باربری در شمال تهران - اتوبار در غرب تهران و شرق تهران و جنوب تهران

تقویم اجرایی 98-99 مدیریت - معاونین پرورشی و آموزشی 98-99

8 Sep 2019

تقویم اجرایی سال 98-99

نمونه تقویم اجرایی طرح تدبیر 98

تقویم اجرایی مدیریت سال 98-99
کاملترین تقویم اجرایی 98-99 براساس طرح تدبیر متوسطه اول و متوسطه دوم
آخرین ویرایش تقویم اجرایی تدبیر مدیریت مدرسه در سالتحصیلی جدید
تقویم اجرایی  98-99 بر اساس آخرین بخشنامه آموزش و پرورش تدوین گردید
لینک دانلود تقویم اجرایی 98- متوسطه اول و دوم
تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

 

تقویم اجرایی 98-99 مدیریت مدرسه متوسطه اول 98-99  و متوسطه دوم 98-99

 

https://drsifile.com/downloads/دانلود-تقویم-اجرایی-هنرستان-سال-99-98/

در این بخش مجموعه فایل های مربوط به برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99 مدیریت مدرسه همه مقاطع آخرین ویرایش را در اختیار شما عزیزان قرار می دهد .این بخشنامه ها بر اساس آخرین ویرایش و مربوط به سالتحصیلی جدید 99-1398 می باشد.


لینک دانلود تقویم اجرایی 98- متوسطه اول و دوم

https://drsifile.com/downloads/دانلود-تقویم-اجرایی-هنرستان-سال-99-98/


مجموعه فایل هایی که در این قسمت تقدیم شما عزیزان می کنیم سه فایل کامل هستند که هر فایل مربوط به تقویم اجرایی بر اساس طرح تدبیر مدیریت مدرسه در یک مقطع خاص است.این مقاطع عبارتند از مقاطع دبستان ، متوسطه اول و متوسطه دوم.
دبیران آنلاین با فراهم آوردن این سه مجموعه در قالب یک فایل و همچنین ارائه تقویم اجرایی مدارس در راستای طرح تدبیر مدیریت مدرسه به صورت هدیه سعی دارد کلیه نیازهای شما عزیزان محترم را در رابطه با تقویم اجرایی بر اساس طرح تدبیر بر اساس ساحت های جدید  مدرسه برطرف نماید.آنچه در این فایل ها وجود دارند عبارتند از :
اهداف و زیر معیارهای زیادی در این طرح ها ی تقویم اجرایی 98-99  مدیریت مدرسه موجود است که بخش کوچکی از آنها عبارت است از


اهداف و زیر معیارهای تقویم اجرایی مدیریت مدرسه 98-99


تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش (تا۵)
بررسی مسایل مهم مدرسه(تا۴)
مشارکت اعضا در اجرای مصوبات (تا۴)
راهبرد/ معیار
تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش(تا ۳)
بررسی مسایل مهم مدرسه (تا ۴)
آگاهی تمامی کارکنان از مصوبات شورا (تا ۲)
کاربست مصوبات شورا در برنامه ها و حل مسایل مدرسه (تا۶)
مشارکت معلمان درتصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه ها (تا ۴)
مشارکت در تدوین چشم انداز (تا۲)
مشارکت در تدوین برنامه عمل مدرسه (تا ۲)
مشارکت در تدوین میثاق نامه مدرسه (تا ۲)
در دسترس بودن سندتحول بنیادین آموزش وپرورش برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن برنامه ی درسی ملّی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن اهداف دوره تحصیلی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن مجموعه مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ویژه مدارس (۱)
پاسخگویی کارکنان نسبت به ماموریت آموزش و پرورش (تا۲)
پاسخگویی کارکنان نسبت به چشم اندازآموزش و پرورش(تا۲)
پاسخگویی کارکنان در تحلیل نقش خود برای تحقق اسناد تحولی(تا۳)
میثاق نامه کارکنان(تا۱)
میثاق نامه دانش آموزان(تا۱)
میثاق نامه اولیاء (تا۱)
راهبرد /معیار
آگاهی ذی نفعان از چشم انداز کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان ازمیثاق نامه کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان از برنامه عمل مدرسه کارکنان
همچنین اقدامات زیادی را می بایست در تقویم اجرایی مدیریت کیفیت مدار به کار برد من جمله :
اقدامات وطرح های اجرایی تقویم اجرایی مدیریت مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای مدرسه
– روشن شدن حدود مسئولیت هریک از اعضاء
– پشتیبانی همکاران از برنامه ها و تصمیمات
– مشخص کردن مسائل مهم مدرسه
– ارائه نظرات و پیشنهادات جهت برطرف کردن مسائل توسط همکاران
– توجه مدیر به انتقادات سازنده اعضاء
– اجازه اظهار نظر دادن به همه اعضاء
– یادداشت برداری از مسائل مطروحه مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای دبیران
– تشکیل جلسات با موضوعات مهم از نظر همکاران
مصوبات شورای دبیران در دفتر مربوطه ثبت و به امضاء می رسد
مصوبات را کپی گرفته و در اول دفتر حضور و غیاب همکاران گذاشته می شود
کلیه ی مصوبات شورا پیشگیری و اجرا می گردد
تشکیل جلسات با یکی از موضوعات مهم از نظر همکاران
تشکیل جلسات و ریاست هر جلسه با یکی از همکاران
کلیه مصوبات شورا پیگیری و اجرا می گردد
نظر خواهی از کارکنان در تدوین چشم انداز
نظر خواهی از کارکنان در تدوین نقشه راهبری
نظرخواهی از همکاران در تدوین میثاق نامه
تهیه کتاب یا جزوه مربوط به سند تحول بنیادین و موجود در مدرسه
تهیه جزوه برنامه درس* و یا کتاب مربوط جهت استفاده
نصب اهداف دوره متوسطه اول و دوم
موجود بودن کتاب مربوطه جهت استفاده
تکثیر وظایف کارکنان در آپ و تهیه جزوه مربوطه
۱- در دسترس بودن مضامین کلیدی و تدوین ماموریت چشم انداز مدرسه به همکاران
۲- بحث و تبادل نظر با همکاران در این زمینه
دعوت از کارشناسان مجرب
برگزاری نشست با همکاران
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
مقدمه از تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه تقویم اجرایی مدیریت سال ۹۸-۹۷
در این محتوای فایل تقویم اجرایی 98-99 معاون اجرایی کلیه برنامه ها و اقدامات قابل اجرای معاون اجرایی مدارس پیش بینی شده است.
تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه چیست؟
تنظیم برنامه کلاسی و ارسال آن به اداره
برنامه ریزی برگزاری مراسم بازگشایی مدارس ( تهیه پلاکاردو…)
آماده کردن ومرتب کردن وسایل موردنیازاولیه
خریداری ملزومات مصرفی آموزشگاه ( ماژیک – دیسکت – دفترحضوروغیاب همکاران و…. )
برگزاری مراسم صبحگاهی باحضوردانش آموزان وهمکاران محترم و اجرای برنامه های شاد و متنوع
سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
صدوروابلاغ برنامه هفتگی همکاران و انعقاد قرار داد ارزشیابی سال جدید با همکاران

 

لینک دانلود تقویم اجرایی 98- متوسطه اول و دوم

https://drsifile.com/downloads/دانلود-تقویم-اجرایی-هنرستان-سال-99-98/

تقویم اجرایی 98-99 برای مدارس ابتدایی و متوسطه

8 Sep 2019

طرح تدبیر

 

دانلود کاملترین برنامه سالانه طرح تدبیر سال تحصیلی 99-98 فرم های اماده طرح تدبیر برای سال تحصیلی 98-99 بهترین و جدیدترین نمونه برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر که کلیه فرم ها بصورت تکمیل شده می باشند این فرم ها شامل جدول دو طرح تدبیر جدول سه طرح تدبیر جدول شش و جدول پنج طرح تدبیر
تقویم اجرایی 98-99 مدارس ابتدایی و مدیر و معاون پرورشی و آموزشی سال 98-99

 

http://dabiranonline.ir/downloads/بسته-کامل-تقویم-اجرایی-و-برنامه-سالانه 98-99

 این فرم ها برای سال تحصیلی 99-98بافرمت ورد (قایل ویرایش )براساس ساحت های سند تحول بنیادین و وزارت اموزش و پرورش توسط مدیر با 15 سال سابقه کاری تدوین شده است


لینک دانلود تقویم اجرایی 98- ابتدایی متوسطه اول و دوم

جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنیدلینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ

 
 برنامه ی عملیاتی طرح تدبیر (ویژه مدارس ابتدایی دخترانه) 6 ساحت فرمت جدید این برنامه مختص مدارس دخترانه مجری برنامه تدبیر 1398 با فرمت word و قابل ویرایش بوده که براحتی میتوانید دانلود نمایید.
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ

 

 برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس ابتدایی براساس طرح تدبیر مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98

بصورت ورد ویژه مدارس دولتی و غیر دولتی و همچنین مدارس مختلط و غیر مختلط
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ
 
 جدید ترین برنامه تدوین شده از طرح تدبیر برای مدارس ابتدایی مختلط و روستایی و چند پایه ویژه مدیر آموزگارانی که مجری طرح تدبیر سال تحصیلی 98-99 می باشند
جهت دانلود روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ
 
 دانلود فایل طرح تدبیر مدارس ابتدایی شاهد و قرانی سال 98-99صورت کاملا اماده و مختص مدارس شاهد و قرانی تدوین و با دقت فراوان تکمیل شده است

 

لینک دانلود تقویم اجرایی 98-99

 

جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ

طرح تعالی مدیریت مدرسه متوسطه اول 98-99 و متوسطه دوم 98-99

8 Sep 2019

طرح تعالی سال 98-99

نمونه برنامه سالانه طرح تعالی 98

طرح تعالی مدیریت سال 98-99
کاملترین برنامه سالانه براساس طرح تعلی متوسطه اول و متوسطه دوم
آخرین ویرایش برنامه سالانه تعالی مدیریت مدرسه در سالتحصیلی جدید
طرح تعالی 98-99 بر اساس آخرین بخشنامه آموزش و پرورش تدوین گردید
لینک دانلود طرح تعالی 98- متوسطه اول و دوم
تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

 

طرح تعالی مدیریت مدرسه متوسطه او 98-99  و متوسطه دوم 98-99

 

https://drsifile.com/downloads/دانلود-طرح-تعالی-هنرستان-سال-99-98/

در این بخش مجموعه فایل های مربوط به برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت مدرسه همه مقاطع آخرین ویرایش را در اختیار شما عزیزان قرار می دهد .این بخشنامه ها بر اساس آخرین ویرایش و مربوط به سالتحصیلی جدید 99-1398 می باشد.


لینک دانلود طرح تعالی 98- متوسطه اول و دوم

https://drsifile.com/downloads/دانلود-طرح-تعالی-هنرستان-سال-99-98/


مجموعه فایل هایی که در این قسمت تقدیم شما عزیزان می کنیم سه فایل کامل هستند که هر فایل مربوط به برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی مدیریت مدرسه در یک مقطع خاص است.این مقاطع عبارتند از مقاطع دبستان ، متوسطه اول و متوسطه دوم.
درسی فایل با فراهم آوردن این سه مجموعه در قالب یک فایل و همچنین ارائه تقویم اجرایی مدارس در راستای طرح تعالی مدیریت مدرسه به صورت هدیه سعی دارد کلیه نیازهای شما عزیزان محترم را در رابطه با برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار مدرسه برطرف نماید.آنچه در این فایل ها وجود دارند عبارتند از :
اهداف و زیر معیارهای زیادی در این طرح ها ی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است که بخش کوچکی از آنها عبارت است از


اهداف و زیر معیارهای طرح تعالی مدیریت مدرسه 98-99


تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش (تا۵)
بررسی مسایل مهم مدرسه(تا۴)
مشارکت اعضا در اجرای مصوبات (تا۴)
راهبرد/ معیار
تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش(تا ۳)
بررسی مسایل مهم مدرسه (تا ۴)
آگاهی تمامی کارکنان از مصوبات شورا (تا ۲)
کاربست مصوبات شورا در برنامه ها و حل مسایل مدرسه (تا۶)
مشارکت معلمان درتصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه ها (تا ۴)
مشارکت در تدوین چشم انداز (تا۲)
مشارکت در تدوین برنامه عمل مدرسه (تا ۲)
مشارکت در تدوین میثاق نامه مدرسه (تا ۲)
در دسترس بودن سندتحول بنیادین آموزش وپرورش برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن برنامه ی درسی ملّی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن اهداف دوره تحصیلی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن مجموعه مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ویژه مدارس (۱)
پاسخگویی کارکنان نسبت به ماموریت آموزش و پرورش (تا۲)
پاسخگویی کارکنان نسبت به چشم اندازآموزش و پرورش(تا۲)
پاسخگویی کارکنان در تحلیل نقش خود برای تحقق اسناد تحولی(تا۳)
میثاق نامه کارکنان(تا۱)
میثاق نامه دانش آموزان(تا۱)
میثاق نامه اولیاء (تا۱)
راهبرد /معیار
آگاهی ذی نفعان از چشم انداز کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان ازمیثاق نامه کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان از برنامه عمل مدرسه کارکنان
همچنین اقدامات زیادی را می بایست در طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار به کار برد من جمله :
اقدامات وطرح های اجرایی طرح تعالی مدیریت مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای مدرسه
– روشن شدن حدود مسئولیت هریک از اعضاء
– پشتیبانی همکاران از برنامه ها و تصمیمات
– مشخص کردن مسائل مهم مدرسه
– ارائه نظرات و پیشنهادات جهت برطرف کردن مسائل توسط همکاران
– توجه مدیر به انتقادات سازنده اعضاء
– اجازه اظهار نظر دادن به همه اعضاء
– یادداشت برداری از مسائل مطروحه مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای دبیران
– تشکیل جلسات با موضوعات مهم از نظر همکاران
مصوبات شورای دبیران در دفتر مربوطه ثبت و به امضاء می رسد
مصوبات را کپی گرفته و در اول دفتر حضور و غیاب همکاران گذاشته می شود
کلیه ی مصوبات شورا پیشگیری و اجرا می گردد
تشکیل جلسات با یکی از موضوعات مهم از نظر همکاران
تشکیل جلسات و ریاست هر جلسه با یکی از همکاران
کلیه مصوبات شورا پیگیری و اجرا می گردد
نظر خواهی از کارکنان در تدوین چشم انداز
نظر خواهی از کارکنان در تدوین نقشه راهبری
نظرخواهی از همکاران در تدوین میثاق نامه
تهیه کتاب یا جزوه مربوط به سند تحول بنیادین و موجود در مدرسه
تهیه جزوه برنامه درس* و یا کتاب مربوط جهت استفاده
نصب اهداف دوره متوسطه اول و دوم
موجود بودن کتاب مربوطه جهت استفاده
تکثیر وظایف کارکنان در آپ و تهیه جزوه مربوطه
۱- در دسترس بودن مضامین کلیدی و تدوین ماموریت چشم انداز مدرسه به همکاران
۲- بحث و تبادل نظر با همکاران در این زمینه
دعوت از کارشناسان مجرب
برگزاری نشست با همکاران
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
مقدمه از تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه طرح تعالی مدیریت سال ۹۸-۹۷
در این محتوای فایل برنامه سالانه معاون اجرایی کلیه برنامه ها و اقدامات قابل اجرای معاون اجرایی مدارس پیش بینی شده است.
تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه چیست؟
تنظیم برنامه کلاسی و ارسال آن به اداره
برنامه ریزی برگزاری مراسم بازگشایی مدارس ( تهیه پلاکاردو…)
آماده کردن ومرتب کردن وسایل موردنیازاولیه
خریداری ملزومات مصرفی آموزشگاه ( ماژیک – دیسکت – دفترحضوروغیاب همکاران و…. )
برگزاری مراسم صبحگاهی باحضوردانش آموزان وهمکاران محترم و اجرای برنامه های شاد و متنوع
سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
صدوروابلاغ برنامه هفتگی همکاران و انعقاد قرار داد ارزشیابی سال جدید با همکاران

 

لینک دانلود طرح تعالی 98- متوسطه اول و دوم

https://drsifile.com/downloads/دانلود-طرح-تعالی-هنرستان-سال-99-98/

تقویم اجرایی 98-99 برای مدارس ابتدایی و متوسطه معاون آموزشی و پرورشی

7 Sep 2019

تقویم اجرایی 98-99 طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98 تکمیل شده فرم خام تقویم اجرایی 98-99 برنامه تدبیر 1398-99ده ها نمونه فایل جدید طرح تدبیر ابتدایی در ویرگول به این دلیل است که این مجموعه بر اساس وظیفه خود نسبت به تنظیم تقویم اجرایی 98-99 بر اساس طرح تدبیر مدارس ابتدایی اقدام نموده است. در این برنامه ها که جدیدترین تقویم اجرایی طرح تدبیر 98 می باشد، فرایندهای مهم و اساسی با تأکید بر برنامه‌ریزی ، توسعه مشارکت ، ارزیابی مداوم ، اصلاح و بهبود و در نهایت دستیابی به آموزش و یادگیری با کیفیت ، مورد توجه قرار گرفته است.

تقویم اجرایی 98-99 مدارس ابتدایی و متوسطه اول و دوم برای معاون پرورشی

 

تقویم اجرایی مدارس ابتدایی 98

ممکن است شما هم با این پرسش مواجه شود که واقعا این طرح به چه معناست؟ در پاسخ باید خدمت شما عزیزان عرض نمایم که برنامه سالانه مدارس ابتدایی هر ساله بر اساس شیوه نامه خاصی نوشته می شود. در سال تحصیلی اخیر نیز همانند سالهای قبل این بخشنامه بر اساس طرح خاصی می بایست به رشته تحریر دراید. این طرح خاص برنامه تدبیر نامیده می شود.

برنامه سالانه طرح تدبیر در صدد است تا به مدیران جهت اعتلای نظام آموزشی و سطح مدیریت مدرسه کمک نماید. در واقع تقویم اجرایی  بر اساس طرح تدبیر 98 تفکر جدیدی است که به مدیران عزیز در راستای هر چه دقیقتر اجرا نمودن برنامه های آموزشی و پرورشی مدرسه کمک می کند.

 

در نظام آموزشی ما طرح تدبیر 98-99 به اشکال مختلف و در مدارس مختلف اجرا می گردد. همچنین علاوه بر مدیران ابتدایی دولتی سایر مدارس نیز برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99 خود را بر اساس طرح تدبیر تنظیم می کنند.

 

بنا بر این تقویم اجرایی 98-99 به انواع زیر دسته بندی می گردد.

 

تقویم اجرایی 98-99 طرح تدبیر مدارس ابتدایی

o طرح تدبیر مدارس استثنایی

o تقویم اجرایی 98-99 مدارس قرآنی

o طرح تدبیر مدارس شاهد

o طرح تدبیر مدارس هیئت امنایی

 

انواع تقویم اجرایی 98-99 ابتدایی و برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر

نکته حائز اهمیت اینکه همانطور که می دانیم در سال تحصیلی اخیر تغییرات مهمی در طراحی برنامه طرح تدبیر 98-99 صورت گرفته است. از جمله این تغییرات می توان به کاهش تعداد فعالیت ها در جدول شماره ۶ (فرم ارزیابی بهبود فرایندها) ، اصلاح برخی از فعالیت ها بر اساس نظرات حوزه های مرتبط ستادی ، جدول برنامه عملیاتی سالانه ، مشوق ها و راهنمای سامانه اشاره نمود . انتظار می رود تغییرات به عمل آمده زمینه را برای اجرای موفق تر برنامه نسبت به سال های قبل فراهم نماید.

اهمیت برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی

در دنیای امروز با توجه به اینکه روند بالا رفتن سطح علم و فناوری در دنیا به شدت سیر صعودی به خود گرفته است سطح انتظارات از مدارس و عوامل آموزشی آموزشگاه ها نیز بسیار بیشتر شده است.در پی این اتفاق همه پژوهشگران دنبال این قضیه هستند که به جهت پاسخگویی به نیاز علمی و آموزشی افراد جامعه طرح و پروژه هایی را ابداع نمایند و در راستای بهبود وضعیت و شرایط مدارس و آموزشگاه ها به کار بندند.

آنچه مسلم است اینکه حاصل تجربیات پژوهشگران عرصه علم و ادب می بایست در مدارس نیز به صورت عملی پایه گذاری گردد و به بررسی تاثیرات مثبت و منفی آن بر روی دانش آموزان و معلمان و سایر عوامل مدارس پرداخته گردد.نمونه بسیار مهمی از تجارب پژوهشگران در راستای طراحی پروژه های سالانه و برنامه عمل مدیران طرح تدبیر ابتدایی است. در واقع پژوهشگران و عوامل آموزشی با بررسی و پایه گذاری تقویم اجرایی 98-99 بر اساس طرح تدبیر به مدیران و سایر پست های سازمانی کمک می کنند که استراتژی و نگارش اقدامات و فرایند های قابل اجرای خود را بر این اساس پایه ریزی نمایند.

 

طرح تدبیر

طرح تدبیر باید گفت مدیریت مدرسه یک فرایند انسان سازی تمام عیار است. چرا که هم ورودی و هم خروجی آن عامل انسانی است. مدیران به عنوان مهمترین عضو این فرایند وظایف سنگینی بردوش دارند. چرا که تعالی انسانی را باید به طور کامل اجرا نمایند. بر همین اساس است که برنامه عمل مدیران به صورت برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99 می بایست مبتنی بر نیاز های واقعی جامعه بوده و منابع در دسترس و امکانات موجود نیز از موضوعات اساسی و اصلی است که به مدیریت مدرسه کمک می کند.

در مدیریت مدرسه ، عامل انسانی به عنوان ورودی، فرایند و خروجی نظام مدرسه از اولویت و اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و می‌توان گفت که مدیریت مدرسه، مدیریت انسان‌ها می‌باشد که برتعالی انسانی و جامعه بنا شده است.در این راستا طرحی که بیشترین کمک را به مدیران عزیز بخصوص در مقطع ابتدایی می کند طرح تدبیر 98-99 می باشد.

 

تقویم اجرایی ۹۸-۹۹

این برنامه تدبیر 98-99 در صدد تقویت بحث مشارکت اولیاء و معلمان و همچنین دانش آموزان در مباحث مدرسه و همچنین بسط و گسترش ارزشیابی و توسعه فرهنگ آن و در نهایت کیفیت بخشی به امور مدرسه است. این جاست که مدیران با عمل به دستورات مندرج در این طرح و مستندات طرح تدبیر می توانند به ارزیابان و کارشناسان طرح تدبیر 98-99 جهت خود ارزیابی اعلام آمادگی نمایند.ما در ویرگول امیدواریم با ارائه نمونه های کاملی از برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر و اجرای آن توسط مدیران توفیقات روز افزونی شامل مدیران و سایر عوامل آموزشی گردد.

برنامه سالانه طرح تدبیر ابتدایی برای سایر پست های سازمانی

علاوه بر مدیران خیل عظیمی از کارکنان مدرسه نیز می توانند به تدوین برنامه سالانه بپردازند. و برنامه سالانه خود را بر اساس طرح تدبیر 98 محیا نمایند که این امر می تواند کمک شایانی به بهبود وضعیت آموزشی و تربیتی جامعه داشته باشد. با تدوین تقویم اجرایی 98-99 توسط سایر همکاران مدیر احساس تنهایی نمی کند و خود را دست تنها نمی بیند. در زیر به افرادی که ملزم به نوشتن و تدوین تقویم اجرایی 98 در سالهای اخیر شده اند می پردازیم.

تقویم اجرایی 98-99 معاون آموزشی بر اساس برنامه تدبیر

یک معاون آموزشی وظیفه دارد برنامه ریزی خود را که قرار است در طول سال انجام دهد تدوین نماید. تدوین این برنامه می بایست در اوایل سال تحصیلی صورت بگیرد. حتی برخی از فعالین آموزشی معتقدند بهتر است این برنامه ریزی در تابستان انجام شده و به مدیر آموزشگاه تحویل داده شود.

در صورت تقدیم برنامه عملیاتی معاونین آموزشی به مدیر ، می بایست این برنامه در مستندات پروژه مهر پیش بینی شود. معمولا برنامه عملیاتی معاون آموزشی در سه نسخه تدوین می گردد. دو نسخه در آموزشگاه و در اختیار مدیر و معاون آموزشی و یک نسخه نیز به اداره و بخش ابتدایی منتقل می گردد. مسلما تدوین این نوع برنامه می تواند سهم عمده ای از رسیدن به اهداف همه جانبه معاونین آموزشی ایفا نماید.

 

تقویم اجرایی 98-99 معاون پرورشی بر اساس برنامه تدبیر

معاونین پرورشی پرچمداران اخلاق و تربیت در مدرسه هستند. در صورتی که یک معاون فعال پرورشی برنامه ریزی مدونی داشته باشد ، می تواند به بهترین شیوه در رسیدن به آن تلاش کند. تلاش معاونین پرورشی در ارتقای مباحث اخلاقی و تربیتی دانش آموزان شدیدا جای تحسین و قدردانی دارد .

در هر حال با توجه به آنچه گفته شد معاونین پرورشی نیز مانند همتایان آموزشی خود موظف به مستندسازی چشم اندازهای آموزشی هستند. در واقع ترغیب معاونین پرورشی به تدوین تقویم اجرایی 98-99 خود بر اساس برنامه تدبیر 98 می تواند راهگشای بن بست های تربیتی در دانش آموزان عزیز باشد. قطعا دانش آموزان هم می توانند در این عرصه نقش مهمی ایفا نمایند. این نقش در ارتباط با شرکت فعال دانش آموزان در برنامه های پرورشی آموزشگاه و مسابقات فرهنگی و هنری و عقیدتی نمود پیدا می کند.

 

تقویم اجرایی مربی پرورشی بر اساس پلن تدبیر

بعضی از مدارس هستند که به علت عدم تعداد نرمان دانش آموزان و کمبود ظرفیت معاون پرورشی ندارند. در سالهای قبل این مدارس از معاونین مدارس گستره تر استفاده نموده و بهره می بردند. اما در سال های اخیر بخشنامه هایی به مدارس ابلاغ شده است. در این بخشنامه ها ذکر شده است که در صورت نداشتن معاون پرورشی می توانند از مربیان پرورشی بهره بگیرند.

در واقع وظیفه مربی پرورشی هم مانند معاون پرورشی است. در کل این دو پست سازمانی وظیفه ارتقای سطح تربیتی و اخلاقی دانش آموزان را برعهده دارند. با اینکه مربیان پرورشی فعالیتشان به گستردگی معاونان نیست ، با این حال میبایست در تدوین تقویم اجرایی 98-99 خود دقت کافی را داشته باشند.

صرف نظر از اینکه پست مورد نظر معاون باشد یا مربی ، می بایست به صورت کامل و دقیق به برنامه ریزی مستندات خود پرداخته و سعی در اجرایی نمودن آن داشته باشد.

 

تقویم اجرایی  معاون اجرایی بر اساس پلن تدبیر 98-99

شاید گمان کنید که آوردن نام معاون اجرایی در اینجا کار بیهوده ای است. اگر تصور شما بر این است که معاون اجرایی فقط مربوط به مقاطع اول و دوم است ، متاسفانه اشتباه می کنید. در سال های اخیر در مقاطع ابتدایی هم سمت دفتر دار به معاون اجرایی تغییر یافته است.

معاونین اجرایی قشری زحمتکش هستند که با تمام تلاششان در راستای امور آموزشی تلاش می کنند. متاسفانه کمترین توجه به امور این عزیزان می شود. و با توجه به اینکه نظام آموزشی توجهی بر روی این عزیزان ندارد می بایست برنامه ریزی شان مکتوب باشد. در صورتی که معاونین اجرایی عزیز بتوانند به صورت کامل به تدوین برنامه شان بپردازند به راحتی می توانند آن را اجرایی کنند.

 

تقویم اجرایی 98-99 معاون فناوری بر اساس طرح تدبیر

نخبگان مدارس ما در میان کادر آموزشی و اداری معاونین فناوری هستند. این پست سازمانی در چند سال اخیر بوجود آمده است. با توجه به اینکه در این دوران توجه محافل علمی بر کلاس های هوشمند و محتواسازی بوده است. نظام آموزشی ما بیش از گذشته به معاون فناوری نیازمند است.

تجربه آموزشی در مدارس نشان داده است که معاونین فناوری می توانند با تدوین برنامه ریزی دقیق و مثمر ثمر و همکاری با معلمان و معاونین آموزشی بیشترین تاثیر را بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و در ابعاد گسترده تر داشته باشند.

بنا بر این نیاز به برنامه سالانه معاون آموزشی از جمله نیاز های اجتناب ناپذیر مدارس است . قطعا پاسخ به این نیازها و خواسته ها می تواند کمک مفید و موثری را در این رابطه داشته باشد.

 

تقویم اجرایی 98-99 مشاور بر اساس طرح تدبیر

بعضی از دانش آموزان مشکلاتشان را با مشاوران در میان می گذارند.بعضی ها هم رویشان نمیشود که همه مسائل را عنوان کنند. مشاوران در واقع محرم اسرار دانش آموزان و خانواده هایشان هستند. دانش آموزان با مراجعه به مشاوران می توانند مشکلاتشان را التیام ببخشند. ولی تکلیف آنهایی که از این موضوع خجالت می کشند چیست ؟

مشاوران مدارس با تدوین برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99 سندی راهبردی در این رابطه تدوین می کنند. به طوری که خیلی از مسائلی را که ممکن است مشکل عمومی دانش آموزان باشد را در این برنامه ریزی پیش بینی می کنند. همچنین طبق برنامه ریزی مدون و زمان دار خود به سرکشی مرتب کلاسی می پردازند. همچنین دانش آموزان دارای افت تحصیلی و مشکلات خانوادگی را شناسایی نموده و با آنها مشورت می کنند.

 

برنامه سالانه مربی بهداشت بر اساس تقویم اجرایی 98-99

مربیان بهداشت نیز نقش مهم و اساسی در تربیت بهداشتی دارند. همانطور که معاونین فناوری و مشاوران به بهداشت سایبری دانش آموزان توجه می کنند ، مربیان بهداشت نیز وظیفه دارند به مسئله بهداشت شخصی و عمومی دانش آموزان بپردازند.

شاید باور نکنید اما مسائل بهداشتی می تواند تاثیر زیادی بر روحیه دانش آموزان و طرز تفکر آنها داشته باشد. قطعا مربیان بهداشت در این رابطه نقشی انکار ناپذیر دارند. با توجه به نقش پر اهمیت مربیان بهداشت این عزیزان باید برنامه ریزی و مستند سازی خود را جدی بگیرند.

مربیان بهداشت میتوانند با تدوین تقویم اجرایی 98-99 و اهمیت دادن به آن به پیشرفت همه جانبه دانش آموزان و پاکیزه نگهداشتن جسم و روح آنها کمک کنند. این مسئله باعث ارتقای سلامت روان دانش آموزان و بهبود ذهنیت آنها در رابطه با مدرسه می شود.

 

برنامه سالانه آموزگار بر اساس تقویم اجرایی 98-99

در مدارس ابتدایی قطعا آموزگاران نقش پر اهمیت و پر رنگی را ایفا می کنند. اگر بگوییم آموزگاران ابتدایی بیشترین نقش را در زندگی دانش آموزان دارند سخن گزافی نگفته ایم.

هر شخصی که تحصیلاتی آکادمیکی داشته باشد ممکن است خیل عظیمی از مربیان و معلمانش را از خاطر برده باشد . ولی هیچ گاه آموزگاران ابتدایی از یاد نمی روند. آموزگاران ابتدایی بیشترین نقش را در انسان سازی و پیشبرد اهداف جامعه دارند.

با توجه به آنچه گفته شد ، حیف است که آموزگاران ابتدایی از تدوین تقویم اجرایی 98-99 غفلت کنند و این مقوله را از خاطر ببرند. قطعا توجه و تمرکز آموزگاران ابتدایی بر روی مسئله تدوین برنامه سالانه می تواند تاثیر مهم و راهبردی را در تعلیم و تربیت دانش آموزان ایفا کند.

 

مهم‌ترین وظایف مدیر در تقویم اجرایی 98-99 ابتدایی

همانطور که اشاره نمودیم.مدیران در ارتباط با برنامه تدبیر وظایفی دارند که به اختصار بیان می کنیم.

برنامه ریزی در راستای اجرای طرح

یک مدیر می تواند با برنامه ریزی مدون و زمان بندی طرح تدبیر را به مرحله اجرا گذاشته و به بهترین شیوه ممکن آن را پیاده سازی نماید. کمک به مدیران در این راستا می بایست از سوی سایر پست های سازمانی صورت بگیرد.

سازماندهی در راستای اجرای طرح

سازماندهی اهداف اصلی و فرعی در این رابطه بر مبنای بودجه تعیین می گردد. هرچه بودجه قوی تری به مدرسه اختصاص داده شده باشد ، یک مدیر بهتر می تواند برنامه های خود را سازماندهی کند.

هدایت و رهبری در راستای اجرای طرح

هدایت و رهبری تقویم اجرایی 98-99 و اجرای بی چون و چرای آن بر عهده مدیر است. البته سایر همکاران نیز میبایست در این راستا به مدیر کمک کنند.

نظارت و ارزیابی در راستای اجرای طرح

نظارت بر اجرای طرح در سطح اول بر عهده مدیر و در سطح دوم بر عهده بازرسان تقویم اجرایی 98-99 است. مسلما بدون تایید مدیر برنامه نمیتواند به سطوح بالاتر راه پیدا کند. فرم خود ارزیابی هم در برنامه تدبیر به همین منظور طراحی شده است.

 

تعریف تقویم اجرایی 98-99

شاید هنوز در مورد واژه تقویم اجرایی 99-98 و تعریف آن سؤالاتی در ذهن شما وجود داشته باشد. اگر بخواهیم این مورد را برای شما به صورت خلاصه تعریف کنیم به این صورت است که:

هر ساله معلمان باید برای فعالیت های خود در مدارس برنامه ریزی صحیحی را اجرا کنند. این برنامه ریزی باید به صورت منظم و با کیفیت بالایی صورت گیرد. در هر حال در گذشته نگاشتن این برنامه سالانه توسط معلمان و مدیران در مقطع ابتدایی به صورت خودکامه بود و هر فرد میتوانست با توجه به سلیقه شخصی و البته با توجه به تجربیات خود در گذشته، تقویم اجرایی 98-99 خود را بنویسد. تقویم اجرایی 98-99 طرحی بود که با هدف تغییر در طراحی و نگاشتن این برنامه معرفی شد.

تا قبل از این معلمان با توجه به دیده های خود و تجربه ای که در طول سالیان از کلاس های درس خود داشند، برنامه عمل را مینوشتند. اما امروزه موضوع کمی متفاوت شده است. تقویم اجرایی 98-99 باعث شده تا معلمان به صورت واحد و با اصول خاصی برنامه ریزی خود را انجام دهند تا بتوان با استفاده از آن فعالیت های موجود در مدارس را بیش از پیش بهبود بخشید. با یک برنامه ریزی صحیح و طبق اصول میتوان به این هدف، یعنی بهبود وضعیت مدارس رسید و آن را به خوبی اجرا کرد.

 

اما دقیقا این تقویم اجرایی 98-99 چیست و چه فعالیتی در آن صورت میگیرد؟

منظور از تدبیر در این طرح چیست؟

تدبیر این طرح زمانی رو میشود که در آن معلمان عزیز مجبور میشوند تا طبق یک چهارچوب خاص و البته مطمئن، برنامه ریزی سالانه خود را انجام دهند. یعنی به این صورت که دیگر این عزیزان نمیتوانند طبق داده های مشاهده شده خود در گذشته برنامه ریزی را انجام دهند. بلکه شیوه نامه انجام آن به صورت تخصصی از اداره آموزش و پرورش ارسال میشود که آنان نیز باید طبق همین موضوع به اجرای آن بپردازند. این روش کار شاید در ابتدا باعث شد که آنها کمی سخت تر از قبل به انجام تقویم اجرایی 98-99 بپردازند اما با توجه به اینکه پس از گذشت زمان کوتاهی نتایج مشاهده شده در دانش آموزان بسیار مناسب و خوب بود، آنها نیز با جدیت بیشتری به انجام آن اقدام کردند.

در این تقویم اجرایی 98-99 چه اتفاقی می افتد؟

دقیقا در این تقویم اجرایی 98-99 چه اتفاقی می افتد؟ آن معلمان طبق یک چهارچوب خاص و تعیین شده به انجام فعالیت های خود میپردازند و برنامه ریزی سالانه خود را طراحی میکنند. اهمیت این برنامه ریزی بالاست و همین موضوع باعث شده تا آموزش و پرورش تا این حد به آن اهمیت دهد که با تغییر قوانین در آن تغییراتی را ایجاد کند.

مطمئنا ایجاد تغییرات در یک سیستم با هزینه ای زیادی روبرو و همراه است که نمیتوان از آنها چشم پوشی کرد. هزینه هایی که آموزش و پرورش برای انجام این فعالیت پرداخته است هزینه هایی زیادی بوده است از جمله هزینه آموزش معلمان.

به طور مثال آموزش و پرورش باید برای این فعالیت خود هزینه های آموزش دادن به معلمان را تقبل کند. زیرا مطمئنا معلمان در ابتدا با انجام این برنامه عمل آشنایی ندارند و برای نگاشتن آن نیاز به آموزش و یادگیری دارند.

علاوه بر آن راه اندازی هر طرح و عملی نیاز به ایجاد زیرساخت ها و گاها تغییراتی در آن دارد. به این صورت که ممکن است برای اجرای بهتر طرح برخی از فعالیت های انجام شده در نظام آموزش و پرورش به کلی مورد تغییر قرار گیرد و برای اجرای و انجام هر چه بهتر آن نیاز به هزینه بیشتر باشد.

 

اهداف تقویم اجرایی 98-99 چیست؟

هدف های زیادی پشت تقویم اجرایی 98-99 و اجرای آن در مدارس بوده است. مطمئنا زمانی که سازمان آموزش و پرورش اقدام به انجام فعالیتی میکند و هزینه های انرژی ها لازم برای آن را متقبل میشود، هدف های زیادی را برای آن قرار داده است. این اهداف در ابتدای امر به دانش آموزان و پیشرفت آنان کمک میکند و پس از آن با پیشرفت معلمان به پیشرفت کل نظام تحصیلی در کشور کمک میکند.

هدف طرح تدبیر این بود که برنامه عمل نوشته شده توسط مدیران ساماندهی شود و نوشتن آن کمی مورد دستخوش قرار بگیرد. طرح تدبیر در مقاطع بالاتر نیز مانند متوسطه اول و متوسطه دوم انجام میشود اما در آن مقاطع با نام های دیگری شناخته میشود.

 

آیا تمامی اهداف آن محقق شده است؟

شاید اگر بگوییم خیر، اجهاف نکرده باشیم. در جواب این سؤال که آیا تمامی اهداف طرح تدبیر محقق شده است، جواب منفی جواب بهتری است. در کل باید این ایراد را به تمامی فعالیت های آموزش و پرورش گرفت که آنها آنطور که باید تا رسیدن به هدف پشتیبانی نمیشوند و عمدتا در میانه راه دچار جهت گیری هایی میشود که باعث میشود تا آنها به اهدافی که باید درست پیدا نکرده و نهایتا به اهداف اصلی خود نمیرسند.

البته نمیتوان گفت که طرح تدبیر به هیچ کدام از اهداف خود نرسیده است اما در هر حال با توجه به هزینه های بالایی که برای آن در نظر گرفته شده بود و در نهایت برای آن خرج شده بود، اهداف به دست آمده بسیار کوچک و ساده بودند و نمیتوان آنها را باید اهداف اصلی مقایسه کرد.

 

سامانه همگام چیست؟

سامانه همگام را میتوان یکی از اجزای طرح تدبیر دانست. سامانه همگام سامانه ای است که طرح های تدبیر مدیران در آن به ثبت میرسند. این سامانه از جمله زیرساخت هایی بود که آموزش و پرورش برای آن هزینه کرد و آن را جهت اجرای بهتر تقویم اجرایی 98-99 به راه انداخت. در این سامانه مدیران پس از اتمام برنامه ریزی عمل خود، برنامه های خود را بارگذاری میکنند تا مدیران و افراد دست اندرکار در آموزش و پرورش بتوانند نمونه های انجام شده در آن را مورد بازبینی و مشاهده انجام دهند.

فعالیت این سامانه مدت زمان زیادی است که شروع شده و توانسته در جهت کاهش فعالیت های اضافی معلمان قدم هایی خوبی را بردارد. به این صورت که مدیران دیگر نیاز نیست تا برای ارسال برنامه عمل خود به صورت حضوری و یا حتی پستی عمل کنند بلکه صرفا کافی است تا از طریق این سامانه، فعالیت های انجام شده خود را ثبت و ارسال کنند.

امید است آموزش و پرورش از کاربرد آن در طرح تدبیر الهام گرفته و از سامانه های مشابه برای طرح هایی چون:

o اقدام پژوهی

o درس پژوهی

o برنامه سالانه

o و…

نیز استفاده کند. وجود چنین موضوعاتی میتواند در نهایت به افزایش بازده و بازخورد در مدارس ختم شود. از همین رو بهتر است تا سریعا آموزش و پرورش برای انجام فعالیت های این چنینی اقدام کند و همواره بهبود وضعیت مدارس و دروس در آن توجه کند.

علاوه بر این سامانه همگان برای یک هدف دیگر مورد استفاده است و آن نیز بحث استفاده آن برای ابلاغ چهارچوب ها و قوانین به مدیران مدارس است. در این حالت نیز مزایای زیادی متوجه نظام آموزشی میشود که با یک ابلاغ نامه ثابت و مفید میتوانند به صورت واحد به برنامه ریزی برای برنامه عمل خود اقام کنند.

 

آیا طرح گفته شده تا به حال در نظام آموزشی تأثیر مثبتی داشته؟

مطمئنا تأثیرات بسیار زیادی متوجه نظام آموزشی از طریق طرح تدبیر شده است به طور کلی قبل از اجرای این طرح نیز برنامه عمل یکی از مهم ترین قسمت های سیستم آموزشی بوده و هست. این برنامه ساعث ساخت یک نقشه راه تکمیل و کامل میشود که میتواند به موارد بسیاری کمک کند. به این صورت که تمامی افراد و مدیران در مدارس برای اینکه بتوانند به فعالیت های خود ادامه دهند، باید برای اجرای هر چه بهتر آن، برنامه ریزی صحیحی را انجام داده و پس از برنامه ریزی در جهت اجرا و تحقق آن قدم بردارند.

پس از آنکه طرح تدبیر 98-99 به مدارس رسید، باعث شد تا این برنامه ریزی به صورت واحد و یکسان انجام شود. یعنی اینکه انجام این طرح دیگر نمیتواند طبق سلیقه افراد صورت پذیر و نیاز است تا آنها به صورت قوانین گفته شده انجام بپذیرد. مورد مهمی که در انجام طرح مورد اهمیت است این است که قوانین گفته شده توسط آموزش و پرورش تماما بر اساس اصول انجام شده و دیگر نمیتوان آنها سرپیچی کرد.

 

دانلود نمونه آماده تقویم اجرایی 98-99 مدارس ابتدایی و متوسطه

یعنی اینکه تمامی چهارچوب به صورت تحقیقات تخصصی به دست آمده و اجرای آن باعث میشود تا نتایج بهتری متوجه افراد شود. منظور از افراد هم مدیران در مدارس است و هم دانش آموزان و حتی معلمان. در نهایت این نتایج بهتر در تقویم اجرایی 98-99 به این موضوع ختم میشود که دانش آموزان در یک نظام تحصیلی ساختار یافته به تحصیل و آموزش بپردازند و این نیاز به توضیح ندارد که آموزش و پرورشی که بتواند دانش آموزان قانون مند را تربیت کند، به پیشرفت کل کشور کمک میکند. همانطور که این موضوع را در کشور های پیشرفته ای چون ژاپن مشاهده میکنیم که آنها به درس و تحصیل دانش آموزان خود بیش از هر چیزی اهمیت میدهند.

: تعمير پرينتر اپسون بهترین تعمیر کار پرینترهای اپسون در تهران و کرج

7 Sep 2019

تعمیرات تخصصی پرینترهای اپسون - تعمير پرينتر اپسون

تعمیر پرینتر اپسون در تهران و کرج

 

نكاتي در مورد تعمیر پرينترهاي اپسون


هر پرينتري كه خريداري ميكنيد نياز به نگهداري دارد.پرينترهاي اپسون در مقابل پرينترهاي ليزري بسيار با كيفيت تر و با رزولوشن بالاتري ميباشد.
نكاتي در مورد نگهداري پرينترهاي اپسون:
سعي كنيد فقط از پرينت سياه وسفيد استفاده نكنيد اين كار باعث نازل گرفتگي در ديگر رنگهاي شما ميشود پس هر از چندگاهي يك پرينت كامل بگيريد

تعمیر پرینتر اپسون در تهران و کرج

قدم بعدي براي نگهداري پرينترهاي اپسون استفاده از جوهرهاي خوب ميباشد همانطور كه ميدانيد اين دستگاه با استفاده از جوهرهاي فابريك طراحي شده ولي به علت گراني اين جوهرها اكثر مصرف كنندگان از جوهرهاي غير اورجينال پرينتر اپسون استفاده ميكنند،كه اين امر باعث هد گرفتگي در دستگاههاي اپسون ميشود.
براي جلوگيري از هدگرفتگي حتما از جوهر مرغوب استفاده كنيد و نگران قيمت آن نباشيد چون با آسيب رسيدن به هد هزينه اي چند برابر بايد بكنيد.
پرينتر اپسون در سايزهاي مختلفي ميباشد كه يكي از بهترين پرينترهاي جوهر افشان در دنيا شناخته ميشود.اگر شما عزيزان هرگونه مشكل ويا خرابي در اين پرينترها مشاهده كرديد ميتوانيد با تماس با ٠٩١٢٩٢٧١٧٥٥با كارشناس ما جهت مشورت تكاس بگيريد.


چند مورد از ايرادهاي تعمیر پرينتراپسون:


چراغ كاغذ و جوهر يكي در ميون ميزند:
در اين مورد به علت پرشدن كانتر پرينتر احتياج به ريست پرينتر هست و با برنامه ريست بايد دستگاه ريست شود.
دو چراغ قرمز رنگ باهم ميزند:
در اين حالت پرينتر دچار ايراد مكانيكي شده و دستگاه بايد رفع ايراد بشود دوستان توجه كنند كه ايراد دوچراغ ميتواند مربوط به هرقسمت ازين پرينتر ميتواند باشد.
چراغ جوهر روشن مانده است:
در اين حالت احتمالا يا چيپ دستگاه دچار ايراد شده ويا قسمتهاي الكترونيكي ديگر دستگاه
كف تعمیر پرينتر اپسون پرجوهراست:
به دليل بيرون نياوردن شلنگ تخليه پد دستگاه پرشده و كف دستگاه جوهر مانده است.

 

تعمیر پرینتر اپسون

چاپ عكس خط هاي موازي دارد:
در اين حالت ابتدا بايد نازل چك بگيريد و از وضعيت هد دستگاه مطلع شويد اگر نازل چك باز نبود هد كلين كرده و اگر باز نشد بايد براي خدمات رفع هدگرفتگي اقدام كنيد.
عكس تار هست:
ممكن است جوهر شما دچارخرابي شده باشد و يا تانك جوهر مشكلي پيدا كرده باشد اگر اين موارد نبود هد ستگاه شما احتياج به alighnmentيا همان تنظيم دارد كه با انجام آن ايراد رفع ميگردد.

[۱۵:۵۰, ۱۳۹۸/۶/۱۵] ‪‎‪+98 905 574 5467‬‬: پرينتر كند است:
در اين صورت احتمال ايراد بردي و يا ايراد موتور كريج و غيره ميتواند باشد.
[۱۵:۵۰, ۱۳۹۸/۶/۱۵] ‪‎‪+98 905 574 5467‬‬: اميدوارم اطلاعتي كه براتون در اينجا قرار دادم مفيد بوده باشد براي هرگونه سوال و يا مشكلي در مورد پرينترهاي اپسون در خدمت دوستان هستم. با تشكر

طرح تعالی 98-99 | مدیریت مدرسه متوسطه اول و متوسطه دوم

6 Sep 2019

برنامه عملیاتی طرح تعالی 98-99 مدیریت مدرسه
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه 98-99 متوسطه اول و متوسطه دوم 98-99 چیست ؟
برای دانلود دهها نمونه کامل فایل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه 98-99 کلیک کنید

تقویم اجرایی 98-99
لینک دریافت

 

دانلود طرح تعالی متوسطه اول و متوسطه دوم 98-99


برنامه عملیاتی طرح تعالی 98-99 مدیریت مدرسه عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم به معلمان ابلاغ گردید. در صورت داشتن هر گونه مشکل با شماره 09187518105 محمد صالح تماس بگیرید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به معلمان ، نگارش و تنظیم مستندات بر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ ای فعالیت به فرهنگیان توانست ، برنامه ریزی معلمان را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید.

طرح تعالی 98-99 برنامه عملیاتی مدیریت مدرسه متوسطه اول و متوسطه دوم
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چه اهمیتی دارد ؟
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی معلمان نمود. در واقع معلمان مدارس به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در فرم خام برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در مدارس علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.
کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد و قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی 98-99
افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید نمونه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه گامی هرچند کوچک برای شما برداریم


برنامه عملیاتی طرح تعالی 98-99 مدیریت مدرسه مدارس


وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها به سیستم آموزشی کشور اضافه میشوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار میدهد. https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
اهداف بزرگی که مدیران سایت بانک فایل پژوهشی معلمان برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران میکنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی میشوند اعم از برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری میکنند نگارش و آماده سازی شده است.
مدیران و معاونین محترم برنامه های برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه خود را به اشتراک بگذارید.
از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس کشور برداریم به خود میبالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه و دوم سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.
ده ها نمونه فایل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند میتوانید دانلود کنید.
منتظر نظرات سازنده شما هستیم : ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵
مدیران و معاونین عزیز ما با افتخار در کنارتان هستیم تا در روند تهیه و نگارش برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه بتوانید با نگرشی نو اقدام کنید . وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان با افتخار و بهره گیری از کمک تعدادی از فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل در ساختار نظام آموزش و پرورش کشور در تلاش است تا بصورت تخصصی و با توجه اهمیت موضوع برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در این حوزه ورود کرده و هزاران فایل دانلودی را با در اختیار همکاران گرامی قرار میدهد تا شاید بتوانیم از این راه به پیشبرد اهداف آموزشی شما کمک کنیم. ؛ امیدواریم تا در این مسیر بتوانیم به نیازهای شما پاسخ داده و در مسیر خدمت رسانی به جامعه علمی و فرهنگی کشور مثمر ثمر باشیم.
چرا برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در آموزش و پرورش مهم است ؟
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به معلمان ابلاغ گردیده است. در مدارس معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند. https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در سایت آموزشی
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به معلمان مدارس بود. معلمان مدارس اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و... می بایست برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه توسط آنها می باشد.


برنامه عملیاتی طرح تعالی 98-99 مدیریت مدرسه برای مدارس


یک فایل که از آن به برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش ، داشتن تمرکز، بی طرفی که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.
از منظر اینکه بخواهیم یک تعریف کلی از برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ارائه کنیم لازم است به چند نکته اصلی توجه داشته باشیم . این گزارش یک روش منظم است که از گام های متوالی محقق شده تبعیت می کند ؛ این گزارش از نظر ترتیب و توالی به دنبال هم انجام شده و در نهایت موجب رسیدن به هدف خاصی می شود
دانلود برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه 99-98کاملترین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس سال 98-99سالانه بر اساس برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه در سال تحصیلی 99-98 صفحه بافرمت ورد (قایل ویرایش )براساس بخشنامه هامتناسب با بخشنامه های سال98
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه (ویژه مدارس ) 6 بخشنامه فرمت جدید
تدوین براساس برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98 بصورت ورد
جدید ترین برنامه تدوین شده
با سلام و احترام محضر تمامی مجریان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه .
پیرو درخواست همکاران محترم مبنی بر فرم نمونه ابلاغ ، شرح وظایف ، اهم فعالیت های برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه و . به شرح پیوست ، نمونه فرم های تهیه شده مدرسه دکتر علی شریعتی در خصوص اجرای برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جهت استفاده و بهره برداری شما عزیزان


جدیدترین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس سال 98-99


جدیدترین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس سال ۹۷ برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس براساس نگارش جدید ویرایش ۲۶ مهر سال1398 براساس بخشنامه های سند تحول دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه سال تحصیلی98-99براساس نگارش جدید در دو نمونه ی متفاوت توضیحات و فهرست آنچه که در این فایل موجود است جدیدترین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدارس سال ۹۷ برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چیست؟؟ براساس نگارش جدید ویرایش در ۲۶ مهر 1398 براساس بخشنامه های �
دانلود سوالات بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
دانلود نمونه سوالات ضمن برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران و معاونان و مجریان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
سوالات بخشنامه مدیریت مدارس با عنوان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران مدرسان و کلیه عومال اجرا کننده برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.


https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/


دانلود سوالات بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
دانلود نمونه سوالات ضمن برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران و معاونان و مجریان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
سوالات بخشنامه مدیریت مدارس با عنوان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف است.
دانلود نمونه سوالات ضمن برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران و معاونان و مجریان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
سوالات بخشنامه مدیریت مدارس با عنوان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.
دانلود سوالات بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
دانلود نمونه سوالات ضمن برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران و معاونان و مجریان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
سوالات بخشنامه مدیریت مدارس با عنوان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش با طراحی
پاورپوینت برنامه
دانلود پاورپوینت با موضوع برنامه مسافر در سرما، در قالب ppt و در 33 اسلاید، قابل ویرایش. بخشی از متن پاورپوینت: سرمازدگی در اثر مواجهه با سرما رخ می دهد و رطوبت یا جریان هوا می‌توانند آن را تشدید کنند. سرماگزیدگی: نوع خفیفی از سرمازدگی است مشخصه شرکت عمران فراز عمران برنامه
دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی کامل شده برنامه سال تحصیلی 1398-1399براساس نگارش جدید ویرایش براساس بخشنامه های سند تحول بنیادینفرمت فایل word و قابل ویرایش(متناسب با تکمیل در سایت همگام)کامل شده براساس بخشنامه های سند تحول بنیادین سالانه(فرم 2)
https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
جدول خود ارزیابی (فرم 6)تقویم اجرایی (فرم3) تعداد صفحات) 100 صفحه قابل ویرایش
توضیحاتی راجع به این بسته
چند تصویر نمونه از محیط سالانه بر اساس برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه ۹۸


 برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه متوسطه اول 98-99


دانلود
درست است که الان در دوره دوم از دولت برنامه و امید هستیم و فشار مشکلات اقتصادی و عدم مدیریت و عدم برنامه، سبب ناامید شدن گروهی از مردم جامعه شده است اما رهبر و امام جامعه در بیانیه گام دوم مهمترین نکته را امید آفرینی و امید بخشی و نگاه به نیمه پر لیوان نسبت به دست آوردها و برکات انقلاب می‏دانند.
لذا نگاه و شعار ناامیدی و تغییر نظام و سایه جنگ از سوی برخی از فعالان ی و رسانه ای جای بسی تأمل و تفکر دارد؟!
از امروز، قصد داریم هر هفته شنبه ها یک کتاب تحت عنوان "بهترین کتاب هایی که باید بخوانیم" را در کانال مؤسسه برنامه راه قرار دهیم.سعی میشود این کتاب ها را بصورت pdf قرار دهیم اما خیلی بهتر است که آنها را تهیه فرمائید (چون ارزش خریدن را دارند).
https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
تمام این کتاب ها را میتوانید با هشتگ
آنجا که دستیابی به مراتبی از حیات طیبه غایت تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین می باشد و این مراتب با توجه به ابعاد مختلف وجودی و نیازهای فردی واجتماعی در شش بخشنامه طبقه بندی شده است ، در برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه نیز کلیه فعالیت ها و اقدامات مدرسه باید در جهت بخشنامه های شش گانه و غایت تعلیم و تربیت باشد.بنابراین تربیت دانش

 

کاملترین نمونه سالانه براساس برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه 1398-1399


با توجه به اهمیت و ضرورت راهنمایی در این برنامه بند
اطلاع رسانی سمینار و کارگاه آموزشی فوق العاده "هدفگذاری"
آموزش شیوه درست، علمی و عملی هدفگذاری طرح تعالی متوسطه اول 98-99
تعیین درست اهداف و شیوه رسیدن به طرح تعالی 98-99
با تدریس دلچسب و عالی ناصر امینی، مدرس مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه
هدیه ای از طرف مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه، برای شروعی موفق در سال جدید
هزینه این کارگاه آموزشی برای هر نفر ۲۵هزار تومان میباشد طرح تعالی متوسطه دوم 98-99.
افرادی که با خانواده تشریف میاورند با تخفیف استثنایی هر خانواده ۳۰هزار تومان دریافت میگردد.

 

طرح تعالی متوسطه دوم 98-99


تدوین شده:براساس بخشنامه های اعلام شده وزارت آموزش و پرورش(مدرسین برنامه)
نگارش: توسط دو نفر از ارزیابان و مدرسان برنامه
فهرست مطالب موجود در این برنامه کامل و جامع(از فرم 1تا6)
فصل یک : مقدمه مقدمه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه در افق چشم انداز 14048 اهداف دوره اهداف برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه نمونه ابلاغ برنامه فصل دوم
بزرگِ خاندان، همانی که پای چپش را پانزده سال پیش تصادف ناکار کرد، همانی که ت داشت، ابهت داشت، برنامه داشت و کلی ترسناک بود، همانی که بودنش با نبودنش فرق داشت، همانی که دلیل دور هم جمع شدن‌مان بود در اولین روز از سال جدید تنهایمان گذاشت و رفت. دلم با رفتنش رفت.
https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
علمای دین با توجه به آموزه های اسلام و با توجه به همه ابعاد مورد نیاز زندگی یک انسان مسلمان به خلق آثار گرانسنگی پرداختند که تأثیرات شگرفی بر فرهنگ دینی و تربیت مردم همه زمان ها دارد.این آثار به چند دسته زیر تقسیم می شوند:
آثار حکما در برنامه منزل
آثار اندرمه های ایرانی
آثار شریعت نامه ای
کتاب های آراء اهل مدینه فاضله اثر فارابی، الهوامل و الشوامل اثر ابن مسکویه رازی، برنامه منزل ابن سینا و اخلاق ناصری خواجه نصیرالدین طوسی از جمله این
خدایاسپاس برایتمام شبهای زیباو غروب هایی که دیدمبرای شکیبایی و صبری که به من دادی که اجازه دادلحظه های بزرگ اندوه راتحمل کنمبه تو توسل می کنم واز تو مدد میجویمو به تو اعتماد میکنم الهی ، رضایت تو مراکفایت است و تو مرا تائید کنی مرا بس استهیچ نیازی به هیچکس جز تو ندارم راههای ناهموار زندگی ام را با برنامه خودت هموار کن ای بخشنده ی بی همتا
مدیران وکارکنان یک بنگاه و شرکت باید ویژگیهای یک کار آفرین موفق را داشته باشند آن ویژگیها چه می باشد؟
1-انعطاف پذیری:
یعنی توانایی چیره شدن بر شرایط جدید
ویافتن راه حل هایی برای مشکلات.
1- رقابت جویی: یعنی میل رقابت با دیگران ومحک زدن خود در
مقابل دیگران .
3- اعتماد به
نفس: یعنی اعتماد به توانایی انجام دادن هر آنچه که مورد نظر فرد است.
4-انگیزه
:یعنی علاقه فرد به سخت کوشی برای رسیدن به اهداف .
بهترین نمونه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
بهترین نمونه فایل های برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدیران گرامی دبیرستان و هنرستان برای اولین بار در کل اینترنت را در سایتمان آماده و بارگذاری کرده ایم تا با دانلود آنها بتوانید گزارش خودتان را تدوین کنید.
تیم بانک فایل پژوهشی معلمان سعی نموده است برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه که در سطوح ابتدائی تدوین می نماید مطالب اجتماعی به صورت کمی ارائه دهد زیرا در این مقطع هنوز دانش آموز قادر به تفکیک ودرک بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیست. بنابر این آنچه که لازم است تا یک دانش آموز بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار کند با هم به او ارائه می شود که درواقع معلم مربوطه با بکار بستن این موارد در کلاس درس خود نتایج ملموس و چشمگیری خواهد یافت
https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/


برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه متوسطه اول 98-99


برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدیران و معلمان را برای دانلود در سایت بارگذاری کرده ایم.
مدیران مدارس , معاونان اجرایی , پرورشی و.. , مربی های عزیز , سرپرستان گرامی مدرسه بانک فایل پژوهشی معلمان برای شما هم برنامه های ویژه ای در جهت تدوین و آماده سازی برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه مدیر , معاون , سرپرس و مربی داشته و بالغ بر 10فایل منطبق بر آخرین ویرایش های ویژه پایان سالتحصیلی 98-۹۸آماده سازی شده است و میتوانید در مدت زمانی کمتر از یک دقیقه فایل مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود کنید.
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چطور ؟
در مقطع مدرسه نیز برای اینکه بتوانید مستندات خوبی بنویسید باید ابتدا اشراف کافی داشته باشید که برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چیست , چگونه نگارش میشود و برای دستیابی به چه اهدافی در ساختار آموزشی گنجانده شده است.
سوال اصلی چیست ( قرار است چه مساله ای را بررسی کنید ؟)
برای پاسخ به این سوال چه اطلاعاتی نیاز دارید وچگونه آنها را بدست خواهید آورد ؟
شاخص های مقایسه ای را چگونه تهیه می کنید
آیا تحلیل و راهکار روشنی دارید ؟
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه و گزارش عملکرد معلمان
آموزگاران , دبیران و معلمان بخصوص آندسته که تجربه زیادی در سیستم آموزشی کشور ندارند غالبا با روند تدوین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه آشنایی کافی را ندارند و اساسا فلسفه پیدایش سایتهایی مثل ما که این فایل های نمونه را در اختیار فرهنگیان عزیز قرار میدهند هم همین است تا با نحوه نگارش و تدوین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه , فرم های تدوین آن , مراحل و استانداردهای کلی آشنا شوید و بتوانید از آنها در جهت نگارش و تدوین گزارش خودتان استفاده کنید.
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه معاون آموزشی
مراحل تدوین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه معاون آموزشی به همراه نمونه ها
مقدمه ای کوتاه در حد یک بند برای ورود به بحث بنویسید .
سوال اصلی و سوالهای فرعی زیر مجموعه آن را مطرح نمایید .
شواهد واطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوالات مندرج در بند ۲ را ذکر نمایید
در نگارش شرایط موجود خود را با شاخص ها مقایسه کنید.
تجزیه وتحلیل خود از مقایسه انجام شده در بند ۴ را بنویسید (حداکثر یک صفحه)
نتیجه گیری را در یک بند بنویسید
راهکارهای خودرابه وضوح ودر حد مقدورات وامکانات (قانون ،مالی و…)خودتان بنویسید .
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه معاون پرورشی
چند توصیه برای نگارش و نوشتن برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
مطالب زاید را حذف کنید .
مطالب فراموش شده را اضافه کنید
مطالب را به ترتیب اهمیت مرتب کنید.
کلمات واصطلاحات پیچیده را حذف و ساده نویسی کنید .
مهمترین نکات را یکبار ابتدا وبار دیگر در انتهای گزارش ذکر کنید.
مطالب مهم را با تاکید نوشته وبا علایمی مانند پر رنگ کردن برجسته نمایید.
تا جایی که ممکن است از روشی بدیع و خلاق برای جذابیت برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه استفاده کنید.
اغراق نکنید و شعار ندهید .
ازبکار بردن عبارات شاعرانه و مدح وستایش دیگران خود داری نمایید .
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه معاون اجرایی, مربی بهداشت, معاون فناوری, مشاور
در نگارش برنامه به نکات زیر توجه فرمایید :
احساسات شخصی خود را در گزارش ذکر نکنید . ولی سعی کنید قضاوت نکنید
در سراسر متن ،هدف اصلی گزارش را فراموش نکنید .( حاشیه روی نکنید )
از ارایه لغاتی که برداشت های نسبی ایجاد می کنند بپرهیزید مثلا به جای جمعیت خیلی زیاد بگویید ۸۰۰۰ نفر و به جای زمان بسیار طولانی بنویسید ۴۵: دقیقه
از به کار بردن افعال مجهول در نگارش برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه خودداری کنید مانند: گفته شده است …..
ازارایه اطلاعات غیر واقعی (به ویژه اعداد وارقام )بپرهیزید .


دانلود فایل های برنامه عملیاتی طرح تعالی متوسطه دوم 98-99 مدیریت مدرسه


همکاران گرامی و فرهنگیان عزیز شما میتوانید فایل های را با ورود به یکی از لینک های زیر مشاهده کرده و در نهایت از دسته بندی انتخابی فایل یا فایل های مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود نمایید.
فایل هایی که ما برای شما آماده سازی کرده ایم به همت جمعی از فرهنگیان و همکاران عزیز تدوین شده اند و برخی از آنها رایگان قابل دانلود بوده و برخی با پرداخت مبلغ اندکی قابل دانلود خواهد بود .
تمامی هزینه های پرداخت شده از طرف شما در نهایت جهت ارتقاء کیفیت خدمات و. تهیه فایل های بهتر و بیشتر صرف خواهند شد.
https://moallemblog.com/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%84%db%8c/
دانلود رایگان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
همکاران گرامی که در بخش آموزش فعالیت میکنند لازم است توجه داشته باشند که دانلود رایگان برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه برای بیش از ۸۵ درصد فایل های ما مقدور میباشد و میتوانید با اطمینان و برایگان این گزارشات را دانلود کنید.
تدوین و دانلود برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
تدوین سالانه در دوره مدرسه باتوجه به این رسالت می باشد که نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه نقش مهمی را ایفا می کند.حالا با تدوین گزارشات مفید ویژه دبیران مدرسه بسیاری از نقص ها را کم کنیم چون عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند ، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظائف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد ما در این گزارشات تخصصی سعی می نماییم این رسالت آموزش و پرورش را بخوبی پوشش دهیم.
کلیه مواردی که در فایل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است
به ترتیب عبارتند از :
(فایل اول)لیست مواردی که در فایل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است عبارتند از :
فعالیت های پیشنهادی مدرسه در ماه های مختلف سال (از مهر تا شهریور) شامل ۱۴ صفحه فایل ورد (Word Office)
برنامه فعالیت های حوزه پرورشی در ماه های مختلف سال تحصیلی 98-99 (از مهر 98 تا شهریور 99) در قالب ۱۱ صفحه ورد با جدول بندی شامل عنوان فعالیت / تاریخ در نظر گرفته شده / برآورد هزینه / وضعیت اجرا و زمان
نامه ها، فرم ها و ابلاغ مسئولیت کارکنان مدرسه


جدول تقویم زمانبندی و اولویت کاری ستاد بازگشایی مدارس


۳ نمونه گزارش اقدامات پروژه مهر به آموزش و پرورش
صورت جلسه پروژه مهر
شرح وظایف رئیس ستاد / مدیر آموزشگاه
شرح وظایف عضو ستاد /معاون پرورشی آموزشگاه
شرح وظایف دبیر ستاد /معاون آموزشی آموزشگاه
شرح وظایف عضو ستاد /نیروی خدماتی آموزشگاه
نمون برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص ( شاهد،ايثارگر،تحت پوشش
کاملترین و بروز ترین ابلاغ همراه با امکان پیست کردن عکس ابلاغ دار
نمونه برگ و فرم رنگی ثبت اطلاعات فردی
نمونه چارت سازمانی با حالت رنگی به همراه امکان پیست عکس دارنده ابلاغ
فرم ثبت اطلاعات شناسنامه ای مدرسه بصورت رنگی و حرفه ای
نمونه صورتجلسه شماره ۱ پرژه مهر بصورت ورد و رنگی
نمونه صورت جلسه شماره ۲ کاملا رنگی قابل ویرایش
نمونه صورتجلسه شماره ۳ بصورت رنگی و حرفه و قابل ویرایش
نمونه صورتجلسه شماره ۴ بصورت رنگی و حرفه ای
فرم عناوین مهم پرژه مهر جهت لیست کردن نمونه کارها
فرم ثبت اطلاعات پرسنل آموزشی جهت سازماندهی
فرم تعهد نامه ثبت نام دانش آموزی بصورت زیبا و در سه صفحه
نمونه برگ طراحی شده اهداف سالانه و ماهانه
نمونه فرم طراحی شده پیش بینی کلاسی
نمونه فرم دعوتنامه کتی از اعضا
نمونه فرم نیاز های مهم مدرسه بصورت متنی
فایل(دوم)لیست مواردی که در فایل برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است عبارتند از :
۱: عناوین برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه
۲: نمونه برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص
۳: تقويم اجرايي
۴: ثبت اطلاعات فردي دبيران
۵: خود ارزيابي تقويم اجرايي ۱
۶:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۲
۷:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۳
۸: خودارزيابي مهرماه
۹: شناسنامه مدارس
۱۰: صورتجلسه
۱۱: تفاهم نامه
۱۲: فرم اطلاعات آماری
۱۳: فرم تعهد نامه ثبت نام
۱۴: نمونه کلاس بندي
۱۵: نمونه سالانه
۱۶: نمونه ابلاغ
۱۷: نياز ها و اهداف آموزشگاه
برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه چطور ؟
در سال تحصیلی اخیر نیز بخشنامه برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه همانند سال ها و ادوار گذشته است.در واقع برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه جز در چند مورد و محور جزئی تفاوت چندانی با برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه سال گذشته ندارد.بنا بر این شایسته است معلمان و معاونین محترم هر چه سریعتر به تنظیم و تدوین برنامه خود اقدام نموده و آن را در سایت آموزشی ما ثبت نمایند. بدیهی است اقدامات سریعتر و با کیفیت تر معلمان مدارس می تواند روند رو به رشدی در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی واحد آموزشی شان در راستای سند تحول بنیادین باشد.
آنچه در این فایل ها وجود دارند عبارتند از :

اهداف و زیر معیارهای زیادی در این طرح ها ی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است که بخش کوچکی از آنها عبارت است از



اهداف و زیر معیارهای طرح تعالی مدیریت مدرسه متوسطه اول 98-99



تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش (تا۵)
بررسی مسایل مهم مدرسه(تا۴)
مشارکت اعضا در اجرای مصوبات (تا۴)
راهبرد/ معیار
تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش(تا ۳)
بررسی مسایل مهم مدرسه (تا ۴)
آگاهی تمامی کارکنان از مصوبات شورا (تا ۲)
کاربست مصوبات شورا در برنامه ها و حل مسایل مدرسه (تا۶)
مشارکت معلمان درتصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه ها (تا ۴)
مشارکت در تدوین چشم انداز (تا۲)
مشارکت در تدوین برنامه عمل مدرسه (تا ۲)
مشارکت در تدوین میثاق نامه مدرسه (تا ۲)
در دسترس بودن سندتحول بنیادین آموزش وپرورش برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن برنامه ی درسی ملّی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن اهداف دوره تحصیلی برای همه کارکنان (۱)
در دسترس بودن مجموعه مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ویژه مدارس (۱)
پاسخگویی کارکنان نسبت به ماموریت آموزش و پرورش (تا۲)
پاسخگویی کارکنان نسبت به چشم اندازآموزش و پرورش(تا۲)
پاسخگویی کارکنان در تحلیل نقش خود برای تحقق اسناد تحولی(تا۳)
میثاق نامه کارکنان(تا۱)
میثاق نامه دانش آموزان(تا۱)
میثاق نامه اولیاء (تا۱)
راهبرد /معیار
آگاهی ذی نفعان از چشم انداز کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان ازمیثاق نامه کارکنان ۲
آگاهی ذی نفعان از برنامه عمل مدرسه کارکنان
همچنین اقدامات زیادی را می بایست در طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار به کار برد من جمله :
اقدامات وطرح های اجرایی طرح تعالی مدیریت مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای مدرسه
– روشن شدن حدود مسئولیت هریک از اعضاء
– پشتیبانی همکاران از برنامه ها و تصمیمات
– مشخص کردن مسائل مهم مدرسه
– ارائه نظرات و پیشنهادات جهت برطرف کردن مسائل توسط همکاران
– توجه مدیر به انتقادات سازنده اعضاء
– اجازه اظهار نظر دادن به همه اعضاء
– یادداشت برداری از مسائل مطروحه مدرسه
– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای دبیران
– تشکیل جلسات با موضوعات مهم از نظر همکاران
مصوبات شورای دبیران در دفتر مربوطه ثبت و به امضاء می رسد
مصوبات را کپی گرفته و در اول دفتر حضور و غیاب همکاران گذاشته می شود
کلیه ی مصوبات شورا پیشگیری و اجرا می گردد
تشکیل جلسات با یکی از موضوعات مهم از نظر همکاران
تشکیل جلسات و ریاست هر جلسه با یکی از همکاران
کلیه مصوبات شورا پیگیری و اجرا می گردد
نظر خواهی از کارکنان در تدوین چشم انداز
نظر خواهی از کارکنان در تدوین نقشه راهبری
نظرخواهی از همکاران در تدوین میثاق نامه
تهیه کتاب یا جزوه مربوط به سند تحول بنیادین و موجود در مدرسه
تهیه جزوه برنامه درس* و یا کتاب مربوط جهت استفاده
نصب اهداف دوره متوسطه اول و دوم
موجود بودن کتاب مربوطه جهت استفاده
تکثیر وظایف کارکنان در آپ و تهیه جزوه مربوطه
۱- در دسترس بودن مضامین کلیدی و تدوین ماموریت چشم انداز مدرسه به همکاران
۲- بحث و تبادل نظر با همکاران در این زمینه
دعوت از کارشناسان مجرب
برگزاری نشست با همکاران
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن
اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها
اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه
اطلاع رسانی از طریق جلسات


دانلود برنامه عملیاتی طرح تعالی 98-99 مدیریت مدرسه


در رابطه با آنچه بیان گردید سایت آموزشی ما نمونه های کاملی از برنامه عملیاتی طرح تعالی مدیریت مدرسه را تنظیم و تدوین نموده است و جهت استفاده عزیزان در سایت بار گزاری نموده است. معلمان محترم می توانند جهت استفاده و بهره مندی از این فعالیت ها به سایت برنامه دانلود مراجعه نمایند.

سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در سطح مدرسه

26 Aug 2019

دانلود نمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه

سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه

 

دانلود کاملترین نمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه

دانلود کاملترین نمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه جهت استفاده مدیران و معاونان مدرسه برای آشنایی با سوالات خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه سراسر کشور می باشد.همکار فرهنگی عزیزنمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه بهترین و کاملترین فایل سوالات ضمن خدمت جهت استفاده تمامی کارمندان آموزش و پرورش و سایر ارگان های دولتی و غیر دولتی، در آزمون های ضمنخدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه می باشد  که توسط مدیران و معاونان برجسته فرهنگی وبسایت درسی فایل بصورت چهار گزینه ای و شبیه سازی شده با آزمون اهای اصلی تدوین گردیده است به نحوی که این سوالات هنگام آزمون اصلی قابل سرچ می باشند و به راحتی می توانید سوالات سخت را از متن فایل پیدا و گزینه صحیح را انتخاب نمایید.

 

محتوای ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه

 

فرمت فایل: pdf و قابل سرچ هنگام آزمون

2)تعداد تمرینات: 50 سوال برگزار شده آزمون اصلی

نوع سوالات : 4 گزینه ای با پاسخنامه

 

سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی

 

همکار گرامی همینک فایل نمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه بصورت pdf و سوالات تستی با پاسخنامه و از متن آزمون های برگزار شده قبلی آماده دریافت می باشد جهت دریافت نمونه سوالات ضمن خدمت  مدیریت مشارکتی در مدرسه با کلیک بر روی لینک زیر به صفحه پرداخت هدایت می شود که با ورود ایمیل و نام نام خانوادگی و مشخصات دقیق فایل را دریافت نمایید.

 

دانلود نمونه سوالات ضمن خدمت مدیریت مشارکتی در مدرسه

 

لینک دانلود فایل

http://dabiranonline.ir/downloads/%d8%af%d8%a7%d9%86%d9%84%d9%88%d8%af-%d9%86%d9%85%d9%88%d9%86%d9%87-%d8%b3%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%b6%d9%85%d9%86-%d8%ae%d8%af%d9%85%d8%aa-%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%db%8c%d8%aa-%d9%85%d8%b4/

 

تقویم اجرایی 98-99 براساس طرح تدبیر مدارس

26 Aug 2019

توضیحات:

تقویم اجرایی 98-99

تقویم اجرایی 98-99 چیست ؟

تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

 

 

برای دانلود دهها نمونه کامل فایل تقویم اجرایی 98-99 کلیک کنید

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

تقویم اجرایی 98-99 عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم به معلمان ابلاغ گردید. در صورت داشتن هر گونه مشکل با شماره 09187518105 محمد صالح تماس بگیرید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به معلمان ، نگارش و تنظیم مستندات بر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ ای فعالیت به فرهنگیان توانست ، برنامه ریزی معلمان را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید.

تقویم اجرایی 98-99

 

تقویم اجرایی 98-99 چه اهمیتی دارد ؟

تقویم اجرایی 98-99 کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی معلمان نمود. در واقع معلمان مدارس به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در فرم خام تقویم اجرایی 98-99 خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال تقویم اجرایی 98-99 در مدارس  علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.

کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد و قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی 98-99

افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید نمونه تقویم اجرایی 98-99   گامی هرچند کوچک برای شما برداریم

 

تقویم اجرایی 98-99

وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های تقویم اجرایی 98-99   و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها به سیستم آموزشی کشور اضافه میشوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار میدهد.

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

اهداف بزرگی که مدیران سایت بانک فایل پژوهشی معلمان برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران میکنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی میشوند اعم از تقویم اجرایی 98-99 , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری میکنند نگارش و آماده سازی شده است.

 

مدیران و معاونین محترم برنامه های تقویم اجرایی 98-99 خود را به اشتراک بگذارید.

از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس کشور برداریم به خود میبالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند  تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر تقویم اجرایی 98-99   و دوم سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.

ده ها نمونه فایل تقویم اجرایی 98-99 را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند میتوانید دانلود کنید.

منتظر نظرات سازنده شما هستیم : ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵

مدیران و معاونین عزیز ما با افتخار در کنارتان هستیم تا در روند تهیه و نگارش تقویم اجرایی 98-99 بتوانید با نگرشی نو اقدام کنید . وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان با افتخار و بهره گیری از کمک تعدادی از فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل در ساختار نظام آموزش و پرورش کشور در تلاش است تا بصورت تخصصی و با توجه اهمیت موضوع تقویم اجرایی 98-99 در این حوزه ورود کرده و هزاران فایل دانلودی را با در اختیار همکاران گرامی قرار میدهد تا شاید بتوانیم از این راه به پیشبرد اهداف آموزشی شما کمک کنیم. ؛ امیدواریم تا در این مسیر بتوانیم به نیازهای شما پاسخ داده و در مسیر خدمت رسانی به جامعه علمی و فرهنگی کشور مثمر ثمر باشیم.

 

چرا تقویم اجرایی 98-99 در آموزش و پرورش مهم است ؟

تقویم اجرایی 98-99 در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به معلمان ابلاغ گردیده است. در مدارس معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند.

 تقویم اجرایی 98-99 در سایت آموزشی

تقویم اجرایی 98-99 در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به معلمان مدارس بود. معلمان مدارس اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و... می بایست تقویم اجرایی 98-99 خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین تقویم اجرایی 98-99 توسط آنها می باشد.

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

تقویم اجرایی 98-99 برای مدارس

یک فایل که از آن به تقویم اجرایی 98-99 نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل تقویم اجرایی 98-99 چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته  باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش  ، داشتن تمرکز، بی طرفی  که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.

از منظر اینکه بخواهیم یک تعریف کلی از تقویم اجرایی 98-99 ارائه کنیم لازم است به چند نکته اصلی توجه داشته باشیم . این گزارش یک روش منظم است که از گام های متوالی محقق شده تبعیت می کند ؛ این گزارش از نظر ترتیب و توالی به دنبال هم انجام شده و در نهایت موجب رسیدن به هدف خاصی می شود

دانلود تقویم اجرایی 98-99 99-98کاملترین تقویم اجرایی 98-99 مدارس  سال 98-99برنامه سالانه بر اساس تقویم اجرایی 98-99 در سال تحصیلی 99-98 صفحه بافرمت ورد (قایل ویرایش )براساس بخشنامه هامتناسب با بخشنامه های سال98

 

تقویم اجرایی 98-99 (ویژه مدارس  ) 6 بخشنامه فرمت جدید

 

تدوین  براساس تقویم اجرایی 98-99 مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98 بصورت ورد

جدید ترین برنامه تدوین شده

با سلام و احترام محضر تمامی مجریان تقویم اجرایی 98-99 .

 

اهم فعالیت های تقویم اجرایی 98-99

پیرو درخواست همکاران محترم مبنی بر فرم نمونه ابلاغ ، شرح وظایف ، اهم فعالیت های تقویم اجرایی 98-99 و . به شرح  پیوست ، نمونه فرم های تهیه شده مدرسه دکتر علی شریعتی در خصوص اجرای تقویم اجرایی 98-99 جهت استفاده و بهره برداری شما عزیزان

جدیدترین تقویم اجرایی 98-99 مدارس  سال 98-99

جدیدترین تقویم اجرایی 98-99 مدارس  سال ۹۷   تقویم اجرایی 98-99 مدارس   براساس نگارش جدید ویرایش ۲۶ مهر سال1398 براساس بخشنامه های سند تحول دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی تقویم اجرایی 98-99 سال تحصیلی98-99براساس نگارش جدید در دو نمونه ی متفاوت توضیحات و فهرست آنچه که در این فایل موجود است   جدیدترین تقویم اجرایی 98-99 مدارس  سال ۹۷ تقویم اجرایی 98-99 چیست؟؟ براساس نگارش جدید ویرایش در ۲۶ مهر 1398 براساس بخشنامه های �

دانلود سوالات بخشنامه تقویم اجرایی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان تقویم اجرایی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عومال اجرا کننده تقویم اجرایی 98-99 بخشنامه تقویم اجرایی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار  می شود.

 

دانلود سوالات بخشنامه تقویم اجرایی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان تقویم اجرایی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده تقویم اجرایی 98-99

بخشنامه تقویم اجرایی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف است.

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

دانلود نمونه سوالات ضمن تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان تقویم اجرایی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده تقویم اجرایی 98-99

بخشنامه تقویم اجرایی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.

دانلود سوالات بخشنامه تقویم اجرایی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان تقویم اجرایی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان تقویم اجرایی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده تقویم اجرایی 98-99 بخشنامه تقویم اجرایی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی

پاورپوینت برنامه

دانلود پاورپوینت با موضوع برنامه مسافر در سرما، در قالب ppt و در 33 اسلاید، قابل ویرایش. بخشی از متن پاورپوینت: سرمازدگی در اثر مواجهه با سرما رخ می دهد و رطوبت یا جریان هوا می‌توانند آن را تشدید کنند. سرماگزیدگی: نوع خفیفی از سرمازدگی است مشخصه شرکت عمران فراز عمران برنامه

دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی کامل شده برنامه سال تحصیلی 1398-1399براساس نگارش جدید ویرایش  براساس بخشنامه های سند تحول بنیادینفرمت فایل word و قابل ویرایش(متناسب با تکمیل در سایت همگام)کامل شده براساس بخشنامه های سند تحول بنیادین برنامه سالانه(فرم 2)

جدول خود ارزیابی (فرم 6)تقویم اجرایی (فرم3) تعداد صفحات) 100 صفحه قابل ویرایش

توضیحاتی راجع به این بسته

چند تصویر نمونه از محیط برنامه سالانه بر اساس تقویم اجرایی 98-99 ۹۸

 

لینک دانلود تقویم اجرایی 98-99 98-99

دانلود

درست است که الان در دوره دوم از دولت برنامه و امید هستیم و فشار مشکلات اقتصادی و عدم مدیریت و عدم برنامه، سبب ناامید شدن گروهی از مردم جامعه شده است اما رهبر و امام جامعه در بیانیه گام دوم مهمترین نکته را امید آفرینی و امید بخشی و نگاه به نیمه پر لیوان نسبت به دست آوردها و برکات انقلاب می‏دانند.

لذا نگاه و شعار ناامیدی و تغییر نظام و سایه جنگ از سوی برخی از فعالان ی و رسانه ای جای بسی تأمل و تفکر دارد؟!

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

از امروز، قصد داریم هر هفته شنبه ها یک کتاب تحت عنوان "بهترین کتاب هایی که باید بخوانیم" را در کانال مؤسسه برنامه راه قرار دهیم.سعی میشود این کتاب ها را بصورت pdf قرار دهیم اما خیلی بهتر است که آنها را تهیه فرمائید (چون ارزش خریدن را دارند).

 تمام این کتاب ها را میتوانید با هشتگ

آنجا که دستیابی به مراتبی از حیات طیبه غایت تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین می باشد و این مراتب با توجه به ابعاد مختلف وجودی و نیازهای فردی واجتماعی در شش بخشنامه طبقه بندی شده است ، در تقویم اجرایی 98-99 نیز کلیه فعالیت ها و اقدامات مدرسه باید در جهت بخشنامه های شش گانه و غایت تعلیم و تربیت باشد.بنابراین تربیت دانش کاملترین نمونه برنامه سالانه براساس تقویم اجرایی 98-99 1398-1399

با توجه به اهمیت و ضرورت راهنمایی در این برنامه بند�

اطلاع رسانی سمینار و کارگاه آموزشی فوق العاده "هدفگذاری"

☑️ آموزش شیوه درست، علمی و عملی هدفگذاری

☑️ تعیین درست اهداف و شیوه رسیدن به آن

☑️ با تدریس دلچسب و عالی ناصر امینی، مدرس مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه

هدیه ای از طرف مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه، برای شروعی موفق در سال جدید

هزینه این کارگاه آموزشی برای هر نفر ۲۵هزار تومان میباشد.

افرادی که با خانواده تشریف میاورند با تخفیف استثنایی هر خانواده ۳۰هزار تومان دریافت میگردد.

هزینه این کارگا�

تدوین شده:براساس بخشنامه های اعلام شده وزارت آموزش و پرورش(مدرسین برنامه)

نگارش: توسط دو نفر از ارزیابان و مدرسان برنامه

 

فهرست مطالب موجود در این برنامه کامل و جامع(از فرم 1تا6)

فصل یک : مقدمه مقدمه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه در افق چشم انداز 14048 اهداف دوره  اهداف تقویم اجرایی 98-99 نمونه ابلاغ برنامه فصل دوم

بزرگِ خاندان، همانی که پای چپش را پانزده سال پیش تصادف ناکار کرد، همانی که ت داشت، ابهت داشت، برنامه داشت و کلی ترسناک بود، همانی که بودنش با نبودنش فرق داشت، همانی که دلیل دور هم جمع شدن‌مان بود در اولین روز از سال جدید تنهایمان گذاشت و رفت. دلم با رفتنش رفت.

علمای دین با توجه به آموزه های اسلام و با توجه به همه ابعاد مورد نیاز زندگی یک انسان مسلمان به خلق آثار گرانسنگی پرداختند که تأثیرات شگرفی بر فرهنگ دینی و تربیت مردم همه زمان ها دارد.این آثار به چند دسته زیر تقسیم می شوند:

  آثار حکما در برنامه منزل

 آثار اندرمه های ایرانی

 آثار شریعت نامه ای

کتاب های آراء اهل مدینه فاضله اثر فارابی، الهوامل و الشوامل اثر ابن مسکویه رازی، برنامه منزل ابن سینا و اخلاق ناصری خواجه نصیرالدین طوسی از جمله این

خدایاسپاس برایتمام شبهای زیباو غروب هایی که دیدمبرای شکیبایی و صبری که به من دادی که اجازه دادلحظه های بزرگ اندوه راتحمل کنمبه تو توسل می کنم واز تو مدد میجویمو به تو اعتماد میکنم الهی ، رضایت تو مراکفایت است و تو مرا تائید کنی مرا بس استهیچ نیازی به هیچکس جز تو ندارم راههای ناهموار زندگی ام را با برنامه خودت هموار کن ای بخشنده ی بی همتا

مدیران وکارکنان یک  بنگاه و شرکت باید  ویژگیهای یک کار آفرین موفق را داشته باشند آن ویژگیها چه می باشد؟

1-انعطاف پذیری:

یعنی  توانایی چیره شدن بر شرایط جدید

ویافتن راه حل هایی برای مشکلات.

1-  رقابت جویی: یعنی میل رقابت با دیگران ومحک زدن خود در

مقابل دیگران .

3- اعتماد به

نفس: یعنی اعتماد به توانایی انجام دادن هر آنچه که مورد نظر فرد است.

4-انگیزه

 

:یعنی علاقه فرد به سخت کوشی برای رسیدن به اهداف .

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

بهترین نمونه تقویم اجرایی 98-99

بهترین نمونه فایل های تقویم اجرایی 98-99 مدیران گرامی دبیرستان و هنرستان برای اولین بار در کل اینترنت را در سایتمان آماده و بارگذاری کرده ایم تا با دانلود آنها بتوانید گزارش خودتان را تدوین کنید.

تیم بانک فایل پژوهشی معلمان سعی نموده است تقویم اجرایی 98-99 که در سطوح ابتدائی تدوین می نماید  مطالب اجتماعی به صورت کمی ارائه دهد زیرا در این مقطع هنوز دانش آموز قادر به تفکیک ودرک بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیست. بنابر این آنچه که لازم است تا یک دانش آموز بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار کند با هم به او ارائه می شود که درواقع معلم مربوطه با بکار بستن این موارد در کلاس درس خود نتایج ملموس و چشمگیری خواهد یافت

تقویم اجرایی 98-99

تقویم اجرایی 98-99 مدیران و معلمان  را برای دانلود در سایت بارگذاری کرده ایم.

مدیران  مدارس , معاونان اجرایی , پرورشی و.. , مربی های عزیز , سرپرستان گرامی مدرسه بانک فایل پژوهشی معلمان برای شما هم برنامه های ویژه ای در جهت تدوین و آماده سازی تقویم اجرایی 98-99 مدیر , معاون , سرپرس و مربی داشته و بالغ بر 10فایل منطبق بر آخرین ویرایش های ویژه پایان سالتحصیلی 98-۹۸آماده سازی شده است و میتوانید در مدت زمانی کمتر از یک دقیقه فایل مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود کنید.

تقویم اجرایی 98-99 چطور ؟

در مقطع مدرسه نیز برای اینکه بتوانید مستندات خوبی بنویسید باید ابتدا اشراف کافی داشته باشید که تقویم اجرایی 98-99 چیست , چگونه نگارش میشود و برای دستیابی به چه اهدافی در ساختار آموزشی گنجانده شده است.

سوال اصلی چیست ( قرار است چه مساله ای را بررسی کنید ؟)

برای پاسخ به این سوال چه اطلاعاتی نیاز دارید وچگونه آنها را بدست خواهید آورد ؟

شاخص های مقایسه ای را چگونه تهیه می کنید

آیا تحلیل و راهکار روشنی دارید ؟

تقویم اجرایی 98-99 و گزارش عملکرد معلمان

آموزگاران , دبیران و معلمان بخصوص آندسته که تجربه زیادی در سیستم آموزشی کشور ندارند غالبا با روند تدوین تقویم اجرایی 98-99  آشنایی کافی را ندارند و اساسا فلسفه پیدایش سایتهایی مثل ما که این فایل های نمونه را در اختیار فرهنگیان عزیز قرار میدهند هم همین است تا با نحوه نگارش و تدوین تقویم اجرایی 98-99  , فرم های تدوین آن , مراحل و استانداردهای کلی آشنا شوید و بتوانید از آنها در جهت نگارش و تدوین گزارش خودتان استفاده کنید.

 

تقویم اجرایی 98-99 معاون آموزشی

مراحل تدوین تقویم اجرایی 98-99 معاون آموزشی به همراه نمونه ها

مقدمه ای کوتاه در حد یک بند برای ورود به بحث بنویسید .

سوال اصلی و سوالهای فرعی زیر مجموعه آن را مطرح نمایید .

شواهد واطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوالات مندرج در بند ۲ را ذکر نمایید

در نگارش شرایط موجود خود را با شاخص ها مقایسه کنید.

تجزیه وتحلیل خود از مقایسه انجام شده در بند ۴ را بنویسید (حداکثر یک صفحه)

نتیجه گیری را در یک بند بنویسید

راهکارهای خودرابه وضوح ودر حد مقدورات وامکانات (قانون ،مالی و…)خودتان بنویسید .

تقویم اجرایی 98-99 معاون پرورشی

چند توصیه برای نگارش و نوشتن تقویم اجرایی 98-99

مطالب زاید را حذف کنید .

مطالب فراموش شده را اضافه کنید

مطالب را به ترتیب اهمیت مرتب کنید.

کلمات واصطلاحات پیچیده را حذف و ساده نویسی کنید .

مهمترین نکات را یکبار ابتدا وبار دیگر در انتهای گزارش ذکر کنید.

مطالب مهم را با تاکید نوشته وبا علایمی مانند پر رنگ کردن برجسته نمایید.

تا جایی که ممکن است از روشی بدیع و خلاق برای جذابیت تقویم اجرایی 98-99 استفاده کنید.

اغراق نکنید و شعار ندهید .

ازبکار بردن عبارات شاعرانه و مدح وستایش دیگران خود داری نمایید .

تقویم اجرایی 98-99 معاون اجرایی, مربی بهداشت, معاون فناوری, مشاور

در نگارش برنامه به نکات زیر توجه فرمایید :

احساسات شخصی خود را در گزارش ذکر نکنید . ولی سعی کنید قضاوت نکنید

در سراسر متن ،هدف اصلی گزارش را فراموش نکنید .( حاشیه روی نکنید )

از ارایه لغاتی که برداشت های نسبی ایجاد می کنند بپرهیزید مثلا به جای جمعیت خیلی زیاد بگویید ۸۰۰۰ نفر و به جای زمان بسیار طولانی بنویسید ۴۵: دقیقه

از به کار بردن افعال مجهول در نگارش تقویم اجرایی 98-99  خودداری کنید مانند: گفته شده است …..

ازارایه اطلاعات غیر واقعی (به ویژه اعداد وارقام )بپرهیزید .

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

دانلود فایل های تقویم اجرایی 98-99  

همکاران گرامی و فرهنگیان عزیز شما میتوانید فایل های   را با ورود به یکی از لینک های زیر مشاهده کرده و در نهایت از دسته بندی انتخابی فایل یا فایل های مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود نمایید.

فایل هایی که ما برای شما آماده سازی کرده ایم به همت جمعی از فرهنگیان و همکاران عزیز تدوین شده اند و برخی از آنها رایگان قابل دانلود بوده و برخی با پرداخت مبلغ اندکی قابل دانلود خواهد بود .

تمامی هزینه های پرداخت شده از طرف شما در نهایت جهت ارتقاء کیفیت خدمات و. تهیه فایل های بهتر و بیشتر صرف خواهند شد.

دانلود رایگان تقویم اجرایی 98-99

همکاران گرامی که در بخش آموزش   فعالیت میکنند لازم است توجه داشته باشند که دانلود رایگان تقویم اجرایی 98-99   برای بیش از ۸۵ درصد فایل های ما مقدور میباشد و میتوانید با اطمینان و برایگان این گزارشات را دانلود کنید.

تدوین و دانلود تقویم اجرایی 98-99

تدوین برنامه سالانه در دوره مدرسه باتوجه به این رسالت می باشد که نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه نقش مهمی را ایفا می کند.حالا با تدوین گزارشات مفید ویژه دبیران مدرسه بسیاری از نقص ها را کم کنیم  چون عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند ، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظائف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد ما در این گزارشات تخصصی سعی می نماییم این رسالت آموزش و پرورش را بخوبی پوشش دهیم.

 

کلیه مواردی که در فایل تقویم اجرایی 98-99 موجود است

به ترتیب عبارتند از :

(فایل اول)لیست مواردی که در فایل تقویم اجرایی 98-99 موجود است عبارتند از :

فعالیت های پیشنهادی مدرسه در ماه های مختلف سال (از مهر تا شهریور) شامل ۱۴ صفحه فایل ورد (Word Office)

برنامه فعالیت های حوزه پرورشی در ماه های مختلف سال تحصیلی 98-99 (از مهر 98 تا شهریور 99)  در قالب ۱۱ صفحه ورد با جدول بندی  شامل عنوان فعالیت / تاریخ در نظر گرفته شده / برآورد هزینه / وضعیت اجرا و زمان

نامه ها، فرم ها و ابلاغ مسئولیت کارکنان مدرسه

جدول تقویم زمانبندی و اولویت کاری ستاد بازگشایی مدارس

۳ نمونه گزارش اقدامات پروژه مهر به آموزش و پرورش

صورت جلسه پروژه مهر

شرح وظایف رئیس ستاد / مدیر آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /معاون پرورشی آموزشگاه

شرح وظایف دبیر ستاد /معاون آموزشی آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /نیروی خدماتی آموزشگاه

نمون برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص ( شاهد،ايثارگر،تحت پوشش

کاملترین و بروز ترین ابلاغ همراه با امکان پیست کردن عکس ابلاغ دار

نمونه برگ و فرم رنگی ثبت اطلاعات فردی

نمونه چارت سازمانی با حالت رنگی به همراه امکان پیست عکس دارنده ابلاغ

فرم ثبت اطلاعات شناسنامه ای مدرسه بصورت رنگی و حرفه ای

نمونه صورتجلسه شماره ۱ پرژه مهر بصورت ورد و رنگی

نمونه صورت جلسه شماره ۲ کاملا رنگی قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۳ بصورت رنگی و حرفه و قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۴ بصورت رنگی و حرفه ای

فرم عناوین مهم پرژه مهر جهت لیست کردن نمونه کارها

فرم ثبت اطلاعات پرسنل آموزشی جهت سازماندهی

فرم تعهد نامه ثبت نام دانش آموزی بصورت زیبا و در سه صفحه

نمونه برگ طراحی شده اهداف سالانه و ماهانه

نمونه فرم طراحی شده پیش بینی کلاسی

نمونه فرم دعوتنامه کتی از اعضا

نمونه فرم نیاز های مهم مدرسه بصورت متنی

 

فایل(دوم)لیست مواردی که در فایل تقویم اجرایی 98-99 موجود است عبارتند از :

۱: عناوین تقویم اجرایی 98-99

۲: نمونه برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص

۳تقويم اجرايي

۴ثبت اطلاعات فردي دبيران

۵خود ارزيابي تقويم اجرايي ۱

۶:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۲

۷:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۳

۸خودارزيابي مهرماه

۹شناسنامه مدارس

۱۰صورتجلسه

۱۱: تفاهم نامه

۱۲فرم اطلاعات آماری

۱۳فرم تعهد نامه ثبت نام

۱۴: نمونه کلاس بندي

۱۵: نمونه برنامه سالانه

۱۶نمونه ابلاغ

۱۷نياز ها و اهداف آموزشگاه

تقویم اجرایی 98-99 چطور ؟

در سال تحصیلی اخیر نیز بخشنامه تقویم اجرایی 98-99 همانند سال ها و ادوار گذشته است.در واقع تقویم اجرایی 98-99 جز در چند مورد و محور جزئی تفاوت چندانی با تقویم اجرایی 98-99 سال گذشته ندارد.بنا بر این شایسته است معلمان و معاونین محترم هر چه سریعتر به تنظیم و تدوین برنامه خود اقدام نموده و آن را در سایت آموزشی ما ثبت نمایند. بدیهی است اقدامات سریعتر و با کیفیت تر معلمان مدارس می تواند روند رو به رشدی در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی واحد آموزشی شان در راستای سند تحول بنیادین باشد.

 

دانلود تقویم اجرایی 98-99

در رابطه با آنچه بیان گردید سایت آموزشی ما نمونه های کاملی از تقویم اجرایی 98-99 را تنظیم و تدوین نموده است و جهت استفاده عزیزان در سایت بار گزاری نموده است. معلمان محترم می توانند جهت استفاده و بهره مندی از این فعالیت ها به سایت برنامه دانلود مراجعه نمایند.

https://moallemblog.com/%D8%AA%D9%82%D9%88%DB%8C%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری در مدرسه به همراه منابع آزمون

26 Aug 2019

ﻮﺷﺶ اﺳﺖ.

سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری در مدرسه

دانلود سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری

ضمن خدمت نوآوری در مدرسه

سوالات ضمن خدمت خلاقیمت در مدرسه

 

دانلود سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری در مدرسه به صورت کامل

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

.20 اﺷﺘﻐﺎل ﻧﺘﯿﺠﻪ ي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

.21 اﺷﺘﻐﺎل ﻧﺘﯿﺠﻪ ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ اﺳﺖ.

 

** درﺳﺖ

.22 اﻋﺘﻤﺎد"، از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.23 اﻋﺘﻤﺎد"، از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.24 اﻋﺘﻤﺎد"، از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

** ﺑﻌﺪراﺑﻄﻪ اي

 

 

 

.25 اﻓﺮاد .........وﻗﺘﯽ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪﺷﺎن ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﻣﺤﺼﻮﻻت و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﺷﻮد، ﻧﻮآور ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽ

 

ﺷﻮﻧﺪ. **ﺧﻼق

 

 

.26 اﻓﺮاد .........وﻗﺘﯽ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪﺷﺎن ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﻣﺤﺼﻮﻻت و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﺷﻮد، ﻧﻮآور ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽ

 

ﺷﻮﻧﺪ.

 

**ﺧﻼق

 

 

.27 اﻓﺮاد ﭼﭗ دﺳﺖ ، ﻣﻌﻤﻮﻻ ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻧﺪ.  **ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.28 اﻓﺮاد ﭼﭗ دﺳﺖ ، ﻣﻌﻤﻮﻻ راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻧﺪ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.29 اﻓﺮاد ﭼﭗ دﺳﺖ ، ﻣﻌﻤﻮﻻ راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.30 اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺟﺰﺋﯽ ﻧﮕﺮ ﺑﻮده، و داراي وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي از ﻗﺒﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰي ﺷﺪه و ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ. در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ ﻫﻨﺮ و

ﺧﻼﻗﯿﺖ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.31 اﻓﺮاد ﺧﻼق ، ﻗﺎﺋﻞ ﺑﻪ ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ و ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﺪه ﻫﺎي ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ و ﺟﺪﯾﺪ، ﻫﻤﻪ ﭼﯿﺰ ﻗﺎﺑﻞ ﮐﺸﻒ ﺑﻮده و راه ﺣﻞ

ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ، ﻫﻤﯿﺸﻪ وﺟﻮد دارﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.32 اﻓﺮاد ﺧﻼق ﺑﺎ وﺟﻮدي ﮐﻪ ﻫﯿﺠﺎن و اﺣﺴﺎس از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي آن ﻫﺎﺳﺖ، ﻣﻨﺘﻬﺎ آﻧﺎن ﺑﺴﯿﺎر از ﻗﺪرت ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻮدﺷﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯿﻨﻤﺎﯾﻨﺪ و

ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ ﻣﻘﺪم ﺗﺮ از اﺣﺴﺎﺳﻮ ﻫﯿﺠﺎن اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.33 اﻓﺮاد ﺧﻼق ﺑﺮاي ﮐﺎر ﮐﺮدن ﻣﻘﯿﺪ ﺑﻪ وﻗﺖ و زﻣﺎن ﺧﺎﺻﯽ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

 

.34 اﻓﺮاد ﺧﻼق ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺳﻨﺎرﯾﻮﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻃﺮاﺣﯽ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ و ﺧﻮد را درﮔﯿﺮ راه ﺣﻞ ﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد ﻗﺒﻠﯽ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

اﻓﺮاد ﺧﻼق ﺑﺎ وﺟﻮدي ﮐﻪ ﻫﯿﺠﺎن و اﺣﺴﺎس از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي آن ﻫﺎﺳﺖ، ﻣﻨﺘﻬﺎ آﻧﺎن ﺑﺴﯿﺎر از ﻗﺪرت ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻮدﺷﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯿﻨﻤﺎﯾﻨﺪ و ﺗﻔﮑﺮ

ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ ﻣﻘﺪم ﺗﺮ از اﺣﺴﺎس و ﻫﯿﺠﺎن اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

.35 اﻓﺮاد ﺧﻼﻗﯽ ﮐﻪ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪﺷﺎن را ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ،ﻧﻮآور ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.36 اﻓﺮاد ﺧﻼﻗﯽ ﮐﻪ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪﺷﺎن را ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ، ﭼﻪ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ؟

 

**ﻧﻮآور

 

 

 

.37 اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي ﻫﺴﺘﻨﺪ درﺣﺎﻟﯿﮑﻪ اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.38 اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺣﺎدﺛﻪ ﺟﻮ ﻫﺴﺘﻨﺪ ، ﻗﺪرت ﺗﺨﯿﻞ ﺑﺎﻻﺗﺮي دارﻧﺪ و ﻫﻨﺮ و ﺧﻼﻗﯿﺖ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﯾﻦ اﻓﺮاد اﺳﺖ درﺣﺎﻟﯿﮑﻪ

ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺟﺰﺋﯽ ﻧﮕﺮ ﺑﻮده، و داراي وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي از ﻗﺒﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰي ﺷﺪه و ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ .در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ ﻫﻨﺮ و

ﺧﻼﻗﯿﺖ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

.39 اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ، ﺗﻔﮑﺮ ﻧﺎﺧﻮدآﮔﺎه ﺑﺎﻻﺗﺮي دارﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.40 اﻓﺮادي ﮐﻪ رواﺑﻂ ﺷﺨﺼﯽ و ﮐﺎري ﺑﺎﻻﯾﯽ دارﻧﺪ ، داراي وﯾﮋﮔﯽ دﯾﺪن ﻣﺸﮑﻼت در ﻫﻤﻪ ﺟﺎ را دارﻧﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.41 اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﻄﺢ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﯾﮑﺴﺎزﻣﺎن، ﻣﻮﺳﺴﻪ و ﯾﺎ ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺎ ﻧﻬﺎدﻫﺎ و ﻣﻮﺳﺴﺎت دﯾﮕﺮ ، ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ؟

 

**ﺑﻌﺪﺳﺎﺧﺘﺎري

 

 

 

.42 اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺪام ﺳﻄﺢ از اﻋﺘﻤﺎد ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮد ﺗﺎ ﻣﺪرﺳﻪ در ﺷﺎﺧﺼﻬﺎ و اﻫﺪاﻓﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﺧﻮد ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺮده اﺳﺖ، ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

 

.43 اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺪام ﺳﻄﺢ از اﻋﺘﻤﺎد ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮد ﺗﺎ ﻣﺪرﺳﻪ در ﺷﺎﺧﺼﻬﺎ و اﻫﺪاﻓﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﺧﻮد ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺮده اﺳﺖ ﻣﻮﻓﻖ ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

.44 اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﯾﻌﻨﯽ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﮐﻪ درآن ﻫﻤﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ ﺷﺎﺧﺼﻪ ﻫﺎﯾﯽ در آن ﻣﺤﯿﻂ وﺟﻮد دارد .

 

**درﺳﺖ

 

 

.45 اﮔﺮ در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ درﺳﺖ ﺻﻮرت ﻧﮕﯿﺮد دﭼﺎر اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.46 اﮔﺮ در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ درﺳﺖ ﺻﻮرت ﻧﮕﯿﺮد دﭼﺎر اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.47 اﮔﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﻧﺒﺎﺷﺪ و اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اراﺋﻪ ﮐﻨﺪ و دﭼﺎر

اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺷﮑﺴﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺧﻮرد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.48 اﮔﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﻧﺒﺎﺷﺪ و اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اراﺋﻪ ﮐﻨﺪ و دﭼﺎر

اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺷﮑﺴﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺧﻮرد.

 

**درﺳﺖ

 

.49 اﮔﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﻧﺒﺎﺷﺪ و اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اراﺋﻪ ﮐﻨﺪ و دﭼﺎر

اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺷﮑﺴﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺧﻮرد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.50 اﮔﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﻧﺒﺎﺷﺪ و اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اراﺋﻪ ﮐﻨﺪ و دﭼﺎر

اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﺷﮑﺴﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺧﻮرد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.51 آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﺎ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ وﭘﻠﯽ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد ﻫﻤﮑﺎري ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.52 آﻣﻮزﺷﻮ ﭘﺮورﺷﺒﺎ ﺗﻮﻟﯿﺪﻣﺤﺘﻮاﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد ﻫﻤﮑﺎري ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.53 آﻣﻮزﺷﻮ ﭘﺮورﺷﺒﺎ ﺗﻮﻟﯿﺪﻣﺤﺘﻮاﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ وﭘﻠﯽ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد ﻫﻤﮑﺎري ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

.54 آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﺎ ﻣﻌﺮﻓﯽ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﻣﻮﻓﻖ و ﺗﻬﯿﻪ ي ﻓﯿﻠﻢ ﻫﺎي ﺟﺬاب ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد

ﻫﻤﮑﺎري ﻧﻤﺎﯾﺪ. **ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.55 آﻣﻮزﺷﻮ ﭘﺮورﺷﭽﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد ﻫﻤﮑﺎري ﻧﻤﺎﯾﺪ؟

 

**ﺑﺎ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﺤﺘﻮا ﻫﺎي ﻣﻨﺎﺳﺐ

 

 

 

.56 اﻧﮕﯿﺰه ﻫﻤﺎن ﻣﻮﺗﻮر دروﻧﯽ ﺣﺮﮐﺖ اﺳﺘﻮﻇﯿﻔﻪ ي روﯾﺎ « ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاي داﻧﺸﺂﻣﻮز ﺗﺮﺳﯿﻢ ﮐﻨﺪ. داﺷﺘﻦ ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز

اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه ﻣﯽ »

 

ﮐﻨﺪ. **درﺳﺖ

 

 

.57 اﻧﻮاع ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از :ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ، اﻧﺴﺎﻧﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ، ﭘﻮﻟﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ، ﻧﻤﺎدﯾﻦ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.58 اﻧﻮاع ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از :ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ، اﻧﺴﺎﻧﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ، ﭘﻮﻟﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ، ﻧﻤﺎدﯾﻦ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.59 اﻫﻤﯿﺖ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻫﻤﻪ ي دﯾﺪﮔﺎه ﻫﺎ ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ﻏﯿﺮ از.......

 

**از دﯾﺪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ

 

 

60 ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻗﺴﻤﺖ ﺣﺬف » اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻫﻤﺮاه « اﯾﺠﺎد ﮐﺮدن و ﺳﺎده ﺳﺎزي ﺗﮑﻨﯿﮑﺎﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ .

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.61ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﮐﺪام ﻗﺴﻤﺖ » اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻫﻤﺮاه « اﯾﺠﺎد ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟

 

**ﺣﺬف ﮐﺮدن و ﺳﺎده ﺳﺎزي

 

 

 

.62 اﯾﺠﺎد » اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﻫﻤﺮاه « ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻟﮕﻮ ﮔﯿﺮي ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

63 اﯾﺠﺎد ﺗﯿﻢ ﻫﺎي داﻧﺶ آﻣﻮزي در ﻣﺪارﺳﻮ ﯾﺎ ﺗﯿﻢ ﻫﺎﯾﯽ از دﺑﯿﺮان و ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺎﻋﺚ ارﺗﻘﺎي ﮐﺪام ﺷﺎﺧﺺ از ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي ﻣﯽ ﮔﺮدد؟

 

**ﻫﻤﮑﺎري

 

.64 اﯾﺠﺎد ﺗﯿﻢ ﻫﺎي داﻧﺶ آﻣﻮزي در ﻣﺪارﺳﻮ ﯾﺎ ﺗﯿﻢ ﻫﺎﯾﯽ از دﺑﯿﺮان و ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺎﻋﺚ ارﺗﻘﺎي ﺷﺎﺧﺺ ﻫﻤﮑﺎري ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي ﻣﯿﮕﺮدد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.65 اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪي ﮐﻪ ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ ﮔﺸﺘﻪ و وارد ﺑﺎزار ﺷﺪه اﻧﺪ ، ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪي ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ؟

 

**ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﯽ

 

 

 

.66 ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﭼﺮاﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ را ﻣﻮرد ﺑﺮررﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﯿﻢ ﭼﺮا و زﯾﺮا ﻫﺎ را اداﻣﻪ ﻣﯽ دﻫﯿﻢ ﺗﺎ ﻧﻬﺎﯾﺘﺎ ﺑﻪ ﺟﻮاب ﻣﻄﻤﺌﻦ

ﺑﺮﺳﯿﻢ. **درﺳﺖ

 

 

.67 ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده و ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي از ﻣﮑﺎﻧﯿﺴﻢ ﻣﻐﺰ و ﯾﺎ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﺮ اﺳﺎﺳﻤﮑﺎﻧﯿﺰم ﻣﻐﺰ، ﻣﯽ ﺗﻮان ﺗﺸﺨﯿﺺ داد ﮐﻪ آﯾﺎ اﻓﺮاد ﺧﻼﻗﯿﺖ ذاﺗﯽ دارﻧﺪ ﯾﺎ

ﺧﯿﺮ. **درﺳﺖ

 

 

.68 ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﻄﺢ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﯾﮏ ﺳﺎزﻣﺎن ﯾﺎ ﻣﻮﺳﺴﻪ ، ﺳﻄﺢ ﮐﺪام ﻧﻮع ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ آن ﺑﺎﻻ ﻣﯽ رود؟

 

**اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ

 

ﺑﺎ ﺗﺮﺳﯿﻢ روﯾﺎي آﯾﻨﺪه ﻣﯽ ﺗﻮان در داﻧﺶ آﻣﻮز اﻧﮕﯿﺰه اﯾﺠﺎد ﮐﺮد.

 

.69

 

 

** درﺳﺖ

 

 

.70 ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻓﺮﺻﺘﯿﺎﺑﯽ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﯽ اﻧﺪﯾﺸﺪ ﮐﻪ ﻓﺮﺻﺘﯽ ﯾﺎﺑﺪ ﺗﺎ دﻧﯿﺎ را ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻫﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.71 ﺑﺎزوي اﺟﺮاﯾﯽ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارﺳﮑﻪ در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﺪه اﺳﺖ ، ﻣﺪﯾﺮان ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.72 ﺑﺎزوي اﺟﺮاﯾﯽ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارﺳﮑﻪ در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﺪه اﺳﺖ ، داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.73 ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻦ ﺳﻄﺢ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻦ ﺳﻄﺢ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﯾﮑﺴﺎزﻣﺎن، ﻣﻮﺳﺴﻪ و ﯾﺎ ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺎ ﻧﻬﺎدﻫﺎ و ﻣﻮﺳﺴﺎت دﯾﮕﺮ ، ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ

ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.74 ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻫﺮﺳﺎﻟﻪ ................... ﮐﺸﻮر را ﺑﺮاﺳﺎﺳﺸﺎﺧﺼﺴﺮﻣﺎﯾﻬﯽ اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

 

** 130

 

.75 ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﻫﺮﺳﺎﻟﻪ 130 ﮐﺸﻮر را ﺑﺮاﺳﺎس ﺷﺎﺧﺼﺴﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.76 ﺑﺪﺗﺮﯾﻦ ﻧﻮع ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ در ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺳﺒﮑﻬﺎي ﺑﯽ ﺗﻔﺎوت و ﺳﻬﻞ ﮔﯿﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ .

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.77 ﺑﺮ اﺳﺎس ﺳﺨﻦ دﮐﺘﺮ ﺣﺴﺎﺑﯽ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﺗﻮان در ادﻋﺎ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﻣﻘﺪاري اﺳﺖ ﺛﺎﺑﺖ ﯾﻌﻨﯽ ﻫﺮ ﻓﺮدي ﮐﻪ ﺗﻮاﻧﺶ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑﺎﺷﺪ، ادﻋﺎﯾﺶ

ﮐﻤﺘﺮ اﺳﺖ. **درﺳﺖ

 

 

.78 ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﮑﺎﻧﯿﺰم ﻣﻐﺰ، ﺑﺮﺧﯽ اﻓﺮاد،ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ راﺳﺖ ﻣﻐﺰ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.79 ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﮑﺎﻧﯿﺰم ﻣﻐﺰ، ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟ **ﺑﺮﺧﯽ اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﻫﺴﺘﻨﺪو ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ راﺳﺖ ﻣﻐﺰ

 

 

 

.80 ﺑﺮاي ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻧﯿﺎز اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.81 ﺑﺮاي زﻧﺪه ﻧﮕﻪ داﺷﺘﻦ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد :

 

.1 ﺗﻮرﮔﺮدي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر اﯾﺠﺎد ﮐﺮد. 2 -ﺟﺸﻨﻮاره ﮐﺴﺒﻮ ﮐﺎر اﯾﺠﺎد ﮐﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.82 ﺑﺮاي ﻃﺮاﺣﯽ ﺑﺮﺧﯽ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ از ﻣﻮﺟﻮدات ﻃﺒﯿﻌﯽ و ... اﻟﮕﻮ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﯾﻢ. در ﻣﺪارس، از

 

ﻣﺪارس ﻣﻮﻓﻖ دﻧﯿﺎ اﻟﮕﻮ ﻣﯿﮕﯿﺮﯾﻢ و ﺑﺮ اﺳﺎس آن ﻃﺮاﺣﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ .ﻃﺮاﺣﯽ ﻫﻮاﭘﯿﻤﺎ ﺑﺮﻣﺒﻨﺎي ﭘﺮﻧﺪه ي ﻋﻘﺎب اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﮔﯿﺮد. ﻧﻘﺎش از

ﯾﮏ ﻣﻨﻈﺮه ﻃﺒﯿﻌﯽ اﻟﮕﻮ ﻣﯽ ﮔﯿﺮد و اﺛﺮ ﻫﻨﺮي ﺟﺪﯾﺪ راﺧﻠﻖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.83 ﺑﺮاي ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن ﻓﻘﻂ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﭘﺮورش ﺻﺤﯿﺢ ﻓﺮد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ .

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.84 ﺑﺮاي ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن ﻓﻘﻂ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﭘﺮورش ﺻﺤﯿﺢ ﻓﺮد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ .

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.85 ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ داﻧﺶ آﮐﺎدﻣﯿﮑﺪﺳﺖ ﯾﺎﻓﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.86 ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ داﻧﺶ آﮐﺎدﻣﯿﮑﺪﺳﺖ ﯾﺎﻓﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.87 ﺑﺮﺧﯽ از اﻓﺮاد، ذاﺗﺎ ﺧﻼق ﺑﻪ دﻧﯿﺎ ﻣﯽ آﯾﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.88 ﺑﻌﺪ ﻇﺮﻓﯿﺖ در ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﺮاي ﺷﺎﺧﺺ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻇﺮﻓﯿﺖ ﮐﺸﻮر ﺑﺮ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ اﺷﺎره دارد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.89 ﺑﻌﺪ ﻇﺮﻓﯿﺖ در ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﺮاي ﺷﺎﺧﺺ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﮐﺪام ﻣﻮرد اﺷﺎره دارد؟

 

**ﻇﺮﻓﯿﺖ ﮐﺸﻮر در ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ

 

 

 

.90 ﺑﻪ دﺳﺖ آوردن ﺗﺠﺮﺑﻪ در ﻓﻀﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺗﻨﻬﺎ راه ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺮاي آﻣﻮزش اداره ي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.91 ﺑﻪ دﺳﺖ آوردن ﺗﺠﺮﺑﻪ در ﻓﻀﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺗﻨﻬﺎ راه ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺮاي آﻣﻮزش اداره ي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر اﺳﺖ

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.92 ﺑﻪ دﻟﯿﻞ وﺟﻮد ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﻓﺮدي ، اﻓﺮاد ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﮐﻠﯿﺸﻪ ي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻮﻓﻖ ﺷﻮﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.93 ﺑﻪ ﻋﻘﯿﺪه ي ﺑﺮﺧﯽ از ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان و ﻧﻈﺮﯾﻪ ﭘﺮدازان ﺣﻮزه روان ﺷﻨﺎﺳﯽ ، ﺑﺮﺧﯽ از اﻓﺮاد، ذاﺗﺎ ﺧﻼق ﺑﻪ دﻧﯿﺎ ﻣﯽ آﯾﻨﺪ در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ دﺳﺘﻪ دﯾﮕﺮي از ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﺧﻼﻗﯿﺖ اﮐﺘﺴﺎﺑﯽ اﺳﺘﻮ اﻓﺮاد ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﮑﺴﺮي ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫﺎ و ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﺧﻮد را اﻓﺰاﯾﺶ

دﻫﻨﺪ. **درﺳﺖ

 

 

.94 ﺑﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺑﻪ وﺟﻮد آوردن ﯾﮏ ﭘﺪﯾﺪه و ﯾﺎ ﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺮاي اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر اﺧﺘﺮاع ﮔﻮﯾﯿﻢ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.95 ﺑﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺑﻪ وﺟﻮد آوردن ﯾﮑﭙﺪﯾﺪه و ﯾﺎ ﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺮاي اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﻧﻮآوري ﮔﻮﯾﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ اﺧﺘﺮاع

 

 

.96 ﺑﻪ ﻓﺮدي ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻧﻈﺮات اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪ از ﺧﻮدش اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ، ﺧﻼق ﮔﻮﯾﯿﻢ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.97 ﺑﻪ ﻓﺮدي ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻧﻈﺮات اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪ از ﺧﻮدش اراﺋﻪ ﻣﯿﺪﻫﺪ، ﭼﻪ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﯿﻢ؟

 

**ﺧﻼق

 

 

 

.98 ﺑﯿﺸﺘﺮ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﺎن ذاﺗﯽ اﺳﺖ ﻏﯿﺮ از ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻪ اﮐﺘﺴﺎﺑﯽ اﺳﺖ و ﺑﺎﯾﺪ آﻣﻮزش ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

.99 ﺑﯿﺸﺘﺮ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ذاﺗﯽ اﺳﺘﻐﯿﺮ از دو ﻣﻮرد ﯾﮑﯽ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ اداره ﮐﺴﺒﻮ ﮐﺎرو دﯾﮕﺮي ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺑﺎزار ﯾﺎﺑﯽ ﮐﻪ اﮐﺘﺴﺎﺑﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ

ﺑﺎﯾﺪ آﻣﻮزش ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

.100 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.101 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.102 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ اﺳﺖ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.103 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﺳﺖ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.104 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺑﯽ ﺗﻔﺎوت ﺧﺎﻧﻮاده ﻧﺴﺒﺘﺎ ﺧﻮب اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.105 ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﮐﺪام ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ در ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ اﺳﺖ؟

 

**ﻣﻘﺘﺪر

 

 

.106 ﭘﺮﺳﺸﻬﺎﯾﯽ از ﻗﺒﯿﻞ ﭼﯿﺴﺖ؟ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ ؟ ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ؟ﭼﻪ ﻣﮑﺎﻧﯽ ؟ و ﭼﺮا ؟ در ﺗﮑﻨﯿﮏ...............ﮐﺎرﺑﺮد دارﻧﺪ.

 

**ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ

 

 

 

.107 ﭘﻨﺞ ﮐﻠﯿﺪ واژه اﺳﺘﻔﻬﺎﻣﯽ ﭼﯿﺴﺖ و ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ و ﭼﻪ ﮐﺴﯽ و ﭼﻪ ﻣﮑﺎﻧﯽ و ﭼﺮا در ﺗﮑﻨﯿﮏ ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ روﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.108 ﭘﻨﺞ ﮐﻠﯿﺪ واژه اﺳﺘﻔﻬﺎﻣﯽ ﭼﯿﺴﺘﻮ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ و ﭼﻪ ﮐﺴﯽ و ﭼﻪ ﻣﮑﺎﻧﯽ و ﭼﺮا در ﺗﮑﻨﯿﮏ ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ روﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.109 ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﺎﯾﺪ ﻫﻤﺮاه : -ﺑﺎ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺎﺷﺪ -ﺑﺎ ﺧﻼﻗﯿﺘﻮ ﻧﻮآوري ﻫﻤﺮاه ﺑﺎﺷﺪ

-ﺑﻪ ﻓﮑﺮ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺎﺷﺪ. -ﺑﻪ درآﻣﺪزاﯾﯽ و ﺛﺮوت زاﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ دارد

 

**درﺳﺖ

 

 

-ﺑﺎ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺎﺷﺪ -ﺑﺎ ﺧﻼﻗﯿﺘﻮ ﻧﻮآوري ﻫﻤﺮاه ﺑﺎﺷﺪ

-ﺑﻪ ﻓﮑﺮ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﺎﺷﺪ. -ﺑﻪ درآﻣﺪزاﯾﯽ و ﺛﺮوت زاﯾﯽ ﺗﻮﺟﻪ دارد

 

 

.110 ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﯾﻌﻨﯽ ﺷﺨﺺ ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﻣﺪت زﻣﺎن ﻃﻮﻻﻧﯽ ﺷﺮﮐﺖ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻫﻤﺎن ﺷﮑﻞ اوﻟﯿﻪ و ﺑﺎ ﻫﻤﺎن ﺧﺪﻣﺎت ﺣﻔﻆ ﮐﻨﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.111 ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ ﯾﻌﻨﯽ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﺘﻮاﻧﺪ رﺷﺪ ﮐﻨﺪ، ﺗﻮﺳﻌﻪ ﭘﯿﺪا ﮐﻨﺪ و ارزش اﻓﺰا ﺑﺎﺷﺪ در اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت و ﺑﺰرﮔﺸﺪن ﺷﺮﮐﺖ ﻧﻘﺶ داﺷﺘﻪ

ﺑﺎﺷﺪ. **درﺳﺖ

 

 

.112 ﺗﺒﺪﯾﻞ آﻣﻮزﺷﺒﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﯾﻌﻨﯽ؛ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯿﺰان داﻧﺶ ﺑﻪ ارزﺷﺎﻓﺰوده.

 

**درﺳﺖ

 

.113 ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ، ﺧﻼق ، ﺑﺎ ﻣﻬﺎرت ، ﮐﺎرآﻣﺪ و ارزش آﻓﺮﯾﻦ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺪام ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺳﺖ؟

 

**ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﻧﺴﺎﻧﯽ

 

 

.114 ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻓﺮزﻧﺪان ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ از ﺳﻨﯿﻦ ﮐﻮدﮐﯽ ﺑﺎ آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻓﻀﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر آﻏﺎز ﮔﺮدد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.115 ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻓﺮزﻧﺪان ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ از ﺳﻨﯿﻦ ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ و ﮐﺎرﮐﺮدن در ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر آﻏﺎز ﮔﺮدد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ.

 

116 ﺗﻌﺪد و ﺗﺮاﮐﻢ ﺗﻤﺎس از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري خلاقیت و نوآوری در مدرسه

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.117 ﺗﻌﺪد و ﺗﺮاﮐﻢ ﺗﻤﺎس از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺳﺖ؟

 

**ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري

 

 

 

 

ﺗﻌﺪد و ﺗﺮاﮐﻢ ﺗﻤﺎس از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺳﺖ؟

 

* ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري

 

 

.118 ﺗﻌﺮﯾﻒ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ در ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ آﻣﺪه اﺳﺖ؟ **ﻣﺤﯿﻄﯽ ﮐﻪ ﻫﻤﻪ در آن ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪوﺷﺎﺧﺼﻪ ﻫﺎﯾﯽ در آن ﻣﺤﯿﻂ وﺟﻮد دارد

 

.119 ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺳﺎده و ﻣﺤﺎوره اي ﺧﻼﻗﯿﺖ،ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ دﯾﺪن ﻧﺪﯾﺪﻧﯽ ﻫﺎ و ﻧﺪﯾﺪن دﯾﺪﻧﯽ ﻫﺎﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.120 ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺳﺎده و ﻣﺤﺎوره اي ﺧﻼﻗﯿﺖ، ﻓﻘﻂ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ دﯾﺪن ﻧﺪﯾﺪﻧﯽ ﻫﺎﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.121 ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺳﺒﮏ زﻧﺪﮔﯽ از دﻻﯾﻞ اﻗﺘﺼﺎدي اﻫﻤﯿﺖ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.122 ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﺎرﺑﺮي ﯾﮏ زﻣﯿﻦ در ﺣﯿﻄﻪ ي ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﯿﺮد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

.123 ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﺎرﺑﺮي دادن ﯾﮏ زﻣﯿﻦ در ﮐﺪام ﺣﯿﻄﻪ ي ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﯿﺮد ؟

 

**اﺳﺘﻔﺎده دﯾﮕﺮ

 

 

.124 درﺣﯿﻄﻪ ي اﺳﺘﻔﺎده ي » ﺗﻐﯿﯿﺮ ﮐﺎرﺑﺮي ﯾﮏ زﻣﯿﻦ دﯾﮕﺮ در ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﯿﺮد.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

 

ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ.

 

.125 ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﮕﺮﺷﯽ ﯾﻌﻨﯽ ؛ ﺗﻐﯿﯿﺮ دﯾﺪﮔﺎه ﻣﺜﺒﺖ ﯾﺎ ﻣﻨﻔﯽ ﻧﺴﺒﺖ

 

** درﺳﺖ

 

 

 

 

.126 ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻫﻤﻪ ي آدم ﻫﺎ ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.127ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺑﻪ ﭼﻪ ﺷﮑﻠﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯿﺸﻮد ؟

 

**ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻓﺮدي و ﮔﺮوﻫﯽ

 

.128 ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮔﺮوﻫﯽ ﻗﺎﺑﻞ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.129 ﺗﻤﺎم ﻋﻮاﻣﻞ زﯾﺮ در ﭘﯿﺮوزي ﺟﻨﮓ ﺗﺤﻤﯿﻠﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ داﺷﺘﻨﺪ ﻏﯿﺮ از......................

 

**ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ

 

 

 

.130 ﺗﻤﺮﯾﻦ ﻫﺎ و ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎﯾﯽ وﺟﻮد دارﻧﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ آن ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﺨﺸﻬﺎﯾﯽ از ﻣﻐﺰ را ﮐﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻤﺘﺮي دارﻧﺪ، ﺗﻘﻮﯾﺖ ﻧﻤﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.131 ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ درآﻣﺪزاﯾﯽ و ﺛﺮوت زاﯾﯽ از ﻣﺼﺎدﯾﻖ ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.132 ﺗﻮﺟﻪ و ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺑﺮ اﻓﺰاﯾﺶ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي داﻧﺶ آﻣﻮزان و ﺳﻄﺢ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ آن ﻫﺎ را ﺑﻪ اﻓﺮاد ﺟﺮﯾﺎن ﺳﺎز در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯽ

ﺷﻮﻧﺪ. **درﺳﺖ

 

 

.133 ﺗﻮﺟﻪ و ﺗﻤﺮﮐﺰ ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺮ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

.134 ﺗﻮﺟﻪ و ﺗﻤﺮﮐﺰ ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺮ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎﻋﺚ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﻣﺎﻟﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.135 ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻓﺮدي در اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺧﻮد ، ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻧﻘﺎط ﻗﻮت و ﺿﻌﻒ و ﺑﻬﺒﻮد آن ﻫﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.136 ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺎ ﺑﺮ ﺧﻼف راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻫﺎ، ﺑﯿﺸﺘﺮ واﻗﻊ ﮔﺮا ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.137 ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺎ،داراي ذﻫﻨﯽ ﭘﺮدازﺷﮕﺮ و ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.138 ﭼﺮا ﻃﺒﻖ ﮐﻠﯿﺸﻪ ي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ اﻓﺮاد ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻮﻓﻖ ﺷﻮﻧﺪ؟

 

**وﺟﻮد ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﻓﺮدي

 

.139 ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز ﻣﺸﺘﺮك"، از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﺑﻌﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.140 ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز ﻣﺸﺘﺮك"، از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ؟

 

**ﺑﻌﺪﺷﻨﺎﺧﺘﯽ

 

 

 

.141 ﭼﻬﺎر ﮐﺸﻮر ﺑﺮﺗﺮ دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﮐﺪام ﻫﺎ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟

 

**ﻧﺮوژ،ﻓﻨﻼﻧﺪ،ﺳﻮﺋﯿﺲ،آﻣﺮﯾﮑﺎ

 

 

 

.142 ﭼﯿﺰي ﮐﻪ در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻫﺎ ﻣﺸﺘﺮك اﺳﺖ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.153 در اﻧﺴﺎن ﻫﺎي ﺧﻼق، ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ ﻣﻘﺪم ﺗﺮ از اﺣﺴﺎﺳﻮ ﻫﯿﺠﺎن اﺳﺖ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.154 در ﺑﺤﺚ اﻧﻄﺒﺎق ﮔﺮﻓﺘﻦ ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

**ﻃﺮاﺣﯽ ﻫﻮاﭘﯿﻤﺎ ﺑﺮﻣﺒﻨﺎي ﭘﺮﻧﺪه ي ﺧﻔﺎش اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﮔﯿﺮد

 

 

.155 در ﺑﺤﺚ» اﻧﮕﯿﺰه « ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟ **ﻫﺮﺷﮑﺴﺘﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﻧﮕﯿﺰه اﯾﺠﺎد ﮐﻨﺪ

 

 

.156 در ﺑﺤﺚ ﺗﺒﺪﯾﻞ آﻣﻮزﺷﺒﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻣﻨﻈﻮر از ارزش اﻓﺰوده، اراﺋﻪ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ، ﺧﺪﻣﺎت ﺟﺪﯾﺪ و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژي ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻣﯽ

ﺑﺎﺷﺪ **درﺳﺖ

 

 

.157 در ﺑﺤﺚ ﺗﺒﺪﯾﻞ آﻣﻮزش ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻣﻨﻈﻮر از ارزش اﻓﺰوده ﻓﻘﻂ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ، ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.158 ﺑﺮاي ﺣﻞ ﯾﮏ ﻣﺴﺌﻠﻪ » اﻧﻔﺠﺎر ﺑﺰرگ « در ﺗﮑﻨﯿﮏ ﺑﺴﯿﺎري از راه ﺣﻞ ﻫﺎ را اﻣﺘﺤﺎن ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﺗﺎ ﻧﺎﮔﻬﺎن ﺟﻮاب درﺳﺖ را ﭘﯿﺪا ﻣﯽ

ﮐﻨﯿﻢ. **ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﯿﻢ.

 

.159 در ﺗﮑﻨﯿﮏ ﭘﻨﺞ ﭼﺮا ﭼﺮاﻫﺎ و زﯾﺮاﻫﺎي ﻣﺘﻌﺪد

 

**درﺳﺖ

 

 

در ﺑﺤﺚ ﻋﺎدت ﻫﺎ و روﺗﯿﻦ ﻫﺎ ﺑﺪاﻧﯿﻢ ﮐﻪ ﻋﺎدت ﻫﺎ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﺧﻼﻗﯿﺖ از ﺑﯿﻦ ﺑﺮود .

 

*درﺳﺖ

 

 

.160 در ﺗﮑﻨﯿﮏ » ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ « ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﻧﻮع ﭘﺮﺳﺶ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﯾﮏ ﻣﺴﺌﻠﻪ را ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.161 در ﺗﮑﻨﯿﮏ ارﺗﺒﺎط اﺟﺒﺎري ﺑﯿﻦ ﻣﺤﺼﻮﻻت و ارﮐﺎن ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻨﻄﻘﯽ ارﺗﺒﺎط ﺑﺮﻗﺮار ﻣﯽ ﺷﻮد ﺑﺮاي اﯾﻨﮑﻪ اﻓﺮاد ﺑﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎرﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ

ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻨﺪ و ﺑﻪ اﻓﻖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮﺳﻨﺪ و ﻻزم ﻧﯿﺴﺖ از ارﺗﺒﺎط ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ از ﭘﯿﺸﻄﺮاﺣﯽ ﺷﺪه اﻧﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.162 در ﭼﺮﺧﻪ ي درآﻣﺪزاﯾﯽ، رﺷﺪ و ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺧﺪﻣﺎت ، اراﺋﻪ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ و ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ ﻧﺘﯿﺠﻪ و ﻫﺪف رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺪ ﭘﺎﯾﺪار اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.143 ﺣﺎدﺛﻪ ﺟﻮﯾﯽ ، ﺧﻄﺮ ﺟﻮﯾﯽ و رﯾﺴﮑﭙﺬﯾﺮي از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﭼﻪ اﻓﺮادي اﺳﺖ؟

 

**راﺳﺖ ﻣﻐﺰ

 

 

.144 ﺣﻤﺎﯾﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ"، از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.  **درﺳﺖ

 

 

.145 ﺣﻤﺎﯾﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ"، از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.146 ﺣﻤﺎﯾﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ"، از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ؟

 

**ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي

 

 

 

.147 ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﻘﺘﺪر ﯾﻌﻨﯽ ﺧﺎﻧﻮاده اي ﮐﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺳﺨﺘﯽ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﮔﺬﺷﺘﻪ داﺷﺘﻪ ﻫﻤﻪ ﭼﯿﺰ را در اﺧﺘﯿﺎر ﻓﺮزﻧﺪش ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.148 ﺧﻼﻗﯿﺖ ﭼﯿﺰي اﺳﺘﮑﻪ در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻫﺎ ﻣﺸﺘﺮك اﺳﺖ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.149 ﺧﻼﻗﯿﺖ ﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم ذﻫﻨﯽ دارﻧﺪ ﻫﻨﻮز از ذﻫﻦ ﻓﺮد ﺧﺎرج ﻧﺸﺪه اﻧﺪ و ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺗﻔﺎوﺗﯽ اﺳﺎﺳﯽ دارد.

 

 

 

 

 

.150 ﺧﻼﻗﯿﺖ ﯾﮏ ﻣﻔﻬﻮم ذﻫﻨﯽ دارﻧﺪ ﻫﻨﻮز از ذﻫﻦ ﻓﺮد ﺧﺎرج ﻧﺸﺪه اﻧﺪ و ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺗﻔﺎوﺗﯽ اﺳﺎﺳﯽ دارد.

 

**درﺳﺖ

 

 

.151 داﻧﺶ ﻓﻨﯽ در ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺑﺮاي ﺷﺎﺧﺼﻨﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﺳﻄﺤﯽ از ﻣﻬﺎرت و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ دارد ،

اﺷﺎره ﻣﯿﮑﻨﺪ. * *ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.152 در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ، ﺳﻠﻮل ﻫﺎي ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻓﻌﺎل ﺗﺮ اﺳﺖ و ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﺑﺪن ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮي دارد در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ دراﻓﺮاد ﭼﭗ

ﻣﻐﺰ، ﺳﻠﻮل ﻫﺎي ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﻓﻌﺎل ﺗﺮ اﺳﺖ و ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﺑﺪن ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮي دارد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.163 در ﺣﻮزه ي ﺧﺎورﻣﯿﺎﻧﻪ رﺗﺒﻪ ي اﯾﺮان از ﻧﻈﺮ ﺗﺒﺪﯾﻞ آﻣﻮزش ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ اول اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.164 در ﺣﻮزه ي ﺧﻠﯿﺞ ﻓﺎرس رﺗﺒﻪ ي اﯾﺮان از ﻧﻈﺮ ﺗﺒﺪﯾﻞ آﻣﻮزش ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻫﺸﺘﻢ اﺳﺖ.

 

 

 

 

 

.165 در ﺣﻮزه ي ﻓﺮدي ﮐﺪام ﻋﺎﻣﻞ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺘﯿﺠﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

.166 در ﺣﻮزه ي ﻓﺮدي ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻓﺮدي ، ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﮕﺮش ﻫﺎ و اﻟﮕﻮ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺘﯿﺠﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

ﻓﻘﻂ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻓﺮدي ، ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺘﯿﺠﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.

 

در ﺣﻮزه ي ﻓﺮدي

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

.167 در ﺣﻮزه ي ﻓﺮدي ﻓﻘﻂ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﮕﺮﺷﻬﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺘﯿﺠﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.168 در داﺷﺘﻦ ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز اﯾﻦ ﻣﻬﻢ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺒﯿﻨﯿﻢ داﻧﺶ آﻣﻮز در آﯾﻨﺪه ﻣﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﭼﻪ ﮐﺎره ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.169 در ذﻫﻦ اﻧﮕﯿﺰي ﺑﺎ ﭼﺮاﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺌﻠﻪ اي را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯿﺪﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.170 در ذﻫﻦ اﻧﮕﯿﺰي ﺑﺎ ﭼﺮاﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺌﻠﻪ اي را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯿﺪﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ

 

.171 در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﺗﮑﻨﯿﮏ » ارﺗﺒﺎط اﺟﺒﺎري « ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ

 

 

**ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ از ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﻣﻨﻄﻘﯽ ﮐﻪ از ﭘﯿﺶ ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﺪه اﻧﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد

 

 

 

.172 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺑﯽ ﺗﻔﺎوت در ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ؟ **ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده ﭘﺎﯾﯿﻦ –ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎر ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ ﭘﺎﯾﯿﻦ

 

 

.173 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺳﻬﻞ ﮔﯿﺮ در ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﺪام ﻣﻮرد اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

**ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده زﯾﺎد

 

.174 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﺴﺘﺒﺪ در ﺧﺎﻧﻮاده ، ﮐﺪام ﻣﻮرد دﯾﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد؟ **ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﻢ و ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎر ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ زﯾﺎد اﺳﺖ

 

 

.175 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﺴﺘﺒﺪ در ﺧﺎﻧﻮاده، ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﻢ و ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎر ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ زﯾﺎد دﯾﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.176 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

**ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده و ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎرﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ ﻫﺮدو ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻨﻄﻘﯽ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﮕﯿﺮد.

 

 

 

.177 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده، ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده و ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎر ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ ﻫﺮدو ﺑﺴﯿﺎر زﯾﺎد اﺳﺖ .

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.178 در ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﻣﻘﺘﺪر در ﺧﺎﻧﻮاده، ﭘﺎﺳﺨﮕﻮ ﺑﻮدن ﺧﺎﻧﻮاده و ﺗﻘﺎﺿﺎي رﻓﺘﺎر ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ ﻫﺮدو ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻨﻄﻘﯽ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﮕﯿﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.179 در ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ، ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﭘﺮورش ﯾﺎﻓﺘﻪ و ﯾﺎ ﺳﺮﮐﻮب ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

.180 در ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ، ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﭘﺮورش ﯾﺎﻓﺘﻪ و ﯾﺎ ﺳﺮﮐﻮب ﺷﻮد.

 

** درﺳﺖ

 

 

.181 در ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ، ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري ﻫﺎ ﺳﺮﮐﻮب ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.182 در ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﺗﻮﺳﻌﻪ دارﻧﺪ ﮐﻪ در آ ن ﻫﺎ ﻋﻤﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﻋﻤﺮ ﻣﺪﯾﺮان آن ﺷﺮﮐﺖ

ﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ. **درﺳﺖ

 

 

.183 در ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﺗﻮﺳﻌﻪ دارﻧﺪ ﮐﻪ در آن ﻫﺎ ﺷﺮﮐﺖ ﻫﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ و ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ ﺧﻮﺑﯽ دارﻧﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

.184 در ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي اﻗﺘﺼﺎدي ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﺗﻮﺳﻌﻪ دارﻧﺪ ﮐﻪ در آن ﻫﺎ.........

 

**ﻋﻤﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﻋﻤﺮ ﻣﺪﯾﺮان آن ﺷﺮﮐﺖ ﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ.

 

 

 

.185 ﺑﻪ ﺟﺎي ﻣﺤﺼﻮﻻت » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن « در ﺷﯿﻮه ي ﻣﻮﺟﻮد از ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد . ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ از ﻣﺤﺼﻮل

ﺟﺪﯾﺪي اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد. ﻣﺜﻼ ﺑﻪ ﺟﺎي اﻧﺮژي ﺧﻮرﺷﯿﺪ ﺑﺘﻮان از ﺑﺎد ﯾﺎ آب ﯾﺎ... اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.186 ﺑﻪ ﺟﺎي » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن « در ﺷﯿﻮه ي ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻣﻮﺟﻮد از ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد . ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ از ﻣﺤﺼﻮل

ﺟﺪﯾﺪي اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد. ﻣﺜﻼ ﺑﻪ ﺟﺎي اﻧﺮژي ﺧﻮرﺷﯿﺪ ﺑﺘﻮان از ﺑﺎد ﯾﺎ آب ﯾﺎ... اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ ؟

 

در ﺷﯿﻮه » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن «

 

.187ﮐﺪام ﻣﻮرد

 

 

**دوﻣﺤﺼﻮل را ﺗﺮﮐﯿﺐ ﮐﺮد و ﻣﺤﺼﻮل ﺟﺪﯾﺪرا ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮد

 

 

 

.188 در ﺷﯿﻮه ي ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮدن ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ دو ﻣﺤﺼﻮل را ﺗﺮﮐﯿﺐ ﮐﺮد و ﻣﺤﺼﻮل ﺟﺪﯾﺪ را ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.189 در ﻃﺮاﺣﯽ ﭼﯿﺰﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ اﻧﺪازه ي آن را ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.190 در ﻃﺮاﺣﯽ ﭼﯿﺰﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ اﻧﺪازه ي آن را ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

در ﮐﺪام ﺣﯿﻄﻪ ي اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺑﺮ روﯾﺴﺎﺧﺘﺎر ﺗﻐﯿﯿﺮات اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد ؟

 

.191

 

 

**ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﻣﺠﺪد

 

 

 

.192 در ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ از ﻧﻈﺮ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ، آﻣﻮزش ﺑﻪ ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

.193 در ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ آن ﻫﺎ ﺑﺎﻻﺳﺖ ، ﺗﺎﮐﯿﺪ ﺑﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺧﺼﻮﺻﺎ از ﭘﺎﯾﻪ ي ﭘﯿﺶ

دﺑﺴﺘﺎن اﺳﺖ. **درﺳﺖ

 

 

.184 در ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي اﻗﺘﺼﺎدي ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﺗﻮﺳﻌﻪ دارﻧﺪ ﮐﻪ در آن ﻫﺎ.........

 

**ﻋﻤﺮ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﯿﺸﺘﺮ از ﻋﻤﺮ ﻣﺪﯾﺮان آن ﺷﺮﮐﺖ ﻫﺎ ﺑﺎﺷﺪ.

 

.185 ﺑﻪ ﺟﺎي ﻣﺤﺼﻮﻻت » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن « در ﺷﯿﻮه ي ﻣﻮﺟﻮد از ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد . ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ از ﻣﺤﺼﻮل

ﺟﺪﯾﺪي اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد. ﻣﺜﻼ ﺑﻪ ﺟﺎي اﻧﺮژي ﺧﻮرﺷﯿﺪ ﺑﺘﻮان از ﺑﺎد ﯾﺎ آب ﯾﺎ... اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.186 ﺑﻪ ﺟﺎي » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن « در ﺷﯿﻮه ي ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻣﻮﺟﻮد از ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد . ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ از ﻣﺤﺼﻮل

ﺟﺪﯾﺪي اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد. ﻣﺜﻼ ﺑﻪ ﺟﺎي اﻧﺮژي ﺧﻮرﺷﯿﺪ ﺑﺘﻮان از ﺑﺎد ﯾﺎ آب ﯾﺎ... اﺳﺘﻔﺎده ﮐﺮد

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ ؟

 

در ﺷﯿﻮه » ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﻧﻤﻮدن «

 

.187ﮐﺪام ﻣﻮرد

 

 

**دوﻣﺤﺼﻮل را ﺗﺮﮐﯿﺐ ﮐﺮد و ﻣﺤﺼﻮل ﺟﺪﯾﺪرا ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮد

 

 

 

.188 در ﺷﯿﻮه ي ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮدن ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺧﻼﻗﺎﻧﻪ دو ﻣﺤﺼﻮل را ﺗﺮﮐﯿﺐ ﮐﺮد و ﻣﺤﺼﻮل ﺟﺪﯾﺪ را ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.189 در ﻃﺮاﺣﯽ ﭼﯿﺰﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ اﻧﺪازه ي آن را ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

.190 در ﻃﺮاﺣﯽ ﭼﯿﺰﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﮐﺎﻓﯿﺴﺖ اﻧﺪازه ي آن را ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻫﯿﻢ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

در ﮐﺪام ﺣﯿﻄﻪ ي اﺳﮑﻤﭙﺮ ﺑﺮ روي ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺗﻐﯿﯿﺮات اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد ؟

 

.191

 

 

**ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﻣﺠﺪد

 

 

 

.192 در ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ از ﻧﻈﺮ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ، آﻣﻮزش ﺑﻪ ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

.193 در ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ آن ﻫﺎ ﺑﺎﻻﺳﺖ ، ﺗﺎﮐﯿﺪ ﺑﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺧﺼﻮﺻﺎ از ﭘﺎﯾﻪ ي ﭘﯿﺶ

دﺑﺴﺘﺎن اﺳﺖ. **درﺳﺖ

 

 

.206 در ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﻣﺠﺪد ﯾﺎ ﺑﺎز ﻃﺮاﺣﯽ روي ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ و ﺑﺮاي ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻫﺎ ﻧﻈﻢ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻃﺮاﺣﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.207 در ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ، 3 ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ وﺟﻮد دارد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.208 در ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ، 6 ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ وﺟﻮد دارد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.209 دوﻟﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ اﯾﺠﺎد زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎي آﻣﻮزش، در دﺳﺘﺮس ﻗﺮاردادن ﻣﺸﺎورﯾﻦ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ﻣﻌﺮﻓﯽ اﻓﺮادي ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺮﺑﯽ در

ﺣﻮزه ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﻣﺮﺑﯽ و ﺣﺎﻣﯽ ﺑﻮدن ﺧﻮد را اﯾﻔﺎ ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.210 دوﻟﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ اﯾﺠﺎد زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎي آﻣﻮزش، در دﺳﺘﺮس ﻗﺮاردادن ﻣﺸﺎورﯾﻦ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ﻣﻌﺮﻓﯽ اﻓﺮادي ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺮﺑﯽ در

ﺣﻮزه ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﻣﺮﺑﯽ و ﺣﺎﻣﯽ ﺑﻮدن ﺧﻮد را اﯾﻔﺎ ﻧﻤﺎﯾﺪ

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.211 دوﻟﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎ اﯾﺠﺎد ﺳﻬﻮﻟﺖ در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ، ﺑﺴﺘﺮﺳﺎزي اﯾﺠﺎد ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر و ﻣﺮﺑﯽ و ﺣﺎﻣﯽ ﺑﻮدن ﺑﺮاي اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ در اﯾﺠﺎد

ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و رﺷﺪ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺳﻬﯿﻢ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

.212 ذﻫﻦ اﻧﮕﯿﺰي ﯾﺎ ﻓﻌﺎل ﮐﺮدن ﻣﻐﺰ ﺑﺮاي ﺷﺮوع ﯾﮏ ﻣﺒﺤﺚ در ﺷﯿﻮه ﺗﺪرﯾﺲ ﮐﺎرﺑﺮد دارد.

 

** درﺳﺖ

 

 

.213 راﺑﯿﻨﺴﻮن در اﻧﺘﻘﺎد ﺑﻪ ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ، ﮐﺪام ﻧﻘﺪﻫﺎ را ﺑﯿﺎن ﮐﺮده اﺳﺖ؟

 

**ﯾﮑﺴﺎن و ﺧﻄﯽ ﺑﻮدن آﻣﻮزﺷﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد ﭼﺎﻟﺶ

 

 

 

.214 راﺑﯿﻨﺴﻮن در اﻧﺘﻘﺎد ﺑﻪ ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ، ﯾﮑﺴﺎن و ﺧﻄﯽ ﺑﻮدن آﻣﻮزﺷﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد ﭼﺎﻟﺶ را ﻣﻄﺮح ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.215 راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻫﺎ ﺑﺮ ﺧﻼف ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺎ، ﺑﯿﺸﺘﺮ واﻗﻊ ﮔﺮا ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

.216 رﺗﺒﻪ ي .................... دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﺳﻮﺋﯿﺲ اﺳﺖ.

 

**ﺳﻮم

 

 

 

.217 رﺗﺒﻪ ي اول دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺪام ﮐﺸﻮر اﺳﺖ؟

 

**ﻧﺮوژ

 

 

218 رﺗﺒﻪ ي اول دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﻧﺮوژ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

رﺗﺒﻪ ي اول دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﻧﺮوژ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

.219 رﺗﺒﻪ ي ﭼﻬﺎرم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر آﻣﺮﯾﮑﺎ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.220 رﺗﺒﻪ ي ﭼﻬﺎرم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺪام ﮐﺸﻮر اﺳﺖ؟

 

**آﻣﺮﯾﮑﺎ

 

 

 

.221 رﺗﺒﻪ ي ﭼﻬﺎرم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﺳﻮﺋﯿﺲ اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎردﺳﺖ

تقویم اجرایی 98-99

 

 

.222رﺗﺒﻪ ي دوم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﻓﺮاﻧﺴﻪ اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری در مدرسه به همراه منابع آزمون

.223رﺗﺒﻪ ي ﺳﻮم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺪام ﮐﺸﻮر اﺳﺖ؟

 

**ﺳﻮﺋﯿﺲ

 

 

 

224 رﺗﺒﻪ ي ﺳﻮم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﺳﻮﺋﯿﺲ اﺳﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

.225 رﺗﺒﻪ ي ﺳﻮم دﻧﯿﺎ از ﻟﺤﺎظ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ ﮐﺸﻮر ﻧﺮوژ اﺳﺖ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.226 رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ اﻟﮕﻮﮔﯿﺮي ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺳﺒﺐ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﮕﺮﺷﻮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد ﺷﻮﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

.227 رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ؟

 

**ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

.228 رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﮕﺮش در اﻓﺮاد ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺳﺒﮏ زﻧﺪﮔﯽ و ﺣﺮﮐﺖ ﺑﻪ ﺳﻮي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺮ آن ﺗﺎﺛﯿﺮ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.229 رﺿﺎﯾﺖ ﮐﺎرﻣﻨﺪﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ از ﻣﺼﺎدﯾﻖ رﺷﺪ و ﺗﺘﻮﺳﻌﻪ ي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.230 رﯾﺎﺿﯽ داﻧﺎن، ﻓﯿﻠﺴﻮﻓﺎن و زﺑﺎﻧﺸﻨﺎﺳﺎن ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﻮده اﻧﺪ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.231 زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻣﺒﺤﺜﯽ را ﺷﺮوع ﮐﻨﯿﻢ اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﺗﻌﺪادي ﺳﻮال ذﻫﻦ را آﻣﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﺑﺮاي اﯾﻨﮑﻪ ﭘﺬﯾﺮش ﺑﻬﺘﺮ ﺻﻮرت ﺑﮕﯿﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.232 زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻣﺒﺤﺜﯽ را ﺷﺮوع ﮐﻨﯿﻢ اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﺗﻌﺪادي ﺳﻮال ذﻫﻦ را آﻣﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﺑﺮاي اﯾﻨﮑﻪ ﭘﺬﯾﺮش ﺑﻬﺘﺮ ﺻﻮرت ﺑﮕﯿﺮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

.233 زﻣﯿﻦ و ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﻫﺎ از ﺷﺎﺧﺼﻪ ﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯿﺸﻮﻧﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

.234 ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺮ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ ﻓﺮزﻧﺪان ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.235 ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺮ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ ﻓﺮزﻧﺪان ﺗﺎﺛﯿﺮي ﻧﺪارد.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

.236 ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺧﺎﻧﻮاده ﺑﺮ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ ﻓﺮزﻧﺪان ﺗﺎﺛﯿﺮي ﻧﺪارد.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.237 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬارﻫﺎ ﭘﻮل و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اي دارﻧﺪ و در ﮐﺎرﺧﺎﻧﻪ ، ﺑﻮرﺳﻮ .... وارد ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ و ﺳﻮد ﻣﯽ ﺑﺮﻧﺪ و اﻣﻼك و ﻣﺴﺘﻐﻼت ﺧﺮﯾﺪ و

ﻓﺮوش ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ.

 

** درﺳﺖ

 

 

 

.238 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري روي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ از ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.239 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري ﯾﻌﻨﯽ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪ ﯾﺎ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.240 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري ﯾﻌﻨﯽ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪ ﯾﺎ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.241 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ را ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﮐﺸﻮر ﻣﯽ داﻧﯿﻢ.

 

** ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

.242 ﺳﺮﻣﺎﯾﻬﯽ آﻣﻮزﺷﯽ ﯾﮑﯽ از اﻧﻮاع ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

.243 ﺳﻔﺮﻫﺎ ﻫﯿﭽﮕﻮﻧﻪ ﻓﺮﺻﺘﯽ را ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﺧﺘﯿﺎر اﻓﺮاد ﻗﺮار ﻧﻤﯿﺪﻫﻨﺪ.

 

**ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

.244 ﺳﻔﺮﻫﺎي داﺧﻠﯽ و ﺧﺎرﺟﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻨﺒﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

**درﺳﺖ

 

 

 

 

در ﭼﻪ ﺗﮑﻨﯿﮑﯽ ﮐﺎرﺑﺮد دارد ؟

 

.245 ﺳﻮاﻻت ﭼﯿﺴﺖ ؟ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ ؟ ﭼﻪ ﮐﺴﯽ «

 

**ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ

 

 

 

 

.246 ﺳﻮﻣﯿﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﮐﻪ در اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺗﺎﺛﯿﺮ دارد ، ﮐﺪام اﺳﺖ؟

 

**ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ

 

 

 

 

247 ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻓﻘﻂ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ را آﻣﻮزش دﻫﻨﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻓﻘﻂ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ را آﻣﻮزش دﻫﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي زﻧﺪﮔﯽ، ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر را آﻣﻮزش دﻫﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

248 ﺷﺎﻧﺲ از ﻧﻈﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

*ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﯾﻬﺎي ﺑﺎ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﻣﺤﯿﻄﯽ

 

 

 

 

 

249 ﺷﺎﻧﺲ از ﻧﻈﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎ ﺑﺎ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﻣﺤﯿﻄﯽ اﻃﻼق ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

250 ﺷﺎﻧﺲ از ﻧﻈﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎ ﺑﺎ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﻣﺤﯿﻄﯽ اﻃﻼق ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

* درﺳﺖ

 

251 ﺻﺮﻓﺎ اﺷﺘﻐﺎل دﻟﯿﻞ ﺑﺮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ اﺳﺖ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

252 ﺻﺮﻓﺎ اﺷﺘﻐﺎل دﻟﯿﻞ ﺑﺮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ اﺳﺖ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

253 ﺻﺮﻓﺎ اﺷﺘﻐﺎل دﻟﯿﻞ ﺑﺮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ ﻧﯿﺴﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

254 ﺻﻔﺖ ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻮدن ﯾﮑﺸﺮﮐﺖ در ﺻﻮرت ﮐﻮﭼﮑﺒﻮدن آن ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻧﺪازه ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

255 ﻃﺒﻖ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ اﯾﺮان ﺑﯿﻦ 130 ﮐﺸﻮر ، رﺗﺒﻪ ي 104 دارد.

 

 

 

 

 

 

.دارد ................ ي رﺗﺒﻪ ، ﮐﺸﻮر 130 ﺑﯿﻦ اﯾﺮان

 

ﻃﺒﻖ آﻣﺎر ﺑﺎﻧﮏ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ

 

104*

 

 

 

 

 

 

256 -ﻃﺒﻖ آﻣﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ، 34 درﺻﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎﯾﯽ در ﺟﺮﯾﺎن ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻮده اﻧﺪو 66

درﺻﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎي ﮐﺎرﻣﻨﺪ ﺑﻮده اﺳﺖ

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

257 -ﻃﺒﻖ آﻣﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ، 66 درﺻﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ اﺳﺘﮑﻪ در ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﺟﺮﯾﺎن ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻮده اﻧﺪ، ﻣﯽ ﺑﺎ ﺷﺪ

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

258 -ﻃﺒﻖ آﻣﺎر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ، 66 درﺻﺪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ در ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﺟﺮﯾﺎن ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﻮده اﻧﺪو 34 درﺻﺪ

ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎي ﮐﺎرﻣﻨﺪ ﺑﻮده اﺳﺖ.

 

 

 

 

 

259 -ﻃﺒﻖ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎي ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ، ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ و ﻧﯿﺰ در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻋﺎﻣﻞ اﺻﻠﯽ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ و ﺑﻌﺪ از

آن ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﻧﺴﺎﻧﯽ را ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ داﻧﺴﺘﻪ اﻧﺪ. ﺑﺮﺧﯽ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎ ﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮع دو ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﯽ را ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺸﻮرﻫﺎ داﻧﺴﺘﻪ اﻧﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

260 -ﻃﺒﻖ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎي ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ، ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ در ﭼﻪ ﮐﺸﻮرﻫﺎﯾﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ؟

 

*ﮐﺸﻮرﻫﺎي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯾﺎﻓﺘﻪ و ﻧﯿﺰ ﮐﺸﻮرﻫﺎي در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ

 

 

 

261 -ﻃﺒﻖ دﺳﺘﻪ ﺑﻨﺪي اراﺋﻪ ﺷﺪه ﺗﻮﺳﻂ ﻧﺎﻫﺎﭘﯿﺖ و ﮔﻮﺷﺎل در ﺳﺎل 1998 ، ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﭼﻪ اﺑﻌﺎدي اﺳﺖ؟

 

*ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ، ﺑﻌﺪ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ،ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺘﺎري

 

 

 

 

 

262 -ﻃﺒﻖ ﺷﺎﺧﺺ ارزﺷﻬﺎ و اﻫﺪاف ﻣﺸﺘﺮك، ﻣﻨﻔﻌﺖ ﺟﻤﻌﯽ ﺑﺮ ﻣﻨﻔﻌﺖ ﻓﺮدي ارﺟﺤﯿﺖ دارد و اﻋﻀﺎي ﯾﮑﺴﺎزﻣﺎن ﯾﺎ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻻزم اﺳﺖ

ﯾﮑﺴﺮي اﻫﺪاف و ارزﺷﻬﺎي ﻣﺸﺘﺮﮐﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﻫﻤﮕﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ اﻫﺪاف و ارزﺷﻬﺎي ﻣﺸﺘﺮك ﭘﺎﯾﺒﻨﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

263 -ﻃﺒﻖ ﺷﺎﺧﺺ ارزﺷﻬﺎ و اﻫﺪاف ﻣﺸﺘﺮك، ﻣﻨﻔﻌﺖ ﺟﻤﻌﯽ ﺑﺮ ﻣﻨﻔﻌﺖ ﻓﺮدي ارﺟﺤﯿﺖ دارد و اﻋﻀﺎي ﯾﮏ ﺳﺎزﻣﺎن ﯾﺎ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻻزم اﺳﺖ

ﯾﮑﺴﺮي اﻫﺪاف و ارزﺷﻬﺎي ﻣﺸﺘﺮﮐﺪاﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﻫﻤﮕﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ اﻫﺪاف و ارزﺷﻬﺎي ﻣﺸﺘﺮﮐﭙﺎﯾﺒﻨﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

اﺳﺖ.

 

264 ﻋﺎﻣﻞ دوم در اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻓــﺮد

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

265 ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟

 

*ﻫﻤﻪ ﺑﺎﯾﺪ در ﯾﮏ راﺳﺘﺎ ﺑﺎﺷﻨﺪ

 

 

 

 

 

266 ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺧﻼف ﺟﻬﺖ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺑﺎﺷﻨﺪ و ﺑﺎﻫﻢ در ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

267 ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﻫﻤﻪ در ﯾﮏ راﺳﺘﺎ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

268 ﻓﺮد ، ﺧﺎﻧﻮاده و ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ و رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ در ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

269 -ﻓﺮدي ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻧﻈﺮات، اﻧﺪﯾﺸﻪ ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر از ﺧﻮد اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ را اﯾﺪه ﭘﺮداز ﻣﯽ ﻧﺎﻣﯿﻢ. اﯾﺪه ﭘﺮداز، ﻣﻌﺮف ﻓﺮدي اﺳﺘﮑﻪ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ

ﮐﻨﺪ، اﻧﺪﯾﺸﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و ﻧﻈﺮ اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

270 -ﻓﺮﻫﻨﮓ اﺣﺘﺮام ﺑﻪ ﮐﺎر و ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ارزش ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺗﻮﺳﻂ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﯾﮏ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻣﻮﻓﻖ ﺑﻪ ﯾﮏ ﺳﻠﺒﺮﯾﺘﯽ اﯾﺠﺎد ﻣﯽ

ﮔﺮدد. *درﺳﺖ

 

 

 

 

 

271 -ﻓﺮﻫﻨﮓ اﺣﺘﺮام ﺑﻪ ﮐﺎر و ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ارزش ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺗﻮﺳﻂ رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﯾﺠﺎد ﮔﺮدد؟

 

*ﺗﺒﺪﯾﻞ ﯾﮏ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻣﻮﻓﻖ ﺑﻪ ﯾﮏ ﺳﻠﺒﺮﯾﺘﯽ

 

 

 

 

 

272 ﻓﺮﻫﻨﮓ ﯾﻌﻨﯽ ؛ اﻋﺘﻘﺎدات و ﺑﺎورﻫﺎي اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﮐﻪ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

273 ﻓﺮﻫﻨﮓ ﯾﻌﻨﯽ ؛ ﺑﺎورﻫﺎ ، اﻋﺘﻘﺎدات ، ﻧﮕﺮﺷﻬﺎي ﯾﮏ ﻣﻠﺖ ﮐﻪ از ﺳﺎل ﻫﺎي ﻗﺒﻞ ﺷﮑﻞ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

274 ﻓﺮﻫﻨﮓ ﯾﮏ ﻣﻠﺖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﭘﺬﯾﺮ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

.اﺳﺖ ............... ﻓﻀﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻓﻀﺎي 275

 

*ﻧﺎاﻃﻤﯿﻨﺎن

 

 

 

276 ﻓﻀﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻓﻀﺎي ﻣﻄﻤﺌﻨﯽ اﺳﺖ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

277 ﻓﻀﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻓﻀﺎي ﻧﺎ اﻃﻤﯿﻨﺎﻧﯽ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

278 ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﻣﻬﺎرت ﻣﺤﻮردر ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺷﻮد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

279 ﻓﻘﻂ ﺳﻔﺮﻫﺎي ﺧﺎرﺟﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻨﺒﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

280 ﻓﻘﻂ ﺳﻔﺮﻫﺎي داﺧﻠﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻨﺒﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

281 ﻓﻘﻂ ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ و رﺳﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ در ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

282 ﻗﺒﻞ از ورود ﺑﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ﻧﻮآوري ﻻزم اﺳﺘﺒﺮ ﭼﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ﻣﺴﻠﻂ ﺷﻮﯾﻢ؟

 

*ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ

 

283 -ﻗﺒﻞ از ورود ﺑﻪ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ و ﻧﻮآوري ﻻزم اﺳﺘﺒﺮ روي ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﻣﺴﻠﻂ ﺷﻮﯾﻢ. ﯾﮑﯽ از ﻣﺸﮑﻼت ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﻋﺪم

ﺗﺴﻠﻂ ﺑﺮ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﺗﻔﮑﯿﮏ آن ﻫﺎ از ﻫﻢ اﺳﺖ

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

284 ﻗﺪرت آﮔﺎﻫﯽ دروﻧﯽ در اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﺎﻻﺗﺮ اﺳﺖ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

285 ﻗﺪرت آﮔﺎﻫﯽ دروﻧﯽ در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﺎﻻﺗﺮ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

286 ﻗﺪرت آﮔﺎﻫﯽ دروﻧﯽ در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﺎﻻﺗﺮ اﺳﺖ.

 

* درﺳﺖ

 

287 ﻗﺪرت درك اﺷﯿﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺳﻪ ﺑﻌﺪي و ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

288 ﻗﺪرت درك اﺷﯿﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺳﻪ ﺑﻌﺪي و ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

289 -ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺑﻪ ﮐﺴﯽ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎري را راه اﻧﺪازي ﮐﻨﺪ ﮐﻪ ارزش آﻓﺮﯾﻦ ﺑﺎﺷﺪ و ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

290 -ﮐﺎر در ﮐﻮدﮐﯽ ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺑﺮاي ﮐﺴﺐ درآﻣﺪ و ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷﺒﺎﻧﻪ روزي و ﻓﺸﺮده ﺑﺎﺷﺪ و ﻓﻘﻂ ﺑﺮاي آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺑﺎﯾﺪ اﻧﺠﺎم

ﺑﮕﯿﺮد. *درﺳﺖ

 

 

291 ﮐﺎر ﻓﺮوﺷﻬﺎ ﻣﻬﺎرت و ﺗﺨﺼﺺ ﺧﻮد را در اﺧﺘﯿﺎر اﻓﺮاد ﺑﯿﮑﺎر ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﻨﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

292 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن و اﯾﺪه ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن ، ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﭘﯿﭽﯿﺪه اي اﺳﺖ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

293 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن و اﯾﺪه ﭘﯿﺪا ﮐﺮدن ، ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﭘﯿﭽﯿﺪه اي ﻧﯿﺴﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

294 -ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻓﺮدي اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪاﯾﺪه ﭘﺮداز، ﺧﻼق و ﻧﻮآور ﺑﺎﺷﺪ و ﻣﺤﺼﻮل و ﺧﺪﻣﺎت ﺟﺪﯾﺪ را ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺑﻪ ارزﺷﺎﻓﺰوده ﻧﻤﺎﯾﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

295 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻫﺎ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬار ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ وﻟﯽ آﻧﻬﺎ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬار ﻧﯿﺰ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

296 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﻫﺎ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬار ﻫﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

297 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻣﺤﯿﻄﯽ و ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﻃﺒﯿﻌﯽ ............... ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ.

 

*ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﯽ

 

 

 

ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻣﺤﯿﻄﯽ و ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﻃﺒﯿﻌﯽ ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

298 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟

 

*اﺳﺘﻔﺎده از اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻣﺤﯿﻄﯽ و ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﻃﺒﯿﻌﯽ

 

299 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ از ﺟﻬﺖ ﺧﻠﻖ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اﻫﻤﯿﺖ ﺑﻪ ﺳﺰاﯾﯽ دارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

300 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﺷﺨﺎص ﺑﻪ ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻧﯿﺎز دارد؟

 

*ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

 

 

301 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻓﺮد ﺑﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ذات و ﺟﻮﻫﺮاو دارد وﻧﯿﺎز ﺑﻪ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش دارد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

302 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻓﺮد ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ذات و ﺟﻮﻫﺮاو دارد.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

303 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ اﯾﺪه دارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

304 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ داﻧﺶ آﮐﺎدﻣﯿﮏ ﻧﺪارد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

305 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻫﻨﮕﻔﺖ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاران دارد.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

306 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﻪ دﻻﯾﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺎﻧﻨﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ، اﻗﺘﺼﺎدي و ﺧﻠﻖ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اﻫﻤﯿﺖ دارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

307 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﻪ دﻻﯾﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺎﻧﻨﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ، اﻗﺘﺼﺎدي و ﺧﻠﻖ ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اﻫﻤﯿﺖ دارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

308 -ﮐﺎرﻓﺮوﺷﻬﺎ ) ﮐﺎرﻣﻨﺪﻫﺎ ، ﮐﺎرﮔﺮﻫﺎ( ﺗﺨﺼﺺ ﺧﻮد را در اﺧﺘﯿﺎر اداره اي ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﻨﺪ و در ازاي آن ﭘﻮل درﯾﺎﻓﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

309 ﮐﺪام ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺧﻼﻗﯿﺖ اﺳﺖ؟

 

* ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﻧﻈﺮ و ﻓﮑﺮ اﻧﺪﯾﺸﻪ ﺟﺪﯾﺪ

 

 

 

 

 

310 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﯽ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري اﺳﺖ؟

 

*ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ

 

 

 

 

 

311 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﯽ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاري اﺳﺖ؟

 

*ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ اﯾﺪه ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ

 

312 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ وﯾﮋﮔﯽ اﻓﺮاد ﺧﻼق ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*از ذﻫﻨﺸﺎن زﯾﺎد اﺳﺘﻔﺎده ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ

 

 

 

313 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﻓﺮاد ﺧﻼق درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* ﻗﺎﺋﻞ ﺑﻪ ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻫﺴﺘﻨﺪ .

 

 

 

سوالات ضمن خدمت خلاقیت در مدرسه

314 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ اﻓﺮاد ﺧﻼق درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*ﻣﻌﻤﻮﻻ د رﻣﻮﻗﻊ ﺧﻮاب،ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﯾﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮت ﺧﯿﺎل ﭘﺮدازي ﻧﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪ

 

 

 

 

ﮐﺪام ﺟﻤﻠﮫ در ﻣﻮرد اﻓﺮاد ﺧﻼق درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

 

 

 

 

 

 

 

315 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺸﻮرﻫﺎ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*ﻃﺒﻖ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎ در ﻣﺮﺣﻠﻪ اول ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﺑﻌﺪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﮔﺬار در ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ

 

 

 

 

 

316 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارس درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪرﺳﻪ ﯾﻌﻨﯽ اﯾﻨﮑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ داﻧﺸﯽ را ﮐﻪ در ﻣﺪارس ﮐﺴﺐ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ،ﮐﺎرﺑﺮدي ﮐﻨﻨﺪ

 

 

 

317 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارس درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*ﻣﻔﻬﻮم ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارﺳﯽ ﯾﻌﻨﯽ اﯾﻨﮑﻪ داﻧﺶ اﻣﻮزان را ﺑﻪ ﺳﻤﺘﺎﯾﺪه ﭘﺮدازي و ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮاوري ﺳﻮق دﻫﯿﻢ

 

 

 

 

 

318 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي و ارﺳﻄﻮﯾﯽ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ

 

 

 

 

 

 

319 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي و ارﺳﻄﻮﯾﯽ درﺳﺘﺎﺳﺖ؟

 

*اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي ﻫﺴﺘﻨﺪ

 

320 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ، ﺗﻔﮑﺮ ﻧﺎﺧﻮدآﮔﺎه ﺑﺎﻻﺗﺮي دارﻧﺪ.

 

 

 

 

ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*روﯾﮑﺮد ﻣﺎ ﺑﺎﯾﺪ ﺣﺮﮐﺖ ﺑﻪ ﺳﻮي ﻣﺪارس ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ ﺑﺎﺷﺪ.

 

 

 

321 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*اراﺋﻪ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﻧﻈﺮ وو ﻓﮑﺮ ﺟﺪﯾﺪ را ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻣﯽ ﮔﻮﺋﯿﻢ

 

 

 

 

 

322 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* ﺑﻪ ﻓﺮدي ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻧﻈﺮات اﯾﺪه ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر ﺟﺪﯾﺪ از ﺧﻮدﺷﺎراﺋﻪ ﻣﯿﺪﻫﺪ، ﺧﻼق ﻣﯽ ﮔﻮﯾﯿﻢ

 

 

 

 

 

323 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻧﻘﺎﺷﺎن،ﻃﺮاﺣﺎن و ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن ﺑﺰرگ،راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﻮده اﻧﺪ

 

 

 

 

 

324 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*اﻓﺮاد ﭼﭗ دﺳﺖ ، ﻣﻌﻤﻮﻻ راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻧﺪ.

 

 

 

325 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺳﻤﺘﭽﭗ ﺑﺪن ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮي دارد

 

 

 

سوالات ضمن خدمت نوآوری در مدرسه

 

326 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ، ﺳﻠﻮل ﻫﺎي ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻓﻌﺎل ﺗﺮ اﺳﺖ

 

 

 

 

 

327 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* ﻣﺪرﺳﻪ را ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺴﺘﻪ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺖ ﮐﻪ ﺻﺮﻓﺎ ﯾﮑﻤﺠﻤﻮﻋﻪ ﮐﻼﺳﺪر آن ﺑﺮﮔﺰار ﻣﯽ ﺷﻮد

 

 

 

328 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* در ﻣﻮرد ﻣﻔﻬﻮم ﺧﻼﻗﯿﺖ در ﻣﺪارس،اﻧﺘﻈﺎر ﻧﺪارﯾﻢ داﻧﺶ آﻣﻮزاﻧﻤﺎن اﯾﻦ ﻣﻔﻬﻮم را اﺟﺮا ﮐﻨﻨﺪوﺗﻨﻬﺎ آن ﻫﺎ را ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﺳﻮق

دﻫﯿﻢ

 

 

 

 

 

329 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* اﻓﺮاد ﺧﻼق ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪي ﮐﻪ ﺧﻠﻖ ﮐﺮده اﻧﺪدر ﺑﺮﺧﻮرد ﺑﺎ دﯾﮕﺮان ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻐﺮور ﻫﺴﺘﻨﺪ

 

 

 

 

 

330 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* ﻣﯽ ﺗﻮان اﻓﺮاد ﺧﻼق را در ﭼﻬﺎرﭼﻮب ﻫﺎي رﺳﻤﯽ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﻤﺎﺷﺖ

 

 

 

 

 

331 ﮐﺪام دﺳﺘﻪ از اﻧﺴﺎن ﻫﺎ داراي ذﻫﻨﯽ ﭘﺮدازﺷﮕﺮ و ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟

 

*ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺎ

 

 

 

332 ﮐﺪام دﺳﺘﻪ از اﻧﺴﺎن ﻫﺎ وﻗﻊ ﮔﺮا ﻫﺴﺘﻨﺪ؟

 

*ﭼﭗ ﻣﻐﺰﻫﺎ

 

 

ﮐﺪام دﺳﺘﻪ از اﻓﺮاد ، راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻫﺴﺘﻨﺪ؟

 

* ﻧﻘﺎﺷﺎن

 

 

 

ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻧﻘﺎﺷﺎن ﻃﺮاﺣﺎن و ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن ﺑﺰرگ، راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﻮده اﻧﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

333 -ﮐﺪام ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻃﺮاﻓﻤﺎن ﮐﻤﺘﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﯿﻢ ؟

 

* وﻗﺘﯽ دﭼﺎر روزﻣﺮﮔﯽ ﻣﯽ ﺷﻮﯾﻢ .

 

 

 

 

 

334 ﮐﺪام ﻋﺎﻣﻞ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻃﺮاﻓﻤﺎن ﮐﻤﺘﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻨﯿﻢ؟

 

* وﻗﺘﯽ دﭼﺎر روزﻣﺮﮔﯽ ﻣﯽ ﺷﻮﯾﻢ

 

 

 

 

سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری

335 ﮐﺪام ﮔﺮوه از اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ؟

 

*ﻋﻼﻗﻤﻨﺪان ﺑﻪ رﻣﺎن

 

 

 

336 - ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮردﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

*ﺑﺎ ﭼﺮاﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺿﻮع را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﯿﻢ

 

 

 

 

 

337 - ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮردﻣﺼﻤﻢ ﺑﻮدن ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*ﺷﮑﺴﺖ در ﮐﺎري ﻧﺸﺎﻧﻪ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﮐﺎر ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ ﻧﯿﺴﺘﯿﻢ و ﺑﺎﯾﺪ ﮐﺎر دﯾﮕﺮي را اﻣﺘﺤﺎن ﮐﻨﯿﻢ

 

 

 

 

 

337 ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮرد اﻓﺮاد سوالات ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

 

* وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي رﻓﺘﺎري ﻣﺘﻀﺎدي از ﺧﻮد ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﻨﺪ

 

ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮرد اﻓﺮاد ﺧﻼق درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*در ﺑﺮﺧﯽ ﻣﻮارد درون ﮔﺮا ﻫﺴﺘﻨﺪ در ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ ﺑﺮون ﮔﺮا

 

دانلود سوالات آزمون ضمن خدمت خلاقیت و نوآوری در مدرسه

 

 

 

339 -ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮرد ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

* ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ را ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺸﻮر ﺑﺪاﻧﯿﻢ

 

 

 

 

 

340 ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮرد ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮي ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

*وﯾﮋﮔﯽ ﻣﺼﻤﻢ ﺑﻮدن ﺑﺎﻋﺚ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

 

 

 

 

341 ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ درﺳﺖ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﯾﻌﻨﯽ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﯿﺮوي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ،ﺧﻼق و ارزﺷﺂﻓﺮﯾﻦ

 

342 ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ زﻧﺪه ﻧﮕﻪ داﺷﺘﻦ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﮐﻤﮏ ﮐﻨﺪ ؟

 

* ﺗﻮرﮔﺮدي و ﺟﺸﻨﻮاره ﻫﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر

 

 

 

343 ﮐﺪام ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺎ ﺳﺎﯾﺮ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺗﻔﺎوﺗﯽ اﺳﺎﺳﯽ دارد؟

 

* اﺧﺘﺮاع

 

 

 

 

 

 

344 ﮐﺪام ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺎﻫﯿﺘﯽ ذﻫﻨﯽ دارد؟

 

*ﺧﻼﻗﯿﺖ

 

 

 

 

 

 

345 - ﮐﺪام ﻣﻮرد از دﻻﯾﻞ» اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ « ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

*ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر

 

346 ﮐﺪام ﻣﻮرد از دﻻﯾﻞ» اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ « ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

*ﻧﺪاﺷﺘﻦ ﺧﻼﻗﯿﺖ و اﯾﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ

 

 

347 ﮐﺪام ﻣﻮرد از ﻣﺼﺎدﯾﻖ» ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ « ﻧﯿﺴﺖ؟

 

* ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ درآﻣﺪزاﯾﯽ و ﺛﺮوت زاﯾﯽ

 

 

 

348 ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺑﺎﻋﺚ از ﺑﯿﻦ رﻓﺘﻦ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد ؟

 

* ﺳﺮﮐﻮب ﺷﺪن و وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﻣﺤﯿﻄﯽ

 

 

 

 

 

349 -ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺑﻪ ﻋﻨﻮان وﺟﻪ ﻣﺸﺘﺮك ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﺎن ذﮐﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ ؟

 

*ﺧﻼﻗﯿﺖ

 

 

 

 

 

350 - ﮐﺪام ﻣﻮرد در ﺗﻌﺮﯾﻒ » ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ « ﻓﺎﻗﺪ اﻫﻤﯿﺖ اﺳﺖ؟

 

*ﮐﺴﺐ درآﻣﺪ

 

351 ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ؟

 

*ﻧﺘﯿﺠﻪ ي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ارزش آﻓﺮﯾﻦ اﺷﺘﻐﺎل زاﯾﯽ اﺳﺖ

 

 

 

352 -ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻌﯿﺎري ﺑﺮاي ﺳﻨﺠﺶ ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر "ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ" ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

* اﯾﻨﮑﻪ ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ اﯾﺴﺘﺎﯾﯽ ﺑﺮﺳﺪ

 

 

 

 

 

353 ﮐﺪام وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﻓﺮادي اﺳﺖ ﮐﻪ رواﺑﻂ ﺷﺨﺼﯽ و ﮐﺎري ﺑﯿﺸﺘﺮي دارﻧﺪ؟

 

* ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

 

 

354 ﮐﺪام ﯾﮏ از ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎي ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻓﺮدي در ﺷﯿﻮه ﺗﺪرﯾﺲ ﮐﺎرﺑﺮد دارد ؟

 

* ذﻫﻦ اﻧﮕﯿﺰي

 

 

 

 

 

355 ﮐﺪام ﯾﮏ از ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎي ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻓﺮدي در ﺷﯿﻮه ﺗﺪرﯾﺲ ﮐﺎرﺑﺮد دارد ؟

 

*ذﻫﻦ اﻧﮕﯿﺰي 356 ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﺳﯿﺘﻢ آز ﻣﯽ ﺗﻮا ﻣﻨ ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮ ﺷﻮد؟                                     

* ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﻣﻬﺎرت ﻣﺤﻮر

 

 

 

 

 

357 ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در آﻣﻮزش اﻓﺮاد در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺎﺷﺪ ؟

 

*ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﺮﺗﺒﻂ و ﺑﻪ دﺳﺖ آوردن ﺗﺠﺮﺑﻪ در ﻓﻀﺎي ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر

 

 

 

 

 

358 ﮐﺪاﻣﯿﮑﺎز وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ؟

 

*ﻗﺪرت ﺗﺨﯿﻞ ﺑﺎﻻﺗﺮ

 

 

 

 

 

359 ﮐﺪاﻣﯿﮑﺎز وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ

 

 

 

 

 

360 ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل آﺳﺎﯾﺶ و راﺣﺘﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ............. را ﻧﺨﻮاﻫﻨﺪ داﺷﺖ.

 

*ﺗﺤﻤﻞ اﺑﻬﺎم

 

 

 

 

 

361 -ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل آﺳﺎﯾﺶ و راﺣﺘﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺗﺤﻤﻞ اﺑﻬﺎم را ﻧﺨﻮاﻫﻨﺪ داﺷﺖ و ﺑﻪ درد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻧﻤﯿﺨﻮرﻧﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

362 -ﮐﺴﺐ و ﮐﺎري ارزش آﻓﺮﯾﻦ و ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ :ﺧﻼﻗﯿﺘﻮ ﻧﻮآوري دارد، درآﻣﺪزاﯾﯽ دارد،ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ اراﺋﻪ ﻣﯽ

دﻫﺪ ،روﺷﻬﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺘﯽ و ﺑﺎزارﯾﺎﺑﯽ دارد ، ﺑﺎﻋﺚ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد و ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ دارد و اﺷﺘﻐﺎل زاﯾﯽ ﻫﻢ دارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

363 -ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﯾﮑﯽ از ﺗﮑﻨﯿﮑﻬﺎي ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻓﺮدي اﺳﺖ ﮐﻪ در ﺷﯿﻮه ﺗﺪرﯾﺴﮑﺎرﺑﺮد دارد.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

364 -ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎ ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﺳﯿﺎﺳﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﮑﯽ اﺗﻔﺎق ﻣﯽ اﻓﺘﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

365 -ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎ ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﺳﯿﺎﺳﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﮑﯽ اﺗﻔﺎق ﻣﯽ اﻓﺘﺪ.

 

 

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

366 -ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺻﺮﻓﺎ ﺑﺎ ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﮑﯽ اﺗﻔﺎق ﻣﯽ اﻓﺘﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺮاي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺗﻔﺎق ﻣﯽ اﻓﺘﺪ؟ * ﭘﺎﯾﺶ روﻧﺪﻫﺎي ﺳﯿﺎﺳﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﮑﯽ

 

 

 

 

ﻓﺮﺻﺖ ھی ﺑﯿﺸﺘﺮ، ﺳﮭﻮﻟﺖ ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت و دﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﮫ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﺎﻟﯽ ارزان ﺗﺮاز وﯾﮋﮔﯽ ھی اﻓﺮاد ﺑﺎ رواﺑﻂ ﺷﺨﺼﯽ و ﮐﺎری ﺑﺎﻻﺳﺖ .ﮐﺸﻒ

 

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

367 ﮐﻠﯿﺸﻪ ي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﭼﻪ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ؟

 

*ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻫﻤﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﯾﮑﺮاه ﺑﺮوﯾﻢ.

 

 

 

 

 

368 ﮐﻠﯿﺸﻪ ي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ: ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻫﻤﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﯾﮏ راه ﺑﺮوﯾﻢ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

369 -ﮐﻠﯿﺸﻪ ي ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ: ﻫﺮﮐﺴﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎﯾﺶ راه ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

370 -ﮐﻨﺶ ﭘﺬﯾﺮي، ﻋﺪم ﻗﺪرت ﻧﻈﻢ وﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي ، ﺣﺎدﺛﻪ ﺟﻮﯾﯽ ، ﺧﻄﺮ ﺟﻮﯾﯽ و رﯾﺴﮏ ﭘﺬﯾﺮي از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

ﮐﻨﺶ ﭘﺬﯾﺮي، ﻋﺪم ﻗﺪرت ﻧﻈﻢ وﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪي از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﭼﻪ اﻓﺮادي اﺳﺖ؟

 

 

 

* راﺳﺖ ﻣﻐﺰ

 

 

 

371 اﻟﮕﻮﮔﯿﺮي در ﻣﺪرﺳﻪ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﺎﯾﺪ اﻧﺠﺎم ﺷﻮد؟

 

* ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

 

 

372 اﻟﮕﻮي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻓﺮدي ، ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻪ ﻓﺮد اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

373 ﻣﺎ در ﻣﺪارﺳﻤﺎن ﺑﻪ ﮐﺪام ﻣﻮرد، ﺑﺴﯿﺎر زﯾﺎد، ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪﯾﻢ؟

 

*اﯾﺪه و اﯾﺪه ﭘﺮداز

 

 

 

 

 

374 ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺪرﺳﻪ را ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﻧﻬﺎد ﯾﺎ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺑﺎز ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

375 -ﻣﺪﯾﺮان ﻣﺪارس ﻻزم اﺳﺖ ﺗﺎ ﺗﻮﺟﻪ و ﺗﺎﮐﯿﺪ اﺳﺎﺳﯽ روي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺳﻄﺢ اﻋﺘﻤﺎد در ﻣﺪارس داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

376 -ﻣﺴﺌﻠﻪ اي ذﻫﻦ ﻣﺎ را درﮔﯿﺮ ﮐﺮده ﻣﺪاوم ﺑﺎ آن ﮐﻠﻨﺠﺎر ﻣﯽ روﯾﻢ ﻫﻔﺘﻪ ﻫﺎ و ﻣﺎه ﻫﺎ ﺑﻪ آن ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﯾﮑﺒﺎره ﺑﻪ ﺟﻮاب ﻣﯿﺮﺳﯿﻢ.

 

 

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

377 -ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮي ﯾﮑﯽ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﻣﻬﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن اﺳﺖ.ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﻣﺪﯾﺮ ﮐﺎر ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ.ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن

در ﻗﺒﺎل ﻣﺸﺘﺮﯾﺎن ، دوﻟﺖ ، ﺟﺎﻣﻌﻪ و ﺧﺎﻧﻮاده ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ دارﻧﺪ. وﯾﮋﮔﯽ ﺧﻮدﮐﻨﺘﺮﻟﯽ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

378 ﻣﻔﻬﻮم ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪارس ﯾﻌﻨﯽ اﯾﺠﺎد ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر و اﺷﺘﻐﺎل ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

379 ﻣﻨﻈﻮر از ارزش آﻓﺮﯾﻨﯽ ﭼﯿﺴﺖ؟

 

*ﯾﻌﻨﯽ ﻫﺮ ﻧﻮع ﺧﺪﻣﺘﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ رﺿﺎﯾﺖ ﻣﺸﺘﺮي ﺷﻮد

 

 

 

 

 

380 ﻣﻨﻈﻮر ازﮐﺎر ﻓﺮوش ﻫﺎ ﮐﺪام ﻣﻮرد اﺳﺖ؟

 

*اﻓﺮ ادي ﮐﻪ ﺗﺨﺼﺺ ﺧﻮد را در اﺧﺘﯿﺎر اداره اي ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﻨﺪ

 

 

 

 

 

 

 

 

381 -ﻣﻨﻈﻮر از ارزش آﻓﺮﯾﻨﯽ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺷﺨﺺ ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ از اراﺋﻪ ي ﻣﺤﺼﻮﻻت و ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﺧﻮد ﻟﺬت ﺑﯿﺸﺘﺮي ﺑﺒﺮد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

382 ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﻨﺒﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﯽ ، ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ اﺳﺖ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

383 ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﻨﺒﻊ ﻓﺮﺻﺖ ﯾﺎﺑﯽ ﭼﯿﺴﺖ؟

 

*ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ

 

 

 

 

 

384 ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﮐﺸﻮرﻫﺎ اﻣﮑﺎﻧﺎت ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺎﻟﯽ اﺳﺖ.

 

* ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

385 ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺻﺮﻓﺎ ﯾﮏ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻧﯿﺴﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

386 ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﯾﮏ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻧﯿﺴﺖ ﺑﻠﮑﻪ ، ﯾﮏ ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

387 ﻣﯿﺰان و ﮐﯿﻔﯿﺖ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎﺳﺖ؟

 

*ﺗﻌﺪد و ﺗﺮاﮐﻢ ﺗﻤﺎﺳﻬﺎ

 

 

 

ﻣﯿﺰان و ﮐﯿﻔﯿﺖ ارﺗﺒﺎﻃﺎت ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﺗﻌﺪد و ﭘﯿﮕﯿﺮي ﺗﻤﺎس ﻫﺎﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

ﻣﯿﺰان وﻓﺎداري اﻓﺮاد ﺑﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﺧﻮد ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه ي ﺗﻌﻬﺪ ﻫﻨﺠﺎري اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

388 -ﻧﺘﯿﺠﻪ ي ﭼﺮﺧﻪ ي ﭘﻮﯾﺎﯾﯽ ، "درآﻣﺪزاﯾﯽ و اراﺋﻪ ﺧﺪﻣﺎت و ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺟﺪﯾﺪ و ".... ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد؟

 

*رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺪ ﭘﺎﯾﺪار

 

 

 

389 ﻧﺮخ ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن در اﯾﺮان ، ﮐﻤﺘﺮ از ﺑﯿﺴﺘﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

390 ﻧﺮخ ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن در اﯾﺮان ، ﮐﻤﺘﺮ از ﯾﮏ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

ﻧﺮخ ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻦ ﺷﺪن در اﯾﺮان ﭼﻪ ﻣﻘﺪار اﺳﺖ؟

 

ﮐﻤﺘﺮ از 1

 

 

 

 

 

391 ﻧﻈﺮ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان در ﻣﻮرد ﺧﻼﻗﯿﺖ ﭼﯿﺴﺖ؟

 

*ﺧﻼﻗﯿﺖ ﻫﻢ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ذاﺗﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﻫﻢ اﮐﺘﺴﺎﺑﯽ

 

 

 

392 -ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان و واﻟﺪﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ، ﺗﺸﻮﯾﻖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﻬﺘﺮ ﺧﻮدﺷﺎن، ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

393 -ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان و واﻟﺪﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ اﯾﻦ اﺳﺖ : ﺗﺸﻮﯾﻖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﻬﺘﺮ ﺧﻮدﺷﺎن،

ﺗﺮﻏﯿﺐ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺎط ﻗﻮت و ﺿﻌﻔﺸﺎن وﮐﻤﮏ ﺑﻪ ﺑﻬﺒﻮد آن ﻫﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

394 -ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان و واﻟﺪﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﮐﺪام اﺳﺖ؟

 

*ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

 

 

ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﯾﺮان و واﻟﺪﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ، ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻬﺒﻮد ﻧﻘﺎط ﻗﻮت و ﺿﻌﻒ داﻧﺶ اﻣﻮزان ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

395 ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﻋﻤﻠﮑﺮدش ﺑﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻧﯿﺎز دارد

 

*درﺳﺖ

 

 

 

396 ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺷﺒﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﻧﯿﺎز دارد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

397 -ﻫﺮ ﻗﺪر ﺑﺎزدﯾﺪﻫﺎي داﻧﺶ آﻣﻮزان از ﻣﺮاﮐﺰ ﺻﻨﻌﺘﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺷﻮد، ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻬﺘﺮي ﺑﺮاي آن ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺧﻮاﻫﺪ داﺷﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

398 ﻫﻢ راﺳﺘﺎﯾﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ، ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻫﻢ ﺟﻬﺖ ﺑﻮدن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

399 -ﻫﻢ راﺳﺘﺎﯾﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

* ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻫﻢ ﺟﻬﺖ ﺑﻮدن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ اﺳﺖ

 

 

 

 

 

400 ﻫﻢ راﺳﺘﺎﯾﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﯾﮏ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

*ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻫﻢ ﺟﻬﺖ ﺑﻮدن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ اﺳﺖ

 

 

 

401 -ﻫﻤﮑﺎري" از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﮐﺪام ﺑﻌﺪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

*ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي

 

 

 

 

 

402 -ﻫﻤﮑﺎري، ﯾﮑﯽ از ﺷﺎﺧﺼﻬﺎي ﺑﻌﺪ راﺑﻄﻪ اي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، اﺳﺖ. ﻫﺮ ﭼﻪ ﺳﻄﺢ ﻫﻤﮑﺎري و ارﺗﺒﺎط ﻧﺰدﯾﮑﺎﻋﻀﺎي ﯾﮑﺴﺎزﻣﺎن ﺑﯿﺸﺘﺮ

ﺑﺎﺷﺪ، ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ آن ﻧﯿﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ.

 

 

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

403 ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد زﯾﺮ در ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﻬﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻏﯿﺮ از..

 

* ﮐﺴﺐ در آﻣﺪ

 

 

 

404 ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻪ آﻣﻮزش ﺻﺤﯿﺢ و ﺧﻼﻗﯿﺖ اﺷﺎره دارد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

405 ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻪ رﯾﺰﺑﯿﻨﯽ و دﻗﺖ اﺷﺎره دارد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

406 ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻪ رﯾﺰﺑﯿﻨﯽ و دﻗﺖ اﺷﺎره دارد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

407 ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻪ ﮐﺪام وﯾﮋﮔﯽ اﺷﺎره دارد؟

 

* رﯾﺰﺑﯿﻨﯽ و دﻗﺖ

 

 

 

.ﺷﻮد ﻣﯽ ................ ﺳﺒﺐ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﻫﻮﺷﯿﺎري 408

 

* ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ

 

 

 

409 ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺳﺒﺐ ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

410 -ﻫﻮﺷﯿﺎري ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺳﺒﺐ ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

411 وﻇﯿﻔﻪ ي ﺧﺎﻧﻮاده در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻓﺮد ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ؟

 

* ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

412 وﻇﯿﻔﻪ ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ، دﻗﺖ ﺑﻪ ﻣﺸﮑﻼت و ﺣﻞ آن ﻫﺎ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

413 وﻇﯿﻔﻪ ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ﭼﯿﺴﺖ؟

 

*دﻗﺖ ﺑﻪ ﻣﺸﮑﻼت و ﺣﻞ آﻧﻬﺎ

 

 

 

وﻇﯿﻔﻪ ي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻦ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت ، ﻧﺎدﯾﺪه ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻣﺸﮑﻼت ﻣﯿﺒﺎﺷﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

414 وﻗﺘﯽ دﭼﺎر روزﻣﺮﮔﯽ ﻣﯽ ﺷﻮﯾﻢ ، ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻃﺮاﻓﻤﺎن دﯾﮕﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﻧﻤﯿﮑﻨﯿﻢ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

415 -وﻗﺘﯽ دو ﻧﻬﺎد ﯾﺎ ﻣﻮﺳﺴﻪ، ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﻤﮑﺎري ﻣﻨﻌﻘﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ، ﻋﺪم رﻋﺎﯾﺖ ﭼﻪ ﻧﮑﺘﻪ اي ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺜﺒﻪ ﻓﺮاﻣﻮﺷﯽ ﺳﭙﺮدن ﻗﻀﯿﻪ

ﻫﻤﮑﺎري و ﻧﺮﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﻄﻠﻮب ﮔﺮدد؟

 

*ﻣﯿﺰان و ﮐﯿﻔﯿﯿﺖ ارﺗﺒﺎﻃﺎت

 

 

 

 

 

416 وﻗﺘﯽ دﯾﮕﺮان ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻫﺴﺘﻨﺪ ، ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻃﺮاﻓﻤﺎن دﯾﮕﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﻧﻤﯽ ﮐﻨﯿﻢ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

417 -وﻗﺘﯽ روي ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ و ﺗﻐﯿﯿﺮاﺗﯽ در آن اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﯾﻌﻨﯽ ﺣﯿﻄﻪ ي ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﻣﺠﺪد ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ را اﺳﺘﻔﺎده

ﮐﺮده اﯾﻢ. *درﺳﺖ

 

 

 

 

 

418 -وﻗﺘﯽ روي ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ و ﺗﻐﯿﯿﺮاﺗﯽ در آن اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﯾﻌﻨﯽ ﺣﯿﻄﻪ ي ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﻣﺠﺪد ﺗﮑﻨﯿﮏ اﺳﮑﻤﭙﺮ را اﺳﺘﻔﺎده

ﮐﺮده اﯾﻢ. * درﺳﺖ

 

419 -وﻗﺘﯽ ﻣﺴﺌﻠﻪ اي را ﮐﻪ ﺑﺎ آن ﺑﺮﺧﻮرد ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﮐﺶ ﺑﺪﻫﯿﻢ آن را رﯾﺸﻪ ﯾﺎﺑﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﯿﻢ و از ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ آن ﻣﺴﺌﻠﻪ ﻧﮕﺎه ﻣﯽ

ﮐﻨﯿﻢ، اﯾﻦ ﮐﺎر ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮد دﯾﺪﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪي ﻧﺴﺒﺘﺒﻪ آن ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯿﻢ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

420 وﯾﮋﮔﯽ ﺧﻮدﮐﻨﺘﺮﻟﯽ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎن ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

421 ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﺎ ﮐﺴﺐ ﺗﺠﺮﺑﻪ و ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺴﯿﺮ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ را ﻫﻤﻮار ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

422 ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺳﺒﺐ ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

*درﺳﺖ

 

423 ﯾﺎدﮔﯿﺮي در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﮐﺪام ﻣﻮرد را ﺳﺒﺐ ﻣﯽ ﺷﻮد؟

 

*ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺳﺒﺐ ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﮐﺸﻒ ﻓﺮﺻﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد

 

 

 

424 ﯾﮏ ﺑﺎور درﺳﺖ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﮕﻮﯾﯿﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻫﻤﺎن اﺷﺘﻐﺎل زاﯾﯽ اﺳﺖ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

425 ﯾﮏ ﺑﺎور ﻧﺎدرﺳﺖ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﮕﻮﯾﯿﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﻫﻤﺎن اﺷﺘﻐﺎل زاﯾﯽ اﺳﺖ

 

* درﺳﺖ

 

 

 

 

 

426 -ﯾﮑﺴﺎن و ﺧﻄﯽ ﺑﻮدن آﻣﻮزﺷﺪر ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ راﺑﯿﻨﺴﻮن ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ، ﺑﻪ ﭼﻪ ﻣﻌﻨﺎﺳﺖ؟

 

*ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوت داﻧﺶ آﻣﻮزان و در ﯾﮑﺨﻂ ﻗﺮار دادن آﻧﻬﺎ

 

427 -ﯾﮑﺴﺎن و ﺧﻄﯽ ﺑﻮدن آﻣﻮزﺷﺪر ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ راﺑﯿﻨﺴﻮن ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻔﺎوت ﻫﺎي ﻓﺮدي داﻧﺶ

آﻣﻮزان و ﻗﺮاردادن آن ﻫﺎ در ﺳﻄﻮح ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺳﺖ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

428 -ﯾﮑﺴﺎن و ﺧﻄﯽ ﺑﻮدن آﻣﻮزش در ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ راﺑﯿﻨﺴﻮن ﻣﻄﺮح ﺷﺪه ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻋﺪم ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوت

داﻧﺶ آﻣﻮزان و در ﯾﮑﺨﻂ ﻗﺮاردادن آن ﻫﺎﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

429 -ﯾﮑﯽ از ﻣﺮاﮐﺰ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻬﻢ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ اﺳﺎﺳﯽ در اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﺪام اﺳﺖ؟

 

*ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ

 

 

 

 

 

430 -ﯾﮑﯽ از ﻣﺮاﮐﺰ ﺑﺴﯿﺎر ﻣﻬﻢ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ اﺳﺎﺳﯽ در اﯾﺠﺎد ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در اﻓﺮاد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ، ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

431 ﯾﮑﯽ از ﻣﺼﺎدﯾﻖ ارزش در ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﯽ ﺧﺸﻨﻮدي و رﺿﺎﯾﺖ ﻣﺸﺘﺮي اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

432 ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺑﻪ ﻋﻨﻮان وﺟﻪ ﻣﺸﺘﺮك ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﺎن ذﮐﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ ؟

 

*ﺧﻼﻗﯿﺖ

 

 

 

 

 

 

433 در ﺑﺮﺧﯽ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺑﺮ آﻣﻮزش رﺳﻤﯽ ﺷﺎﺧﺺ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ آن ﻫﺎ ﺑﺎﻻﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

434 ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺳﺒﺐ اﯾﺠﺎد ﮐﺎر آﻓﺮﯾﻨﯽ ﺷﻮد؟

 

*ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد

 

435 ﺑﺮ اﺳﺎس ﺳﺨﻦ دﮐﺘﺮ ﺣﺴﺎﺑﯽ ﻫﺮ ﻓﺮدي ﮐﻪ ﺗﻮاﻧﺶ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑﺎﺷﺪ، ادﻋﺎﯾﺶ ﮐﻤﺘﺮ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

436 ارزش ﻫﺎ و ﻫﺪف ﻫﺎي ﻣﺸﺘﺮك ﺑﯿﺎﻧﮕﺮ آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﯾﮏ ﻣﻮﺳﺴﻪ ﯾﺎ ﺳﺎزﻣﺎن ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﻫﺪاف ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪﺗﯽ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﻗﺼﺪ رﺳﯿﺪن

ﺑﻪ آن را دارد

 

*درﺳﺖ

 

 

 

437 اﻟﮕﻮﮔﯿﺮي در ﻣﺪرﺳﻪ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺑﺎ ﭘﺨﺶ ﻓﯿﻠﻢ ﻫﺎي اﻓﺮاد ﻣﻮﻓﻖ، دﻋﻮت از اﻓﺮاد ﻣﻮﻓﻖ و ﺑﺮﮔﺰاري اردو ﺑﻪ ﻣﺮاﮐﺰ ﮐﺴﺐ

و ﮐﺎر ﻣﻮﻓﻖ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﻧﺠﺎم ﺑﮕﯿﺮد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

 

ﮐﺎرﺑﺮدي ﮐﻨﻨﺪ و در ﻋﻤﻞ آن را

 

438 ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ در ﻣﺪرﺳﻪ ﯾﻌﻨﯽ اﯾﻨﮑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ داﻧﺸﯽ را ﮐﻪ در ﻣﺪارس ﮐﺴﺐ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ،

درك ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

439 ﺻﻔﺖ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻮدن ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ ، ﻫﯿﭻ ارﺗﺒﺎﻃﯽ ﺑﺎ اﻧﺪازه ي ﺷﺮﮐﺖ ﻧﺪارد.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

440 ﺻﻔﺖ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﺎﻧﻪ ﺑﻮدن ﯾﮏ ﺷﺮﮐﺖ ، ﺑﺎ اﻧﺪازه ي ﺷﺮﮐﺖ ارﺗﺒﺎط دارد .

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

 

 

441 ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻓﻘﻂ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ارﺗﺒﺎﻃﯽ را آﻣﻮزش دﻫﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

442 ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﺳﯿﺴﺘﻢ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺷﻮد؟

 

*ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎي ﻣﻬﺎرت ﻣﺤﻮر

 

 

 

443 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻧﻤﺎدﯾﻦ ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

444 ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻧﻤﺎدﯾﻦ ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي .......... و ......... ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﻧﺴﺎﻧﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ

 

 

 

 

 

 

445 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*در اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻌﺰ ﺳﻠﻮل ﻫﺎي ﺳﻤﺖ راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻓﻌﺎل ﺗﺮ اﺳﺖ.

 

 

 

 

 

 

446 ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

*اﻓﺮاد ﭼﭗ دﺳﺖ ﻣﻌﻤﻮﻻ راﺳﺖ ﻣﻐﺰﻧﺪ.

 

 

 

447 اﯾﺪه ﭘﺮداز، ﻣﻌﺮف ﻓﺮدي اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ، اﻧﺪﯾﺸﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ و ﻧﻈﺮ اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

448 ﻓﺮدي ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮا ﻧﻈﺮات، اﻧﺪﯾﺸﻪ ﻫﺎ و اﻓﮑﺎر از ﺧﻮد اراﺋﻪ ﻣﯽ دﻫﺪ را ............ﻣﯽ ﻧﺎﻣﯿﻢ

 

*اﯾﺪه ﭘﺮداز

 

 

449

 

ﮐﺪام ﺷﺎﺧﺺ، از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ زﯾﺮ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﮔﺮدد؟

 

*اﻋﺘﻤﺎد

 

 

 

 

 

اﻧﮕﯿﺰي روي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ و ﮐﺸﻮرﻫﺎ

 

............، از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ زﯾﺮ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﮔﺮدد ﮐﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺷﮕﻔﺖ

دارد. *اﻋﺘﻤﺎد

 

 

 

 

اﻧﮕﯿﺰي روي ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ و ﮐﺸﻮرﻫﺎ

 

اﻋﺘﻤﺎد، از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ زﯾﺮ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﮔﺮدد ﮐﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺷﮕﻔﺖ

دارد. *درﺳﺖ

 

ﺑﺮاي رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﻣﺪارس ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد ﮐﻪ.......

 

*ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﺗﺎﮐﯿﺪ ﮐﻨﻨﺪ و ﺗﻤﺮﮐﺰﺷﻮن رو از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﺑﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺳﻮق دﻫﻨﺪ.

 

 

 

 

ﺑﺮاي رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﻣﺪارس ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﺗﺎﮐﯿﺪ ﮐﻨﻨﺪ و ﺗﻤﺮﮐﺰﺷﻮن رو از ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ﺑﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ

ي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و اﻧﺴﺎﻧﯽ ﺳﻮق دﻫﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

ﮐﺪام ﺟﻤﻠﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي و ارﺳﻄﻮﯾﯽ درﺳﺖ اﺳﺖ؟

 

* اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي ﻫﺴﺘﻨﺪ درﺣﺎﻟﯿﮑﻪ اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

 

 

اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي ﻫﺴﺘﻨﺪ درﺣﺎﻟﯿﮑﻪ اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ﻓﺎزي ﻫﺴﺘﻨﺪ

 

درﺳﺖ

 

اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﭘﺬﯾﺮاي ﻣﻨﻄﻖ ارﺳﻄﻮﯾﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

در» ﻧﮕﺎه ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎب « ﺑﺎﯾﺪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻪ ﺗﮏ ﺗﮏ ﻟﺤﻈﺎت زﻧﺪﮔﯿﺸﺎن ﺣﺴﺎس ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

در ﻣﻮرد » ﻧﮕﺎه ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎب« ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ؟

 

*ﻧﮕﺎه ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎب ﯾﻌﻨﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﺗﻔﺎﻗﺎت اﻃﺮاﻓﺸﺎن ﮐﻨﺠﮑﺎو ﺷﻮﻧﺪو ﺑﻪ ﺗﮏ ﺗﮏ ﻟﺤﻈﺎت زﻧﺪﮔﯿﺸﺎن ﺣﺴﺎس ﺑﺎﺷﻨﺪو ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ ﺑﻪ

ﻋﻨﻮان ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮ اﺗﻔﺎﻗﺎت را ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻨﻨﺪ.

 

 

 

 

در ﻣﻮرد » ﻧﮕﺎه ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎب« ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺮﺧﻮردﻫﺎ و رﻓﺘﺎر دﯾﮕﺮان ﺣﺴﺎس ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

 

 

ﯾﮏ ﻣﺪﯾﺮ ﺟﺴﻮر و ﺑﯽ ﭘﺮوا ﻣﻌﻤﻮﻻ از ﻫﻤﺎن ﺳﺒﮏ و روش ﻫﺎ و اﻟﮕﻮﻫﺎي ﻗﺪﯾﻢ ﭘﯿﺮوي ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

در ﻣﻮرد ﺗﯿﻢ ﻫﺎي ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟ *ﺗﺸﮑﯿﻞ اﯾﻦ ﺗﯿﻢ ﻫﺎ ﺑﺎ ﻫﺪف اﯾﺠﺎد ﯾﮏ رﻗﺎﺑﺖ ﻣﻔﯿﺪ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﯿﺮد

 

اﻟﮕﻮي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻓﺮدي ، ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻫﻤﻪ را ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ.

 

 

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

اﻟﮕﻮي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻓﺮدي ، ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻪ ﻓﺮد اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

وﻗﺘﯽ ﻫﻤﻪ ﺑﺎ ﻧﻈﺮ ﻣﺪﯾﺮ ﻣﻮاﻓﻘﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﯾﻌﻨﯽ..........

 

*ﻧﻈﺮ ﻣﺪﯾﺮ اﺻﻄﻼﺣﺎ ﭼﮑﺶ ﮐﺎري ﻧﻤﯽ ﺷﻮد و ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ در ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻧﺎﮔﻮار ﺑﯿﻔﺘﺪ.

 

 

 

وﻗﺘﯽ ﻫﻤﻪ ﺑﺎ ﻧﻈﺮ ﻣﺪﯾﺮ ﻣﻮاﻓﻘﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﯾﻌﻨﯽ ﻧﻈﺮ ﻣﺪﯾﺮ اﺻﻄﻼﺣﺎ ﭼﮑﺶ ﮐﺎري ﻧﻤﯽ ﺷﻮد و ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ در ﺑﻠﻨﺪ ﻣﺪت اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻧﺎﮔﻮار ﺑﯿﻔﺘﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

در ﮐﻮﺗﺎه ﻣﺪت ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ي ﻣﺎﻟﯽ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﯽ ﺑﺮاي رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

 

*درﺳﺖ

 

 

EQﻫﻤﺎن ﻫﻮش ﻋﺎﻃﻔﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ

 

*درﺳﺖ

 

 

 

IQﻫﻤﺎن ﻫﻮش ﻣﻨﻄﻘﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد ﭼﭗ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ. *

 

*درﺳﺖ

 

 

 

ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﯿﺸﺘﺮ در ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ ﺧﻼﻗﯿﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﯽ ﺷﻮد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ در ﻣﻮرد » ﮐﺸﺶ ﻣﺴﺌﻠﻪ« ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟ * ﺑﺎ ﭼﺮاﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺿﻮع را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﯿﻢ

 

زﻣﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﺣﺎدﺛﻪ ﯾﺎ ﭘﯿﺸﺎﻣﺪي رخ ﻣﯽ دﻫﺪ اﻣﮑﺎن اﯾﺠﺎد اﯾﺪه ي ﺟﺪﯾﺪ وﺟﻮد ﻧﺪارد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺒﻊ ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﺗﻘﻮﯾﺖ ﮐﻨﻨﺪه ي ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻼق ﻣﻄﺮح ﺷﺪه اﺳﺖ ؟

 

*اﺗﻔﺎق ﭘﯿﺸﺎﻣﺪ

 

 

 

ﻋﺎدت ،ﻣﻨﺒﻊ ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﺗﻘﻮﯾﺖ ﮐﻨﻨﺪه ي ﺗﻔﮑﺮ ﺧﻼق ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

ﯾﮏ ﻣﺪﯾﺮ ﺑﻠﻨﺪ ﭘﺮواز و ﺗﻮﻓﯿﻖ ﻃﻠﺐ .................... *ﺗﻤﺎم ﺗﻼش ﺧﻮد را ﺑﻪ ﮐﺎر ﻣﯽ ﮔﯿﺮد ﺗﺎ ﺑﻪ ﻗﻠﻪ ﻫﺎي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺑﺮﺳﺪ

 

 

در ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﻮارد اﯾﺪه ﻫﺎ ي ﺟﺪﯾﺪ زﻣﺎﻧﯽ اﯾﺠﺎد ﺷﺪه اﻧﺪ ﮐﻪ ﺣﺎدﺛﻪ ﯾﺎ ﭘﯿﺸﺎﻣﺪي رخ داده اﺳﺖ.

 

*درﺳﺖ

 

 

 

ﻫﻤﻪ ي ﺗﻐﯿﯿﺮات زﯾﺮ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﻗﺪرت ﺧﻼﻗﯿﺖ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﻬﺒﻮد ﯾﺎﺑﺪ ﻏﯿﺮ از ﮔﺰﯾﻨﻪ.........

 

*ﻣﺪﯾﺮان ﺑﺨﻮاﻫﻨﺪ ﺗﺪرﯾﺲ ﺑﺎ ﺷﯿﻮه ﻫﺎي ﺟﺪﯾﺪ ﺻﻮرت ﺑﮕﯿﺮد

 

 

 

ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻨﻌﺎﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﮐﺸﻮرﻫﺎ ................ اﺳﺖ.

 

*ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ اﻧﺴﺎﻧﯽ

 

 

ﮐﺪاﻣﯿﮏ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ؟

 

*ﻗﺪرت ﺗﺨﯿﻞ ﺑﺎﻻﺗﺮ

 

 

 

 

ﮐﺪاﻣﯿﮏ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ اﺳﺖ؟

 

*ﺗﻔﮑﺮ ﻧﺎﺧﻮدآﮔﺎه ﺑﺎﻻﺗﺮ

 

 

 

 

ﮐﺪاﻣﯿﮏ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي اﻓﺮاد راﺳﺖ ﻣﻐﺰ ﻧﯿﺴﺖ؟

 

*ارﺳﻄﻮﯾﯽ

 

 

 

 

در ﻣﻮرد » رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ « در ﮐﺴﺐ و ﮐﺎر ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ ؟

 

*ﻣﺤﺼﻮﻻت ﺑﯿﺸﺘﺮي ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺷﻮد

 

 

 

ﺗﻮﺳﻌﻪ ي ﻓﺮدي ﻓﻘﻂ ﺑﺎﯾﺪ در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ اﮐﻮﺳﯿﺴﺘﻢ ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﻮد.

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

 

 

ﻓﻘﻂ ﺑﺎ آﻣﻮزش ﻣﯽ ﺗﻮان ﮐﺎرآﻓﺮﯾﻨﯽ را در ﻓﺮد ﺑﻪ وﺟﻮد آورد .

 

*درﺳﺖ

 

 

 

 

در ﻣﻮرد ﺗﮑﻨﯿﮏ » اﻧﻔﺠﺎر ﺑﺰرگ « ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ اﺳﺖ ؟

 

*ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ذﻫﻦ ﻣﺎ را درﮔﯿﺮ ﮐﺮده ﯾﮑﺒﺎره ﺑﻪ ﺟﻮاب ﻣﯿﺮﺳﯿﻢ.

 

 

 

 

ﮐﻼه آﺑﯽ اﺳﺖ.

 

 

 

 

ﮐﻼه زرد اﺳﺖ.

 

ﻧﻘﻄﻪ ي ﻣﻘﺎﺑﻞ ﮐﻼه ﺳﯿﺎه

 

*ﻧﺎدرﺳﺖ

 

 

ﻧﻘﻄﻪ ي ﻣﻘﺎﺑﻞ ﮐﻼه ﺳﯿﺎه

 

*درﺳﺖ

 

 

 

ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺪﯾﺮان ﻓﻀﺎي ﻣﺪرﺳﻪ را ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ اي ﻃﺮاﺣﯽ ﮐﻨﻨﺪ ﮐﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎي واﻗﻌﯽ داﻧﺶ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﯾﺎد ﮔﺮﻓﺘﻪ اﻧﺪ را ﺗﺠﺮﺑﻪ

ﮐﻨﻨﺪ. *درﺳﺖ

 

 

ﺑﺎ ﻣﺎ ﻫﻤﺮاه ﺑﺎﺷﯿﺪ ﺑﺎ ﮐﻠﯿﮏ روي ﻟﯿﻨﮏ ﻫﺎي زﯾﺮ

 

طرح درس روزانه چهارم ابتدایی (تمامی دروس)

25 Aug 2019

طرح درس روزانه پايه چهارم ابتدایی

 

موضوع:

درس روزانه رياضي پايه چهارم

دانلود فایل

 

 

‏« طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم»

 

 

‏باسمه تعالي

 

‏« طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم»

 

‏مشخصات كلي:

 

‏نام مدرسه:            منطقه:                استان چهار محال و بختياري             پايه چهارم

 

‏نام درس: رياضي                 موضوع درس: رسم نيمساز          شماره درس:                                 مدت جلسه: 50 دقيقه

 

‏تعداد دانش آموزان:   نفر                تعداد گروه ها:                  نام معلم:                                      تاريخ:

 

‏ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم

‏ويژگي هاي عمومي فراگيران:

 

‏سن: 10 الي 11 ساله                 توانايي هاي ذهني، هوشي: در حد نسبتاً خوب                     وضعيت جسمي: سالم

 

‏ويژگي اخلاقي: فعال و پر جنب و جوش وعلاقمند به كارهاي گروهي                                    وضعيت مالي: جزئ قشر متوسط

 

‏ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

‏رسانه ها وامكانات آموزشي مدرسه:

 

‏وسايل آزمايشگاهي علوم و رياضي در حد مورد نياز در مدرسه موجود است. تلويزيون و ويدئو، دستگاه فتوكپي

 

‏ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم

‏پيش دانسته ها (رفتار ورودي)

 

‏دانش آموزان با زاويه وانواع آن ومعرفي نيسماز زاويه آشنا هستند. انواع زاويه را رسم و نام آنها را مي دانند مقايسه زوايه ها را با هم مي توانند انجام دهند. به وسيله‌ي كاغذ نيمساز زاويه را نشان مي دهند.

 

‏ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم

‏ اهداف كلي:

طرح درس روزانه چهارم ابتدایی

‏1- آشنايي با چگونگي رسم نيمساز

 

‏2- چگونه نيمساز زاويه را رسم كنيم؟

 

‏اهداف‌جزئي

 

‏اهداف رفتاري

 

‏حيطه ها

 

‏آشنايي‌با‌كاربردهاي نيمساز زاويه

 

‏دانش آموزان بتواند سه مورد از زوايه و معرفي نيمساز زاويه رادر كلاس بيان كند.

 

‏شناختي

 

‏( دانش)

 

‏آشنايي با پرگار

 

‏دانش آموز بتواند در مورد پرگار و موارد استفاده از آن توضيح مختصري بدهد.

 

‏شناختي

 

‏( درك وفهم)

 

‏آشنايي با وسايل كمك‌آموزشي‌رياضي

 

‏دانش آموزان نسبت به مطالعه پيرامون ساخت پرگار و رسم زاويه علاقه نشان دهد.( ساخت پرگار بوسيله‌ي نخ وگچ)

 

‏عاطفي

 

‏آشنايي با برخي وسايل كمك آموزشي رياضي

 

‏دانش آموزان بتواند در مورد نقش وسايل كمك آموزشي رياضي در يادگيري وسايلي بسازد يا مقاله‌اي بنويسد.

 

‏تركيب

 

‏آشنايي با چگونگي كار با پرگار

 

‏دانش آموز بتواند با كمك معلم از پرگار استفاده كند.

 

‏رواني حركتي

 

‏رسانه ها ومواد آموزشي:

 

‏ الف- رسانه هايي كه در كلاس وجود دارد. تابلو، گچ

 

‏ب- رسانه هايي كه معلم بايد با خود به كلاس ببرد پرگار، خط كش، نخ، قيچي، چند برگ كاغذ

 

‏ج- رسانه هايي كه دانش آموز بايد با خود به كلاس بياورد. كتاب و لوازم التحرير، پرگار، خط كش.

 

‏خلاصه محتواي درس:

 

‏دانش‌آموزان با وسايل كمك آموزشي رياضي براي رسم نيمساز آشنا مي شوند و‌از كاربردهاي گوناگون پرگار‌در‌درس رياضي را‌مي‌آموزند.

 

‏ 

 

‏ 

 

طرح درس روزانه رياضي پايه چهارم

 

 

‏فعاليت معلم

 

‏فعاليت فراگيران

 

‏زمان‏

 

‏وارد كلاس مي شويم با بچه ها سلام واحوالپرسي مي كنيم واگر دانش آموزي روز قبل غايب بوده علت غيبت او را جويا مي شويم و به وضعيت جسمي وروحي رواني دانش‌آموزان توجه مي كنيم نام خداوند را روي تابلو مي نويسيم تاريخ را در سمت چپ تابلو مي نويسيم.

 

‏بچه ها بلند مي شوند صلوات مي فرستند جواب سلام معلم را مي دهند.

 

‏2 دقيقه

 

‏گروه بندي

 

‏تعدادي كارت تهيه مي كنيم روي چهار عدد آنها كلمه‌ي پرگار و روي سه عدد كلمه‌ي خط كش را مي نويسيم دانش اموزان را به دو گروه تقسيم مي كنيم.

 

‏دانش آموزان كارتهاي را برداشته هر كدام در گروه خودشان قرار مي گيرند.

 

‏2دقيقه

 

‏ارزشيابي‏ ‏تشخيصي

 

‏گروه يك: در مورد پرگار چه مي دانيد؟

 

‏گروه دو: به نظر شما از خط كش چه استفاده هايي مي شود؟

 

‏دانش آموزان به سؤالات پاسخ مي دهند.

 

‏3دقيقه

 

‏جلب توجه و ايجاد انگيزه:

 

‏وسايلي را كه تهيه كرده‌ايم روي ميز كلاس مي گذاريم.

 

‏دانش آموزان به وسايل توجه مي كنند.

 

‏1 دقيقه

 

 

‏مطلع نمودن دانش آموزان از اهداف آموزشي:

 

‏در س امروز در مورد رسم نيمساز زاويه‌ بوسيله پرگار و خط كش است كه در تمام كتابها رياضي از آن ها استفاده مي شود. در اين جلسه ما مي خواهيم بيشتر با آن وسايل كه نام آن پرگار وخط كش است آشنا شويم. ( همچنين نخ وگچ)

 

‏دانش آموزان به دقت به صحبت‌هاي معلم گوش مي دهند.

 

طرح درس روزانه اول ابتدایی دانلود تمامی دروس به همراه طرح درس سالانه

24 Aug 2019

طرح درس روزانه اول ابتدایی

دانلود طرح درس روزانه اول ابتدایی تمامی دروس

طرح درس سالانه اول ابتدایی

 

انجام صحیح طرح درس روزانه اول ابتدایی

بیشتر کسانی که در شغل معلمی شرکت می کنند و در مصاحبه پذیرفته می شوند باید بعد از آن به فکر انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی خود باشند. انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی دارای قوانین و قاعده های خاصی می باشد که بیشتر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان باید با آن آشنایی کاملی داشته باشند تا به خوبی بتوانند طرح درس  خود را نگارش کنند. دانشجویان باید برای انجام طرح درس اول ابتدایی خود با برخی از مراحل ابتدایی آن آشنا باشد تا به خوبی بتواند آن را انجام دهند. این مراحل شامل ارتباط با دانشجویانی که در این زمینه فعالیت می کنند، ارتباط گرفتن با نویسندگانی که مقالات بیس ارائه داده اند و ... می باشد. طرح درس روزانه اول ابتدایی یکی از مهمترین اقداماتی است که دانشجویان آن را باید انجام دهند.

طرح درس روزانه اول ابتدایی تمامی دروس

 

ارائه خدمات منحصر بفرد مشاوره طرح درس روزانه اول ابتدایی تخصص ماست

 

1-در تمام مراحل انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی شما از مقدمات و فرضیات تا نتیجه گیری و تحلیل طرح درس و تا زمان حضور شما در جلسه دفاعیه کنارتان هستیم.

2-این پشتیبانی ویژه از جانب افراد باتجربه و خبره که به صورت آکادمیک در این زمینه طی سالیان متمادی فعالیت داشته اند ارائه خواهد شد.

استعداد دانشجویان مختلف در حوزه های علمی مختلف متفاوت میباشد و متخصصان ما کاملا سفارشی با انتخاب موضوعی منحصر بفرد آماده خدمت رسانی به شما می باشد.

 

مشاوره طرح درس روزانه اول ابتدایی چگونه؟

بسیاری از دانشجویان دانشگاههای تربیت معلم زمانی که در مصاحبه پذیرفته می شوند، با قوانین و قواعد که باید در انجام طرح درس  خود انجام دهند آشنایی زیادی ندارند. آنها می توانند برای مشاوره طرح درس روزانه به افرادی مراجعه کنند که با آن قوانین آشنایی کاملی دارند. مشاوره نگارش طرح درس روزانه اول ابتدایی به دانشجویان کمک می کند تا به خوبی بتوانند موضوع طرح درس خود را انتخاب کرده و در تک تک مراحل نگارش طرح درس  به آنها راهنمایی های لازم را بدهند. به این ترتیب می توان گفت مشاوره طرح درس سالانه برای افرادی که آشنایی زیادی با نگارش طرح درس روزانه ندارند بهترین انتخابی است که می توانند داشته باشند.

 

مزیت انجام و ارائه طرح درس روزانه اول ابتدایی:

دانشجویان تربیت معلم باید برای تکمیل پروژه های خود خود، اولین مرحله ای که طی می کنند این باشد که موضوع خود را انتخاب کنند. موضوع انتخابی شما کاملا سلیقه ای می باشد و شما می توانید هر موضوعی را که بیشتر مایل هستید انتخاب نموده و تحقیقات خود را بر روی آن موضوع انجام دهید. یکی از مهمترین اصولی که شما باید برای طرح درس روزانه اول ابتدایی خود رعایت کنید این است که موضوعات شما باید ناب و جدید باشد. شما باید آن موضوعی را که انتخاب کرده اید را به صورت بسیار جزئی تر جستجو کنید تا بتوانید به بهترین نحو ممکن طرح درس روزانه اول ابتدایی خود را به پایان برسانید. پس بنابراین اولین مرحله انجام رساله دکتری انتخاب موضوع می باشد.

هدف اصلی از انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی در دوره دانشجویی این است که شما نشان دهید آیا از آنچه که در طول سالیان تحصیل خود خوانده اید آگاهی های لازم را دریافت نموده اید. یکی از لذت بخش ترین قسمت های انجام طرح درس سالانه اول ابتدایی این است که شما آگاهی های لازم را در رشته علمی خود دارید. یکی از مهمترین نکاتی که باید برای انجام طرح درس مد نظر داشته باشید و آن را انجام دهید این است که با قوانین و قاعده های نوشتاری و نگارش آن آشنایی کامی را به دست آورید. همچنین موضوع پایان نامه شا باید ناب و جدید باشد تا کسانی که پایان نامه شما را مطالعه می کنند آگاهی بیشتری از آن موضوع به دست آورند.

 

آیا از عهده نوشتن طرح درس روزانه اول ابتدایی برمی آییم؟

شما باید دقت داشته باشید که در نوشتن طرح درس ابتدایی اولین نکته ای که رعایت می کنید نگارش آن باشد، یعنی باید با نحوه نگارش طرح درس آشنایی های لازم را به دست آورید. نوشتن طرح درس اول ابتدایی مانند طرح درس روزانه اول ابتدایی نمی باشد و شما باید برای طرح درس ابتدایی خود به صورت تخصصی تر واژه ها را در طرح درس خود استفاده کنید. دانشجویان می توانند برای نوشتن طرح درس از مقالاتی که در آن حیطه علمی نوشته شده است کمک بگیرند و با موضوع انتخابی خود آشنا شوند. به طور کلی دانشجویان باید اولین نکته ای را که در انجام رساله دکتری خود رعایت می کنند نحوه نگارش و نوشتن آن باشد تا به بهترین نحو ممکن آن را انجام دهند.

 

نکات لازم برای مشاوره طرح درس روزانه اول ابتدایی

انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی پژوهشی می باشد که بیشتر دانشجویان باید در مورد موضوع خاصی تحقیقات لازم را جمع آوری کنند و در کنار هم قرار دادن آن آن مطالب انجام پایان نامه دکتری خود را به پایان برسانند. یکی از مهمترین مسائلی که در انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی باید به آن دقت داشته باشیم این است که مطالب باید جدید و ناب باشد.

مشاوره طرح درس روزانه اول ابتدایی یکی از بهترین انتخاب هایی است که دانشجویان دکتری برای انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی خود می توانند داشته باشند، آنها از طریق استفاده از مشاوره پایان نامه دکتری بهتر می توانند پایان نامه خود را انجام دهند و به بهترین نحو ممکن آن را به پایان برسانند. انجام پایان نامه دکتری در دوره دکتری نسب به پایان نامه دوران کارشناسی ارشد دشواری پیچیده تری دارد که شما می توانید از طریق مشاوره طرح درس اول ابتدایی این دشواری ها را از بین ببرید.

شما می توانید از طریق مشاوره طرح درس روزانه اول ، موضوع خود را دریافت کنید و تا زمانی که پایان نامه شما نزد اساتید راهنما به تصویب می رسد از مشاورین خود راهنمایی های لازم را دریافت کنید. در هر کدام از رشته های علمی که شما انجام پایان نامه دکتری خود را انجام می دهید، بدون شک دچار مشکلاتی خواهید شد که امکان دارد نتوانید آنها را حل کنید. در این صورت می توانید به مشاورین که در این حوزه فعالیت می کنند و تخصص های لازم خود را برای انجام پایان نامه دکتری دارند اعتماد کنید و از نگارش پایان نامه خود رضایت داشته باشید.

 

 

دغدغه نوشتن طرح درس روزانه اول ابتدایی

نوشتن طرح درس روزانه اول ابتدایی یکی از سخت ترین کارهایی است که بیشتر دانشجویان و معلمان با آن مشکل دارند، و با قوانین و قواعد آن آشنایی کاملی ندارند. یکی از بهترین روش هایی که به انجام طرح درس روزانه اول ابتدایی شما کمک می کند، خواند مقالات پژوهشی می باشد که در بیشتر رشته های علوم تربیتی وجود دارد. شما می توانید برای اینکه با نحوه نگارش و نوشتن طرح درس روزانه آشنایی بیشتری داشته باشید مقالات و پژوهش هایی را مطالعه کنید که در حیطه رشته شما نوشته شده است.

تقویم اجرایی پرورشی 98-99 بر اساس طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98-99

24 Aug 2019

توضیحات:

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

دانلود رایگان تقویم اجرایی پرورشی 98-99 چیست ؟

 

تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

 

 

برای دانلود دهها نمونه کامل فایل دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 کلیک کنید

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98-99 و تقویم اجرایی 98-99 عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم به معلمان ابلاغ گردید. در صورت داشتن هر گونه مشکل با شماره 09187518105 محمد صالح تماس بگیرید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به معلمان ، نگارش و تنظیم مستندات بر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ ای فعالیت به فرهنگیان توانست ، برنامه ریزی معلمان را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید.

 

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 چه اهمیتی دارد ؟

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی معلمان نمود. در واقع معلمان مدارس به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در فرم خام دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در مدارس  علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.

کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد و قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی 98-99

افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید نمونه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99   گامی هرچند کوچک برای شما برداریم

دانلود رایگان تقویم اجرایی پرورشی 98-99 مدارس

وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99   و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها به سیستم آموزشی کشور اضافه میشوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار میدهد.

اهداف بزرگی که مدیران سایت بانک فایل پژوهشی معلمان برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران میکنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی میشوند اعم از دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری میکنند نگارش و آماده سازی شده است.

 

مدیران و معاونین محترم برنامه های دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 خود را به اشتراک بگذارید.

از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس کشور برداریم به خود میبالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند  تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99   و دوم سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.

 

ده ها نمونه فایل دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند میتوانید دانلود کنید.

منتظر نظرات سازنده شما هستیم : ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵

مدیران و معاونین عزیز ما با افتخار در کنارتان هستیم تا در روند تهیه و نگارش دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 بتوانید با نگرشی نو اقدام کنید . وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان با افتخار و بهره گیری از کمک تعدادی از فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل در ساختار نظام آموزش و پرورش کشور در تلاش است تا بصورت تخصصی و با توجه اهمیت موضوع دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در این حوزه ورود کرده و هزاران فایل دانلودی را با در اختیار همکاران گرامی قرار میدهد تا شاید بتوانیم از این راه به پیشبرد اهداف آموزشی شما کمک کنیم. ؛ امیدواریم تا در این مسیر بتوانیم به نیازهای شما پاسخ داده و در مسیر خدمت رسانی به جامعه علمی و فرهنگی کشور مثمر ثمر باشیم.

چرا دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در آموزش و پرورش مهم است ؟

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به معلمان ابلاغ گردیده است. در مدارس معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند.

 

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در سایت آموزشی

 

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به معلمان مدارس بود. معلمان مدارس اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و... می بایست دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 توسط آنها می باشد.


دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 برای مدارس

یک فایل که از آن به دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته  باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش  ، داشتن تمرکز، بی طرفی  که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.

از منظر اینکه بخواهیم یک تعریف کلی از دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ارائه کنیم لازم است به چند نکته اصلی توجه داشته باشیم . این گزارش یک روش منظم است که از گام های متوالی محقق شده تبعیت می کند ؛ این گزارش از نظر ترتیب و توالی به دنبال هم انجام شده و در نهایت موجب رسیدن به هدف خاصی می شود

دانلود طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98-99 برای معاون پرورشی و تقویم اجرایی 98-99

دانلود دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 99-98کاملترین دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس  سال 98-99برنامه سالانه بر اساس دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 در سال تحصیلی 99-98 صفحه بافرمت ورد (قایل ویرایش )براساس بخشنامه هامتناسب با بخشنامه های سال98

 

طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98-99 برای تقویم اجرایی پرورشی

 

دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 (ویژه مدارس  ) 6 بخشنامه فرمت جدید

تدوین  براساس دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98 بصورت ورد

جدید ترین برنامه تدوین شده

با سلام و احترام محضر تمامی مجریان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 .

 

تقویم اجرایی 98-99 معاون پرورشی

پیرو درخواست همکاران محترم مبنی بر فرم نمونه ابلاغ ، شرح وظایف ، اهم فعالیت های دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 و . به شرح  پیوست ، نمونه فرم های تهیه شده مدرسه دکتر علی شریعتی در خصوص اجرای دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 جهت استفاده و بهره برداری شما عزیزان

جدیدترین دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس  سال 98-99

جدیدترین دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس  سال ۹۷   دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس   براساس نگارش جدید ویرایش ۲۶ مهر سال1398 براساس بخشنامه های سند تحول دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 سال تحصیلی98-99براساس نگارش جدید در دو نمونه ی متفاوت توضیحات و فهرست آنچه که در این فایل موجود است   جدیدترین دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 مدارس  سال ۹۷ دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 چیست؟؟ براساس نگارش جدید ویرایش در ۲۶ مهر 1398 براساس بخشنامه های �

 

دانلود سوالات بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عومال اجرا کننده دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار  می شود.

دانلود سوالات بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف است.

دانلود نمونه سوالات ضمن دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.

 

دانلود سوالات بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

دانلود نمونه سوالات ضمن دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران و معاونان و مجریان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 بخشنامه دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی

پاورپوینت برنامه

دانلود پاورپوینت با موضوع برنامه مسافر در سرما، در قالب ppt و در 33 اسلاید، قابل ویرایش. بخشی از متن پاورپوینت: سرمازدگی در اثر مواجهه با سرما رخ می دهد و رطوبت یا جریان هوا می‌توانند آن را تشدید کنند. سرماگزیدگی: نوع خفیفی از سرمازدگی است مشخصه شرکت عمران فراز عمران برنامه

دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی کامل شده برنامه سال تحصیلی 1398-1399براساس نگارش جدید ویرایش  براساس بخشنامه های سند تحول بنیادینفرمت فایل word و قابل ویرایش(متناسب با تکمیل در سایت همگام)کامل شده براساس بخشنامه های سند تحول بنیادین برنامه سالانه(فرم 2)

 

جدول خود ارزیابی (فرم 6)تقویم اجرایی (فرم3) تعداد صفحات) 100 صفحه قابل ویرایش

توضیحاتی راجع به این بسته

چند تصویر نمونه از محیط برنامه سالانه بر اساس دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 ۹۸

لینک دانلود دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 98-99

 

دانلود

درست است که الان در دوره دوم از دولت برنامه و امید هستیم و فشار مشکلات اقتصادی و عدم مدیریت و عدم برنامه، سبب ناامید شدن گروهی از مردم جامعه شده است اما رهبر و امام جامعه در بیانیه گام دوم مهمترین نکته را امید آفرینی و امید بخشی و نگاه به نیمه پر لیوان نسبت به دست آوردها و برکات انقلاب می‏دانند.

لذا نگاه و شعار ناامیدی و تغییر نظام و سایه جنگ از سوی برخی از فعالان ی و رسانه ای جای بسی تأمل و تفکر دارد؟!

از امروز، قصد داریم هر هفته شنبه ها یک کتاب تحت عنوان "بهترین کتاب هایی که باید بخوانیم" را در کانال مؤسسه برنامه راه قرار دهیم.سعی میشود این کتاب ها را بصورت pdf قرار دهیم اما خیلی بهتر است که آنها را تهیه فرمائید (چون ارزش خریدن را دارند).

 تمام این کتاب ها را میتوانید با هشتگ

آنجا که دستیابی به مراتبی از حیات طیبه غایت تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین می باشد و این مراتب با توجه به ابعاد مختلف وجودی و نیازهای فردی واجتماعی در شش بخشنامه طبقه بندی شده است ، در دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 نیز کلیه فعالیت ها و اقدامات مدرسه باید در جهت بخشنامه های شش گانه و غایت تعلیم و تربیت باشد.بنابراین تربیت دانش کاملترین نمونه برنامه سالانه براساس دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 1398-1399

با توجه به اهمیت و ضرورت راهنمایی در این برنامه بند�

اطلاع رسانی سمینار و کارگاه آموزشی فوق العاده "هدفگذاری"

☑️ آموزش شیوه درست، علمی و عملی هدفگذاری

☑️ تعیین درست اهداف و شیوه رسیدن به آن

☑️ با تدریس دلچسب و عالی ناصر امینی، مدرس مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه

هدیه ای از طرف مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه، برای شروعی موفق در سال جدید

هزینه این کارگاه آموزشی برای هر نفر ۲۵هزار تومان میباشد.

افرادی که با خانواده تشریف میاورند با تخفیف استثنایی هر خانواده ۳۰هزار تومان دریافت میگردد.

هزینه این کارگا�

تدوین شده:براساس بخشنامه های اعلام شده وزارت آموزش و پرورش(مدرسین برنامه)

 

نگارش: توسط دو نفر از ارزیابان و مدرسان برنامه

فهرست مطالب موجود در این برنامه کامل و جامع(از فرم 1تا6)

فصل یک : مقدمه مقدمه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه در افق چشم انداز 14048 اهداف دوره  اهداف دانلود رایگان برنامه سالانه پرورشی 98-99 نمونه ابلاغ برنامه فصل دوم

بزرگِ خاندان، همانی که پای چپش را پانزده سال پیش تصادف ناکار کرد، همانی که ت داشت، ابهت داشت، برنامه داشت و کلی ترسناک بود، همانی که بودنش با نبودنش فرق داشت، همانی که دلیل دور هم جمع شدن‌مان بود در اولین روز از سال جدید تنهایمان گذاشت و رفت. دلم با رفتنش رفت.

 

علمای دین با توجه به آموزه های اسلام و با توجه به همه ابعاد مورد نیاز زندگی یک انسان مسلمان به خلق آثار گرانسنگی پرداختند که تأثیرات شگرفی بر فرهنگ دینی و تربیت مردم همه زمان ها دارد.این آثار به چند دسته زیر تقسیم می شوند:

  آثار حکما در برنامه منزل

 آثار اندرمه های ایرانی

 آثار شریعت نامه ای

کتاب های آراء اهل مدینه فاضله اثر فارابی، الهوامل و الشوامل اثر ابن مسکویه رازی، برنامه منزل ابن سینا و اخلاق ناصری

 

خواجه نصیرالدین طوسی از جمله این

خدایاسپاس برایتمام شبهای زیباو غروب هایی که دیدمبرای شکیبایی و صبری که به من دادی که اجازه دادلحظه های بزرگ اندوه راتحمل کنمبه تو توسل می کنم واز تو مدد میجویمو به تو اعتماد میکنم الهی ، رضایت تو مراکفایت است و تو مرا تائید کنی مرا بس استهیچ نیازی به هیچکس جز تو ندارم راههای ناهموار زندگی ام را با برنامه خودت هموار کن ای بخشنده ی بی همتا

مدیران وکارکنان یک  بنگاه و شرکت باید  ویژگیهای یک کار آفرین موفق را داشته باشند آن ویژگیها چه می باشد؟

پروژه مهر مدارس ابتدایی 98-99 + تقویم اجرایی کاملترین نمونه

24 Aug 2019

توضیحات:

پروژه مهر ابتدایی 98

فرمت فایل پروژه مهر مدارس ابتدایی 98-99: و قابل ویرایش

تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

پروژه مهر مدارس ابتدایی 98-99 به همراه صورتجلسه و تقویم اجرایی

 https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

 

پروژه مهر ابتدایی 98-99 کاملترین نمونه بر اساس آخرین تغییرات

پروژه مهر ابتدایی 98 چیست ؟

پروژه مهر ابتدایی 98 عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم سوالات به معلمان مدارس ابلاغ گردید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به معلمان ، نگارش و تنظیم مستنداتبر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ ای فعالیت به مدارس توانست ، برنامه ریزی معلمان مدارس را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید.

پروژه مهر ابتدایی 98 چه اهمیتی دارد ؟

پروژه مهر ابتدایی 98 کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی معلمان این مقطع نمود. در واقع معلمان مدارس به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در فرم خام پروژه مهر ابتدایی 98 خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال پروژه مهر ابتدایی 98 در مدارس ابتدایی علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.

کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد و پاور پوینت قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی 99-1398

افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید نمونه پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی و متوسطه گامی هرچند کوچک برای شما برداریم

 

پروژه مهر ابتدایی 98 مدارس

وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی و متوسطه و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها به سیستم آموزشی کشور اضافه میشوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار میدهد.

اهداف بزرگی که مدیران سایت بانک فایل پژوهشی معلمان برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران میکنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی میشوند اعم از پروژه مهر ابتدایی 98 , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری میکنند نگارش و آماده سازی شده است.

مدیران و معاونین محترم برنامه های پروژه مهر ابتدایی 98 خود را به اشتراک بگذارید.

از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس کشور برداریم به خود میبالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند  تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی و متوسطه اول و دوم سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.

ده ها نمونه فایل پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی , متوسطه اول و دوم را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند میتوانید دانلود کنید.

منتظر نظرات سازنده شما هستیم : ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵

https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

پروژه مهر ابتدایی 98 بر اساس طرح تدبیر و طرح تعالی

مدیران و معاونین عزیز ما با افتخار در کنارتان هستیم تا در روند تهیه و نگارش پروژه مهر ابتدایی 98 بتوانید با نگرشی نو اقدام کنید . وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان با افتخار و بهره گیری از کمک تعدادی از فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل در ساختار نظام آموزش و پرورش کشور در تلاش است تا بصورت تخصصی و با توجه اهمیت موضوع پروژه مهر ابتدایی 98 در این حوزه ورود کرده و هزاران فایل دانلودی را با در اختیار همکاران گرامی قرار میدهد تا شاید بتوانیم از این راه به پیشبرد اهداف آموزشی شما کمک کنیم. ؛ امیدواریم تا در این مسیر بتوانیم به نیازهای شما پاسخ داده و در مسیر خدمت رسانی به جامعه علمی و فرهنگی کشور مثمر ثمر باشیم.

 

چرا پروژه مهر ابتدایی 98 در آموزش و پرورش مهم است ؟

پروژه مهر ابتدایی 98 در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به معلمان ابلاغ گردیده است. در مدارس معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند.

 پروژه مهر ابتدایی 98 در سایت آموزشی

پروژه مهر ابتدایی 98 در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به معلمان مدارس بود. معلمان مدارس اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و... می بایست پروژه مهر ابتدایی 98 خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین پروژه مهر ابتدایی 98 توسط آنها می باشد.

پروژه مهر ابتدایی 98 بر اساس طرح تدبیر

یک فایل که از آن به پروژه مهر ابتدایی 98 نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل پروژه مهر ابتدایی 98 چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته  باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش  ، داشتن تمرکز، بی طرفی  که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.

از منظر اینکه بخواهیم یک تعریف کلی از پروژه مهر ابتدایی 98 ارائه کنیم لازم است به چند نکته اصلی توجه داشته باشیم . این گزارش یک روش منظم است که از گام های متوالی محقق شده تبعیت می کند ؛ این گزارش از نظر ترتیب و توالی به دنبال هم انجام شده و در نهایت موجب رسیدن به هدف خاصی می شود .

 

پروژه مهر ابتدایی 98 بر اساس طرح تعالی

مدیران متوسطه ده هانمونه فایل دانلودی پروژه مهر ابتدایی 98 متوسطه  را فقط و تنها فقط میتوانید در سایت ما پیدا کنید . دست اول و به روز که متاسفانه بعضی از سایتها با عدم رعایت قوانین کپی رایت اقدام به خریداری و فروش بنام خودشان میکنند.

پروژه مهر ابتدایی 98 متوسطه به صورت کاملا تخصصی و توسط دبیران مجرب تهیه می گردد و علیرغم تلاش فراوانی که مؤلفین ودست اندرکاران امور انجام می دهند. فاصله بین مفاهیم و دنیای ایجاد شده توسط کتب درسی با واقعیت های موجود در جامعه به ویژه با توجّه به تنوع فرهنگی در خرده فرهنگ های مختلف بسیار است و گاهی معلمان در ارائ مطالب و محتوای گردآوری شده دچار مشکلات متعدد هستند که تیم معلم فایل با ارائه گزارشات جدید این مشکلات را حل نموده است

بهترین نمونه پروژه مهر ابتدایی 98

بهترین نمونه فایل های پروژه مهر ابتدایی 98 مدیران گرامی دبیرستان و هنرستان برای اولین بار در کل اینترنت را در سایتمان آماده و بارگذاری کرده ایم تا با دانلود آنها بتوانید گزارش خودتان را تدوین کنید.

پروژه مهر ابتدایی 98 و طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار

مدیران اغلب فایل های موجود در سایت را میتوانند رایگان دانلود کنند . این امتیازی ویژه است برای این معلمان عزیز تا بتوانند با دانلود پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی و متوسطه با کمترین هزینه ای اقدام کنند.

تیم بانک فایل پژوهشی معلمان سعی نموده است پروژه مهر ابتدایی 98 که در سطوح ابتدائی و متوسطه تدوین می نماید  مطالب اجتماعی به صورت کمی ارائه دهد زیرا در این مقطع هنوز دانش آموز قادر به تفکیک ودرک بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیست. بنابر این آنچه که لازم است تا یک دانش آموز بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار کند با هم به او ارائه می شود که درواقع معلم مربوطه با بکار بستن این موارد در کلاس درس خود نتایج ملموس و چشمگیری خواهد یافت

https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

 

 

پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی

پروژه مهر ابتدایی 98 مدیران و معلمان ابتدایی را برای دانلود در سایت بارگذاری کرده ایم.

پروژه مهر ابتدایی 98 متوسطه اول

مدیران  مدارس , معاونان اجرایی , پرورشی و.. , مربی های عزیز , سرپرستان گرامی متوسطه اول بانک فایل پژوهشی معلمان برای شما هم برنامه های ویژه ای در جهت تدوین و آماده سازی پروژه مهر ابتدایی 98 مدیر , معاون , سرپرس و مربی داشته و بالغ بر 10فایل منطبق بر آخرین ویرایش های ویژه پایان سالتحصیلی 98-۹۸آماده سازی شده است و میتوانید در مدت زمانی کمتر از یک دقیقه فایل مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود کنید.

پروژه مهر ابتدایی 98 متوسطه دوم

در مقطع متوسطه دوم نیز برای اینکه بتوانید مستندات خوبی بنویسید باید ابتدا اشراف کافی داشته باشید که پروژه مهر ابتدایی 98 چیست , چگونه نگارش میشود و برای دستیابی به چه اهدافی در ساختار آموزشی گنجانده شده است.

سوال اصلی چیست ( قرار است چه مساله ای را بررسی کنید ؟)

برای پاسخ به این سوال چه اطلاعاتی نیاز دارید وچگونه آنها را بدست خواهید آورد ؟

شاخص های مقایسه ای را چگونه تهیه می کنید

آیا تحلیل و راهکار روشنی دارید ؟

پروژه مهر ابتدایی 98 و گزارش عملکرد معلمان

آموزگاران , دبیران و معلمان بخصوص آندسته که تجربه زیادی در سیستم آموزشی کشور ندارند غالبا با روند تدوین پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی آشنایی کافی را ندارند و اساسا فلسفه پیدایش سایتهایی مثل ما که این فایل های نمونه را در اختیار فرهنگیان عزیز قرار میدهند هم همین است تا با نحوه نگارش و تدوین پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی , فرم های تدوین آن , مراحل و استانداردهای کلی آشنا شوید و بتوانید از آنها در جهت نگارش و تدوین گزارش خودتان استفاده کنید.

 

پروژه مهر ابتدایی 98 معاون آموزشی

مراحل تدوین پروژه مهر ابتدایی 98 معاون آموزشی به همراه نمونه ها

مقدمه ای کوتاه در حد یک بند برای ورود به بحث بنویسید .

سوال اصلی و سوالهای فرعی زیر مجموعه آن را مطرح نمایید .

شواهد واطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوالات مندرج در بند ۲ را ذکر نمایید

در نگارش شرایط موجود خود را با شاخص ها مقایسه کنید.

تجزیه وتحلیل خود از مقایسه انجام شده در بند ۴ را بنویسید (حداکثر یک صفحه)

نتیجه گیری را در یک بند بنویسید

https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

راهکارهای خودرابه وضوح ودر حد مقدورات وامکانات (قانون ،مالی و…)خودتان بنویسید .

پروژه مهر ابتدایی 98 معاون پرورشی

 

چند توصیه برای نگارش و نوشتن پروژه مهر مدارس ابتدایی 98-99

 

مطالب زاید را حذف کنید .

مطالب فراموش شده را اضافه کنید

مطالب را به ترتیب اهمیت مرتب کنید.

کلمات واصطلاحات پیچیده را حذف و ساده نویسی کنید .

مهمترین نکات پروژه مدارس ابتدایی 98-99 را یکبار ابتدا وبار دیگر در انتهای گزارش ذکر کنید.

مطالب مهم را با تاکید نوشته وبا علایمی مانند پر رنگ کردن برجسته نمایید.

تا جایی که ممکن است از روشی بدیع و خلاق برای جذابیت پروژه مهر ابتدایی 98 استفاده کنید.

اغراق نکنید و شعار ندهید .

ازبکار بردن عبارات شاعرانه و مدح وستایش دیگران خود داری نمایید .

 

پروژه مهر ابتدایی 98 معاون اجرایی, مربی بهداشت, معاون فناوری, مشاور

در نگارش برنامه به نکات زیر توجه فرمایید :

احساسات شخصی خود را در گزارش ذکر نکنید . ولی سعی کنید قضاوت نکنید

در سراسر متن ،هدف اصلی گزارش را فراموش نکنید .( حاشیه روی نکنید )

از ارایه لغاتی که برداشت های نسبی ایجاد می کنند بپرهیزید مثلا به جای جمعیت خیلی زیاد بگویید ۸۰۰۰ نفر و به جای زمان بسیار طولانی بنویسید ۴۵: دقیقه

از به کار بردن افعال مجهول در نگارش پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی خودداری کنید مانند: گفته شده است …..

ازارایه اطلاعات غیر واقعی (به ویژه اعداد وارقام )بپرهیزید .

دانلود فایل های پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی, متوسطه اول, متوسطه دوم

همکاران گرامی و فرهنگیان عزیز شما میتوانید فایل های ابتدایی و متوسطه را با ورود به یکی از لینک های زیر مشاهده کرده و در نهایت از دسته بندی انتخابی فایل یا فایل های مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود نمایید.

فایل هایی که ما برای شما آماده سازی کرده ایم به همت جمعی از فرهنگیان و همکاران عزیز تدوین شده اند و برخی از آنها رایگان قابل دانلود بوده و برخی با پرداخت مبلغ اندکی قابل دانلود خواهد بود .

تمامی هزینه های پرداخت شده از طرف شما در نهایت جهت ارتقاء کیفیت خدمات و. تهیه فایل های بهتر و بیشتر صرف خواهند شد.

دانلود رایگان پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی و متوسطه

همکاران گرامی که در بخش آموزش ابتدایی و متوسطه فعالیت میکنند لازم است توجه داشته باشند که دانلود رایگان پروژه مهر ابتدایی 98 ابتدایی ابتدایی برای بیش از ۸۵ درصد فایل های ما مقدور میباشد و میتوانید با اطمینان و برایگان این گزارشات را دانلود کنید.

تدوین و دانلود پروژه مهر ابتدایی 98

تدوین برنامه سالانه در دوره متوسطه باتوجه به این رسالت می باشد که نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه نقش مهمی را ایفا می کند.حالا با تدوین گزارشات مفید ویژه دبیران متوسطه بسیاری از نقص ها را کم کنیم  چون عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند ، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظائف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد ما در این گزارشات تخصصی سعی می نماییم این رسالت آموزش و پرورش را بخوبی پوشش دهیم.

 

کلیه مواردی که در فایل پروژه مهر 98 موجود است

به ترتیب عبارتند از :

(فایل اول)لیست مواردی که در فایل پروژه مهر 98 موجود است عبارتند از :

فعالیت های پیشنهادی مدرسه در ماه های مختلف سال (از مهر تا شهریور) شامل ۱۴ صفحه فایل ورد (Word Office)

برنامه فعالیت های حوزه پرورشی در ماه های مختلف سال تحصیلی 98-99 (از مهر 98 تا شهریور 99)  در قالب ۱۱ صفحه ورد با جدول بندی  شامل عنوان فعالیت / تاریخ در نظر گرفته شده / برآورد هزینه / وضعیت اجرا و زمان

نامه ها، فرم ها و ابلاغ مسئولیت کارکنان مدرسه

جدول تقویم زمانبندی و اولویت کاری ستاد بازگشایی مدارس

۳ نمونه گزارش اقدامات پروژه مهر به آموزش و پرورش

صورت جلسه پروژه مهر

شرح وظایف رئیس ستاد / مدیر آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /معاون پرورشی آموزشگاه

شرح وظایف دبیر ستاد /معاون آموزشی آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /نیروی خدماتی آموزشگاه

نمون برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص ( شاهد،ايثارگر،تحت پوشش

کاملترین و بروز ترین ابلاغ همراه با امکان پیست کردن عکس ابلاغ دار

نمونه برگ و فرم رنگی ثبت اطلاعات فردی

نمونه چارت سازمانی با حالت رنگی به همراه امکان پیست عکس دارنده ابلاغ

فرم ثبت اطلاعات شناسنامه ای مدرسه بصورت رنگی و حرفه ای

نمونه صورتجلسه شماره ۱ پرژه مهر بصورت ورد و رنگی

نمونه صورت جلسه شماره ۲ کاملا رنگی قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۳ بصورت رنگی و حرفه و قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۴ بصورت رنگی و حرفه ای

فرم عناوین مهم پرژه مهر جهت لیست کردن نمونه کارها

فرم ثبت اطلاعات پرسنل آموزشی جهت سازماندهی

فرم تعهد نامه ثبت نام دانش آموزی بصورت زیبا و در سه صفحه

نمونه برگ طراحی شده اهداف سالانه و ماهانه

نمونه فرم طراحی شده پیش بینی کلاسی

نمونه فرم دعوتنامه کتی از اعضا

نمونه فرم نیاز های مهم مدرسه بصورت متنی

 

فایل(دوم)لیست مواردی که در فایل پروژه مهر 98 موجود است عبارتند از :

۱: عناوین پروژه مهر 98

۲: نمونه برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص

۳تقويم اجرايي

۴ثبت اطلاعات فردي دبيران

۵خود ارزيابي تقويم اجرايي ۱

۶:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۲

۷:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۳

۸خودارزيابي مهرماه

۹شناسنامه مدارس

۱۰صورتجلسه

۱۱: تفاهم نامه ابتدایی

۱۲فرم اطلاعات آماری

۱۳فرم تعهد نامه ثبت نام

۱۴: نمونه کلاس بندي

۱۵: نمونه برنامه سالانه

۱۶نمونه ابلاغ

۱۷نياز ها و اهداف آموزشگاه

https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

پروژه مهر ابتدایی 98 چطور ؟

در سال تحصیلی اخیر نیز بخشنامه پروژه مهر ابتدایی 98 همانند سال ها و ادوار گذشته است.در واقع پروژه مهر ابتدایی 98 جز در چند مورد و محور جزئی تفاوت چندانی با پروژه مهر ابتدایی 98 سال گذشته ندارد.بنا بر این شایسته است معلمان و معاونین محترم هر چه سریعتر به تنظیم و تدوین برنامه خود اقدام نموده و آن را در سایت آموزشی ما ثبت نمایند. بدیهی است اقدامات سریعتر و با کیفیت تر معلمان مدارس می تواند روند رو به رشدی در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی واحد آموزشی شان در راستای سند تحول بنیادین باشد.

 

دانلود پروژه مهر ابتدایی 98

در رابطه با آنچه بیان گردید سایت آموزشی ما نمونه های کاملی از پروژه مهر ابتدایی 98 را تنظیم و تدوین نموده است و جهت استفاده عزیزان در سایت بار گزاری نموده است. معلمان محترم می توانند جهت استفاده و بهره مندی از این فعالیت ها به سایت برنامه دانلود مراجعه نمایند.

 

https://moallemblog.com/downloads/%D9%BE%D8%B1%D9%88%DA%98%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%B1-97-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-98-1397/

 

پروژه مهر دبستان,پروژه مهر مدارس ابتدایی 98,دانلود پروژه مهر ابتدایی,پروژه مهر مدارس ابتدایی رایگان,پروژه مهر در مدارس ابتدایی,دانلود رایگان پروژه مهر ابتدایی,صورتجلسه پروژه مهر مدارس ابتدایی,گزارش پروژه مهر مدارس ابتدایی,دانلود پروژه مهر مدارس ابتدایی,فعالیتهای پروژه مهر مدارس ابتدایی

صورتجلسه پروژه مهر دبستان,نمونه پروژه مهر دبستان

طرح جابر کلاس پنجم ابتدایی : موضوعات کاملا اختصاصی و تضمینی

24 Aug 2019

توضیحات:

طرح جابربن حیان کلاس پنجم

طرح جابربن حیان کلاس پنجم چیست ؟

 

 

برای دانلود دهها نمونه کامل فایل طرح جابربن حیان کلاس پنجم کلیک کنید

https://moallemblog.com/downloads/category/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1-%d9%be%d8%a7%db%8c%d9%87-%d9%be%d9%86%d8%ac%d9%85-%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%db%8c%db%8c/

طرح جابر کلاس پنجم ابتدایی

طرح جابربن حیان کلاس پنجم عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم به معلمان ابلاغ گردید. در صورت داشتن هر گونه مشکل با شماره 09187518105 محمد صالح تماس بگیرید. تا قبل از ابلاغ این فعالیت به معلمان ، نگارش و تنظیم مستندات بر اساس سلایق شخصی و محدودیت های زیاد انجام می گرفت. به همین دلیل نوع نگارش و چشم اندازهای همه مدارس با هم متفاوت بود. در همین رابطه معاونت وزارت آموزش و پرورش با ابلاغ ای فعالیت به فرهنگیان توانست ، برنامه ریزی معلمان را با هم یکپارچه نموده و فعالیتی را برای کلیه مدارس سراسر کشور با یک قالب خاص فراهم نماید.

 

طرح جابربن حیان کلاس پنجم چه اهمیتی دارد ؟

طرح جابربن حیان کلاس پنجم کمک بسیار زیادی به رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی معلمان نمود. در واقع معلمان مدارس به دلیل پیش بینی کلیه فعالیت ها و چشم انداز های موجود و اختصاص امتیاز به هر یک از محور ها در فرم خام طرح جابربن حیان کلاس پنجم خود را ملزم به رعایت تک تک بند ها می نمایند. با رعایت همه جانبه و تنظیم و اجرای تمام و کمال طرح جابربن حیان کلاس پنجم در مدارس  علاوه بر کسب نمره و امتیاز کامل ارزشیابی دانش آموزان نیز از سطح علمی و آموزشی و همچنین تربیتی و پرورشی بالاتری برخوردار خواهند بود.

کاملترین نمونه در فضای مجازی با فرمت ورد و قابل ویرایش آماده برای استفاده مدیران گرامی در سال تحصیلی 98-99

افتخار داشته ایم تا بتوانیم در سال تحصیلی جدید نمونه طرح جابربن حیان کلاس پنجم   گامی هرچند کوچک برای شما برداریم

طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس

وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان در تلاشی اقدام به گردآوری نمونه فایل های طرح جابربن حیان کلاس پنجم   و سایر فایل هایی که بصورت فصلی و در چهارچوب آیین نامه ها و بخش نامه ها به سیستم آموزشی کشور اضافه میشوند کرده و آنها را در اختیار فرهنگیان و همکاران عزیز جهت دانلود قرار میدهد.

https://moallemblog.com/downloads/category/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1-%d9%be%d8%a7%db%8c%d9%87-%d9%be%d9%86%d8%ac%d9%85-%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%db%8c%db%8c/

 

اهداف بزرگی که مدیران سایت بانک فایل پژوهشی معلمان برای خود در نظر گرفته اند بسیار فراتر از اهداف مادی بود و بر خلاف تعدادی از سایتها که اقدام به کپی برداری از نمونه فایل های دیگران میکنند همه فایل هایی که در سایت ما به شما معرفی میشوند اعم از طرح جابربن حیان کلاس پنجم , اقدام پژوهی, طراحی آموزشی , تجربه نگاری و… تماما و مستقیما توسط کارشناسان و فرهنگیان عزیزی که با ما همکاری میکنند نگارش و آماده سازی شده است.

مدیران و معاونین محترم برنامه های طرح جابربن حیان کلاس پنجم خود را به اشتراک بگذارید.

از این جهت که بتوانیم نقشی کوچک در ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس کشور برداریم به خود میبالیم و از همکارانی که بصورت مستقیم یا با واسطه از فایل های ما استفاده میکنند  تقاضا داریم در جهت بهبود عملکرد ما و تهیه فایل های بهتر طرح جابربن حیان کلاس پنجم   و دوم سایر فایل های مورد نیازتان ما را راهنمایی کنید.

ده ها نمونه فایل طرح جابربن حیان کلاس پنجم را که تماما بصورت اختصاصی تدوین شده اند میتوانید دانلود کنید.

 

منتظر نظرات سازنده شما هستیم : ۰۹۱۸۷۵۱۸۱۰۵

مدیران و معاونین عزیز ما با افتخار در کنارتان هستیم تا در روند تهیه و نگارش طرح جابربن حیان کلاس پنجم بتوانید با نگرشی نو اقدام کنید . وبسایت بانک فایل پژوهشی معلمان با افتخار و بهره گیری از کمک تعدادی از فرهنگیان عزیز بازنشسته و شاغل در ساختار نظام آموزش و پرورش کشور در تلاش است تا بصورت تخصصی و با توجه اهمیت موضوع طرح جابربن حیان کلاس پنجم در این حوزه ورود کرده و هزاران فایل دانلودی را با در اختیار همکاران گرامی قرار میدهد تا شاید بتوانیم از این راه به پیشبرد اهداف آموزشی شما کمک کنیم. ؛ امیدواریم تا در این مسیر بتوانیم به نیازهای شما پاسخ داده و در مسیر خدمت رسانی به جامعه علمی و فرهنگی کشور مثمر ثمر باشیم.

چرا طرح جابربن حیان کلاس پنجم در آموزش و پرورش مهم است ؟

طرح جابربن حیان کلاس پنجم در آموزش و پرورش از مهمترین فعالیت هایی است که در سال های اخیر به معلمان ابلاغ گردیده است. در مدارس معلمان ملزم به برنامه ریزی و تدوین مستندات خود در این رابطه هستند.

 

طرح جابربن حیان کلاس پنجم در سایت آموزشی

طرح جابربن حیان کلاس پنجم در سایت آموزشی ما یکی از دستورالعمل های الزام اور به معلمان مدارس بود. معلمان مدارس اعم از عادی و دولتی ، هیئت امنایی، غیر انتفاعی و... می بایست طرح جابربن حیان کلاس پنجم خود را از سایت دریافت نموده و از مزایای سایت آموزشی ما استفاده نمایند. هدف از انجام این کار و ابلاغ این دستورالعمل فعال نمودن هر چه بیشتر معلمان و تسریع در نگارش و تدوین طرح جابربن حیان کلاس پنجم توسط آنها می باشد.

طرح جابربن حیان کلاس پنجم برای مدارس

یک فایل که از آن به طرح جابربن حیان کلاس پنجم نام برده میشود باید چهارچوب کلی خاصی را رعایت کند در عین اینکه نیاز نیست از همان زاویه ای نگارش شود که دیگران نوشته اند . در کل طرح جابربن حیان کلاس پنجم چند آیتم کلیدی را باید در ساختار خود داشته  باشد که عبارتند از : انضباط و کنترل ، داشتن خلاقیت ، دقت در نگارش  ، داشتن تمرکز، بی طرفی  که هر کدام از این پارامترها اگر بدرستی رعایت شوند بدون شک میتوانند منشاء اثر باشند و در نهایت باعث بهبود شاخص های کیفی و کمی شوند.

از منظر اینکه بخواهیم یک تعریف کلی از طرح جابربن حیان کلاس پنجم ارائه کنیم لازم است به چند نکته اصلی توجه داشته باشیم . این گزارش یک روش منظم است که از گام های متوالی محقق شده تبعیت می کند ؛ این گزارش از نظر ترتیب و توالی به دنبال هم انجام شده و در نهایت موجب رسیدن به هدف خاصی می شود

 

دانلود طرح جابربن حیان کلاس پنجم 99-98کاملترین طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس

 

طرح جابربن حیان کلاس پنجم (ویژه مدارس  ) 6 بخشنامه فرمت جدید

تدوین  براساس طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98 بصورت ورد

جدید ترین برنامه تدوین شده

با سلام و احترام محضر تمامی مجریان طرح جابربن حیان کلاس پنجم .

 

جدیدترین طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس  سال 98-99

 

پیرو درخواست همکاران محترم مبنی بر فرم نمونه ابلاغ ، شرح وظایف ، اهم فعالیت های طرح جابربن حیان کلاس پنجم و . به شرح  پیوست ، نمونه فرم های تهیه شده مدرسه دکتر علی شریعتی در خصوص اجرای طرح جابربن حیان کلاس پنجم جهت استفاده و بهره برداری شما عزیزان

 

جدیدترین طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس  سال ۹۷   طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس   براساس نگارش جدید ویرایش ۲۶ مهر سال1398 براساس بخشنامه های سند تحول دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی طرح جابربن حیان کلاس پنجم سال تحصیلی98-99براساس نگارش جدید در دو نمونه ی متفاوت توضیحات و فهرست آنچه که در این فایل موجود است   جدیدترین طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدارس  سال ۹۷ طرح جابربن حیان کلاس پنجم چیست؟؟ براساس نگارش جدید ویرایش در ۲۶ مهر 1398 براساس بخشنامه های �

دانلود سوالات بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم

دانلود نمونه سوالات ضمن طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران و معاونان و مجریان طرح جابربن حیان کلاس پنجم

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران مدرسان و کلیه عومال اجرا کننده طرح جابربن حیان کلاس پنجم بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار  می شود.

 

دانلود سوالات بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم

دانلود نمونه سوالات ضمن طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران و معاونان و مجریان طرح جابربن حیان کلاس پنجم

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده طرح جابربن حیان کلاس پنجم

بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستان های مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف است.

دانلود نمونه سوالات ضمن طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران و معاونان و مجریان طرح جابربن حیان کلاس پنجم

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده طرح جابربن حیان کلاس پنجم

بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی سوالات مختلف و محک زدن مدیران در حوزه های مختلف مدیریت آموزشگاهی برگزار می شود.

دانلود سوالات بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم

دانلود نمونه سوالات ضمن طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران و معاونان و مجریان طرح جابربن حیان کلاس پنجم

سوالات بخشنامه مدیریت مدارس  با عنوان طرح جابربن حیان کلاس پنجم ویژه مدیران مدرسان و کلیه عوال اجرا کننده طرح جابربن حیان کلاس پنجم بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم جدیذا با هماهنگی ادارات و آموزش و پرورش شهرستانهای مختلف بصورت کاملا اختیاری توسط کارشناسان آموزش  با طراحی

پاورپوینت برنامه

دانلود پاورپوینت با موضوع برنامه مسافر در سرما، در قالب ppt و در 33 اسلاید، قابل ویرایش. بخشی از متن پاورپوینت: سرمازدگی در اثر مواجهه با سرما رخ می دهد و رطوبت یا جریان هوا می‌توانند آن را تشدید کنند. سرماگزیدگی: نوع خفیفی از سرمازدگی است مشخصه شرکت عمران فراز عمران برنامه

دانلود برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی کامل شده برنامه سال تحصیلی 1398-1399براساس نگارش جدید ویرایش  براساس بخشنامه های سند تحول بنیادینفرمت فایل word و قابل ویرایش(متناسب با تکمیل در سایت همگام)کامل شده براساس بخشنامه های سند تحول بنیادین سالانه(فرم 2)

جدول خود ارزیابی (فرم 6)تقویم اجرایی (فرم3) تعداد صفحات) 100 صفحه قابل ویرایش

توضیحاتی راجع به این بسته

چند تصویر نمونه از محیط سالانه بر اساس طرح جابربن حیان کلاس پنجم ۹۸

 

لینک دانلود طرح جابربن حیان کلاس پنجم 98-99

دانلود

درست است که الان در دوره دوم از دولت برنامه و امید هستیم و فشار مشکلات اقتصادی و عدم مدیریت و عدم برنامه، سبب ناامید شدن گروهی از مردم جامعه شده است اما رهبر و امام جامعه در بیانیه گام دوم مهمترین نکته را امید آفرینی و امید بخشی و نگاه به نیمه پر لیوان نسبت به دست آوردها و برکات انقلاب می‏دانند.

لذا نگاه و شعار ناامیدی و تغییر نظام و سایه جنگ از سوی برخی از فعالان ی و رسانه ای جای بسی تأمل و تفکر دارد؟!

از امروز، قصد داریم هر هفته شنبه ها یک کتاب تحت عنوان "بهترین کتاب هایی که باید بخوانیم" را در کانال مؤسسه برنامه راه قرار دهیم.سعی میشود این کتاب ها را بصورت pdf قرار دهیم اما خیلی بهتر است که آنها را تهیه فرمائید (چون ارزش خریدن را دارند).

 تمام این کتاب ها را میتوانید با هشتگ

آنجا که دستیابی به مراتبی از حیات طیبه غایت تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین می باشد و این مراتب با توجه به ابعاد مختلف وجودی و نیازهای فردی واجتماعی در شش بخشنامه طبقه بندی شده است ، در طرح جابربن حیان کلاس پنجم نیز کلیه فعالیت ها و اقدامات مدرسه باید در جهت بخشنامه های شش گانه و غایت تعلیم و تربیت باشد.بنابراین تربیت دانش کاملترین نمونه سالانه براساس طرح جابربن حیان کلاس پنجم 1398-1399

با توجه به اهمیت و ضرورت راهنمایی در این برنامه بند�

اطلاع رسانی سمینار و کارگاه آموزشی فوق العاده "هدفگذاری"

☑️ آموزش شیوه درست، علمی و عملی هدفگذاری

☑️ تعیین درست اهداف و شیوه رسیدن به آن

☑️ با تدریس دلچسب و عالی ناصر امینی، مدرس مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه

هدیه ای از طرف مؤسسه تحقیقاتی برنامه راه، برای شروعی موفق در سال جدید

هزینه این کارگاه آموزشی برای هر نفر ۲۵هزار تومان میباشد.

افرادی که با خانواده تشریف میاورند با تخفیف استثنایی هر خانواده ۳۰هزار تومان دریافت میگردد.

هزینه این کارگا�

 

تدوین شده:براساس بخشنامه های اعلام شده وزارت آموزش و پرورش(مدرسین برنامه)

نگارش: توسط دو نفر از ارزیابان و مدرسان برنامه

فهرست مطالب موجود در این برنامه کامل و جامع(از فرم 1تا6)

فصل یک : مقدمه مقدمه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه در افق چشم انداز 14048 اهداف دوره  اهداف طرح جابربن حیان کلاس پنجم نمونه ابلاغ برنامه فصل دوم

بزرگِ خاندان، همانی که پای چپش را پانزده سال پیش تصادف ناکار کرد، همانی که ت داشت، ابهت داشت، برنامه داشت و کلی ترسناک بود، همانی که بودنش با نبودنش فرق داشت، همانی که دلیل دور هم جمع شدن‌مان بود در اولین روز از سال جدید تنهایمان گذاشت و رفت. دلم با رفتنش رفت.

علمای دین با توجه به آموزه های اسلام و با توجه به همه ابعاد مورد نیاز زندگی یک انسان مسلمان به خلق آثار گرانسنگی پرداختند که تأثیرات شگرفی بر فرهنگ دینی و تربیت مردم همه زمان ها دارد.این آثار به چند دسته زیر تقسیم می شوند:

  آثار حکما در برنامه منزل

 آثار اندرمه های ایرانی

 آثار شریعت نامه ای

کتاب های آراء اهل مدینه فاضله اثر فارابی، الهوامل و الشوامل اثر ابن مسکویه رازی، برنامه منزل ابن سینا و اخلاق ناصری خواجه نصیرالدین طوسی از جمله این

خدایاسپاس برایتمام شبهای زیباو غروب هایی که دیدمبرای شکیبایی و صبری که به من دادی که اجازه دادلحظه های بزرگ اندوه راتحمل کنمبه تو توسل می کنم واز تو مدد میجویمو به تو اعتماد میکنم الهی ، رضایت تو مراکفایت است و تو مرا تائید کنی مرا بس استهیچ نیازی به هیچکس جز تو ندارم راههای ناهموار زندگی ام را با برنامه خودت هموار کن ای بخشنده ی بی همتا

مدیران وکارکنان یک  بنگاه و شرکت باید  ویژگیهای یک کار آفرین موفق را داشته باشند آن ویژگیها چه می باشد؟

1-انعطاف پذیری:

یعنی  توانایی چیره شدن بر شرایط جدید

ویافتن راه حل هایی برای مشکلات.

1-  رقابت جویی: یعنی میل رقابت با دیگران ومحک زدن خود در

مقابل دیگران .

3- اعتماد به

نفس: یعنی اعتماد به توانایی انجام دادن هر آنچه که مورد نظر فرد است.

4-انگیزه

:یعنی علاقه فرد به سخت کوشی برای رسیدن به اهداف .

 

بهترین نمونه طرح جابربن حیان کلاس پنجم

بهترین نمونه فایل های طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدیران گرامی دبیرستان و هنرستان برای اولین بار در کل اینترنت را در سایتمان آماده و بارگذاری کرده ایم تا با دانلود آنها بتوانید گزارش خودتان را تدوین کنید.

تیم بانک فایل پژوهشی معلمان سعی نموده است طرح جابربن حیان کلاس پنجم که در سطوح ابتدائی تدوین می نماید  مطالب اجتماعی به صورت کمی ارائه دهد زیرا در این مقطع هنوز دانش آموز قادر به تفکیک ودرک بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیست. بنابر این آنچه که لازم است تا یک دانش آموز بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار کند با هم به او ارائه می شود که درواقع معلم مربوطه با بکار بستن این موارد در کلاس درس خود نتایج ملموس و چشمگیری خواهد یافت

طرح جابربن حیان کلاس پنجم

طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدیران و معلمان  را برای دانلود در سایت بارگذاری کرده ایم.

مدیران  مدارس , معاونان اجرایی , پرورشی و.. , مربی های عزیز , سرپرستان گرامی مدرسه بانک فایل پژوهشی معلمان برای شما هم برنامه های ویژه ای در جهت تدوین و آماده سازی طرح جابربن حیان کلاس پنجم مدیر , معاون , سرپرس و مربی داشته و بالغ بر 10فایل منطبق بر آخرین ویرایش های ویژه پایان سالتحصیلی 98-۹۸آماده سازی شده است و میتوانید در مدت زمانی کمتر از یک دقیقه فایل مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود کنید.

طرح جابربن حیان کلاس پنجم چطور ؟

در مقطع مدرسه نیز برای اینکه بتوانید مستندات خوبی بنویسید باید ابتدا اشراف کافی داشته باشید که طرح جابربن حیان کلاس پنجم چیست , چگونه نگارش میشود و برای دستیابی به چه اهدافی در ساختار آموزشی گنجانده شده است.

سوال اصلی چیست ( قرار است چه مساله ای را بررسی کنید ؟)

برای پاسخ به این سوال چه اطلاعاتی نیاز دارید وچگونه آنها را بدست خواهید آورد ؟

شاخص های مقایسه ای را چگونه تهیه می کنید

آیا تحلیل و راهکار روشنی دارید ؟

طرح جابربن حیان کلاس پنجم و گزارش عملکرد معلمان

آموزگاران , دبیران و معلمان بخصوص آندسته که تجربه زیادی در سیستم آموزشی کشور ندارند غالبا با روند تدوین طرح جابربن حیان کلاس پنجم  آشنایی کافی را ندارند و اساسا فلسفه پیدایش سایتهایی مثل ما که این فایل های نمونه را در اختیار فرهنگیان عزیز قرار میدهند هم همین است تا با نحوه نگارش و تدوین طرح جابربن حیان کلاس پنجم  , فرم های تدوین آن , مراحل و استانداردهای کلی آشنا شوید و بتوانید از آنها در جهت نگارش و تدوین گزارش خودتان استفاده کنید.

 

طرح جابربن حیان کلاس پنجم معاون آموزشی

مراحل تدوین طرح جابربن حیان کلاس پنجم معاون آموزشی به همراه نمونه ها

مقدمه ای کوتاه در حد یک بند برای ورود به بحث بنویسید .

سوال اصلی و سوالهای فرعی زیر مجموعه آن را مطرح نمایید .

شواهد واطلاعات مورد نیاز برای پاسخ به سوالات مندرج در بند ۲ را ذکر نمایید

در نگارش شرایط موجود خود را با شاخص ها مقایسه کنید.

تجزیه وتحلیل خود از مقایسه انجام شده در بند ۴ را بنویسید (حداکثر یک صفحه)

نتیجه گیری را در یک بند بنویسید

راهکارهای خودرابه وضوح ودر حد مقدورات وامکانات (قانون ،مالی و…)خودتان بنویسید .

طرح جابربن حیان کلاس پنجم معاون پرورشی

چند توصیه برای نگارش و نوشتن طرح جابربن حیان کلاس پنجم

مطالب زاید را حذف کنید .

مطالب فراموش شده را اضافه کنید

مطالب را به ترتیب اهمیت مرتب کنید.

کلمات واصطلاحات پیچیده را حذف و ساده نویسی کنید .

مهمترین نکات را یکبار ابتدا وبار دیگر در انتهای گزارش ذکر کنید.

مطالب مهم را با تاکید نوشته وبا علایمی مانند پر رنگ کردن برجسته نمایید.

تا جایی که ممکن است از روشی بدیع و خلاق برای جذابیت طرح جابربن حیان کلاس پنجم استفاده کنید.

اغراق نکنید و شعار ندهید .

ازبکار بردن عبارات شاعرانه و مدح وستایش دیگران خود داری نمایید .

طرح جابربن حیان کلاس پنجم معاون اجرایی, مربی بهداشت, معاون فناوری, مشاور

در نگارش برنامه به نکات زیر توجه فرمایید :

احساسات شخصی خود را در گزارش ذکر نکنید . ولی سعی کنید قضاوت نکنید

در سراسر متن ،هدف اصلی گزارش را فراموش نکنید .( حاشیه روی نکنید )

از ارایه لغاتی که برداشت های نسبی ایجاد می کنند بپرهیزید مثلا به جای جمعیت خیلی زیاد بگویید ۸۰۰۰ نفر و به جای زمان بسیار طولانی بنویسید ۴۵: دقیقه

از به کار بردن افعال مجهول در نگارش طرح جابربن حیان کلاس پنجم  خودداری کنید مانند: گفته شده است …..

ازارایه اطلاعات غیر واقعی (به ویژه اعداد وارقام )بپرهیزید .

دانلود فایل های طرح جابربن حیان کلاس پنجم  

همکاران گرامی و فرهنگیان عزیز شما میتوانید فایل های   را با ورود به یکی از لینک های زیر مشاهده کرده و در نهایت از دسته بندی انتخابی فایل یا فایل های مورد نظرتان را انتخاب کرده و دانلود نمایید.

فایل هایی که ما برای شما آماده سازی کرده ایم به همت جمعی از فرهنگیان و همکاران عزیز تدوین شده اند و برخی از آنها رایگان قابل دانلود بوده و برخی با پرداخت مبلغ اندکی قابل دانلود خواهد بود .

تمامی هزینه های پرداخت شده از طرف شما در نهایت جهت ارتقاء کیفیت خدمات و. تهیه فایل های بهتر و بیشتر صرف خواهند شد.

دانلود رایگان طرح جابربن حیان کلاس پنجم

همکاران گرامی که در بخش آموزش   فعالیت میکنند لازم است توجه داشته باشند که دانلود رایگان طرح جابربن حیان کلاس پنجم   برای بیش از ۸۵ درصد فایل های ما مقدور میباشد و میتوانید با اطمینان و برایگان این گزارشات را دانلود کنید.

تدوین و دانلود طرح جابربن حیان کلاس پنجم

تدوین سالانه در دوره مدرسه باتوجه به این رسالت می باشد که نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه نقش مهمی را ایفا می کند.حالا با تدوین گزارشات مفید ویژه دبیران مدرسه بسیاری از نقص ها را کم کنیم  چون عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند ، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظائف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد ما در این گزارشات تخصصی سعی می نماییم این رسالت آموزش و پرورش را بخوبی پوشش دهیم.

 

کلیه مواردی که در فایل طرح جابربن حیان کلاس پنجم موجود است

به ترتیب عبارتند از :

(فایل اول)لیست مواردی که در فایل طرح جابربن حیان کلاس پنجم موجود است عبارتند از :

فعالیت های پیشنهادی مدرسه در ماه های مختلف سال (از مهر تا شهریور) شامل ۱۴ صفحه فایل ورد (Word Office)

برنامه فعالیت های حوزه پرورشی در ماه های مختلف سال تحصیلی 98-99 (از مهر 98 تا شهریور 99)  در قالب ۱۱ صفحه ورد با جدول بندی  شامل عنوان فعالیت / تاریخ در نظر گرفته شده / برآورد هزینه / وضعیت اجرا و زمان

نامه ها، فرم ها و ابلاغ مسئولیت کارکنان مدرسه

جدول تقویم زمانبندی و اولویت کاری ستاد بازگشایی مدارس

۳ نمونه گزارش اقدامات پروژه مهر به آموزش و پرورش

صورت جلسه پروژه مهر

شرح وظایف رئیس ستاد / مدیر آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /معاون پرورشی آموزشگاه

شرح وظایف دبیر ستاد /معاون آموزشی آموزشگاه

شرح وظایف عضو ستاد /نیروی خدماتی آموزشگاه

نمون برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص ( شاهد،ايثارگر،تحت پوشش

کاملترین و بروز ترین ابلاغ همراه با امکان پیست کردن عکس ابلاغ دار

نمونه برگ و فرم رنگی ثبت اطلاعات فردی

نمونه چارت سازمانی با حالت رنگی به همراه امکان پیست عکس دارنده ابلاغ

فرم ثبت اطلاعات شناسنامه ای مدرسه بصورت رنگی و حرفه ای

نمونه صورتجلسه شماره ۱ پرژه مهر بصورت ورد و رنگی

نمونه صورت جلسه شماره ۲ کاملا رنگی قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۳ بصورت رنگی و حرفه و قابل ویرایش

نمونه صورتجلسه شماره ۴ بصورت رنگی و حرفه ای

فرم عناوین مهم پرژه مهر جهت لیست کردن نمونه کارها

فرم ثبت اطلاعات پرسنل آموزشی جهت سازماندهی

فرم تعهد نامه ثبت نام دانش آموزی بصورت زیبا و در سه صفحه

نمونه برگ طراحی شده اهداف سالانه و ماهانه

نمونه فرم طراحی شده پیش بینی کلاسی

نمونه فرم دعوتنامه کتی از اعضا

نمونه فرم نیاز های مهم مدرسه بصورت متنی

 

 

فایل(دوم)لیست مواردی که در فایل طرح جابربن حیان کلاس پنجم موجود است عبارتند از

:

۱: عناوین طرح جابربن حیان کلاس پنجم

۲: نمونه برگ ثبت اطلاعات دانش آموزان خاص

۳تقويم اجرايي

۴ثبت اطلاعات فردي دبيران

۵خود ارزيابي تقويم اجرايي ۱

۶:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۲

۷:خود ارزيابي تقويم اجرايي ۳

۸خودارزيابي مهرماه

۹شناسنامه مدارس

۱۰صورتجلسه

۱۱: تفاهم نامه

۱۲فرم اطلاعات آماری

۱۳فرم تعهد نامه ثبت نام

۱۴: نمونه کلاس بندي

۱۵: نمونه سالانه

۱۶نمونه ابلاغ

۱۷نياز ها و اهداف آموزشگاه

طرح جابربن حیان کلاس پنجم چطور ؟

در سال تحصیلی اخیر نیز بخشنامه طرح جابربن حیان کلاس پنجم همانند سال ها و ادوار گذشته است.در واقع طرح جابربن حیان کلاس پنجم جز در چند مورد و محور جزئی تفاوت چندانی با طرح جابربن حیان کلاس پنجم سال گذشته ندارد.بنا بر این شایسته است معلمان و معاونین محترم هر چه سریعتر به تنظیم و تدوین برنامه خود اقدام نموده و آن را در سایت آموزشی ما ثبت نمایند. بدیهی است اقدامات سریعتر و با کیفیت تر معلمان مدارس می تواند روند رو به رشدی در رسیدن به اهداف آموزشی و پرورشی واحد آموزشی شان در راستای سند تحول بنیادین باشد.

 

آنچه در این فایل ها وجود دارند عبارتند از :

 

اهداف و زیر معیارهای زیادی در این طرح ها ی طرح تعالی مدیریت مدرسه موجود است که بخش کوچکی از آنها عبارت است از

 

اهداف و زیر معیارهای طرح تعالی مدیریت مدرسه

 

تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش (تا۵)

بررسی مسایل مهم مدرسه(تا۴)

مشارکت اعضا در اجرای مصوبات (تا۴)

راهبرد/ معیار

تشکیل منظم جلسات شورا بر اساس مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش(تا ۳)

بررسی مسایل مهم مدرسه (تا ۴)

آگاهی تمامی کارکنان از مصوبات شورا (تا ۲)

کاربست مصوبات شورا در برنامه ها و حل مسایل مدرسه (تا۶)

مشارکت معلمان درتصمیم گیری ، برنامه ریزی و اجرای برنامه ها (تا ۴)

مشارکت در تدوین چشم انداز (تا۲)

مشارکت در تدوین برنامه عمل مدرسه (تا ۲)

مشارکت در تدوین میثاق نامه مدرسه (تا ۲)

در دسترس بودن سندتحول بنیادین آموزش وپرورش برای همه کارکنان (۱)

در دسترس بودن برنامه ی درسی ملّی برای همه کارکنان (۱)

در دسترس بودن اهداف دوره تحصیلی برای همه کارکنان (۱)

در دسترس بودن مجموعه مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ویژه مدارس (۱)

پاسخگویی کارکنان نسبت به ماموریت آموزش و پرورش (تا۲)

پاسخگویی کارکنان نسبت به چشم اندازآموزش و پرورش(تا۲)

پاسخگویی کارکنان در تحلیل نقش خود برای تحقق اسناد تحولی(تا۳)

میثاق نامه کارکنان(تا۱)

میثاق نامه دانش آموزان(تا۱)

میثاق نامه اولیاء (تا۱)

راهبرد /معیار

آگاهی ذی نفعان از چشم انداز کارکنان ۲

آگاهی ذی نفعان ازمیثاق نامه کارکنان ۲

آگاهی ذی نفعان از برنامه عمل مدرسه کارکنان

همچنین اقدامات زیادی را می بایست در طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار به کار برد من جمله :

اقدامات وطرح های اجرایی طرح تعالی مدیریت مدرسه

– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای مدرسه

– روشن شدن حدود مسئولیت هریک از اعضاء

– پشتیبانی همکاران از برنامه ها و تصمیمات

– مشخص کردن مسائل مهم مدرسه

– ارائه نظرات و پیشنهادات جهت برطرف کردن مسائل توسط همکاران

– توجه مدیر به انتقادات سازنده اعضاء

– اجازه اظهار نظر دادن به همه اعضاء

– یادداشت برداری از مسائل مطروحه مدرسه

– تشکیل منظم و زمان بندی شده جلسات شورای دبیران

– تشکیل جلسات با موضوعات مهم از نظر همکاران

مصوبات شورای دبیران در دفتر مربوطه ثبت و به امضاء می رسد

مصوبات را کپی گرفته و در اول دفتر حضور و غیاب همکاران گذاشته می شود

کلیه ی مصوبات شورا پیشگیری و اجرا می گردد

تشکیل جلسات با یکی از موضوعات مهم از نظر همکاران

تشکیل جلسات و ریاست هر جلسه با یکی از همکاران

کلیه مصوبات شورا پیگیری و اجرا می گردد

نظر خواهی از کارکنان در تدوین چشم انداز

نظر خواهی از کارکنان در تدوین نقشه راهبری

نظرخواهی از همکاران در تدوین میثاق نامه

تهیه کتاب یا جزوه مربوط به سند تحول بنیادین و موجود در مدرسه

تهیه جزوه برنامه درس* و یا کتاب مربوط جهت استفاده

نصب اهداف دوره متوسطه اول و دوم

موجود بودن کتاب مربوطه جهت استفاده

تکثیر وظایف کارکنان در آپ و تهیه جزوه مربوطه

۱- در دسترس بودن مضامین کلیدی و تدوین ماموریت چشم انداز مدرسه به همکاران

۲- بحث و تبادل نظر با همکاران در این زمینه

دعوت از کارشناسان مجرب

برگزاری نشست با همکاران

اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها

اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه

اطلاع رسانی از طریق جلسات

اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن

اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن

اطلاع رسانی و نصب بنر در سالن

اطلاع رسانی از طریق جزوات و بخشنامه ها

اطلاع رسانی از طریق سخنرانی و جزوه

اطلاع رسانی از طریق جلسات

 

دانلود طرح جابربن حیان کلاس پنجم

در رابطه با آنچه بیان گردید سایت آموزشی ما نمونه های کاملی از طرح جابربن حیان کلاس پنجم را تنظیم و تدوین نموده است و جهت استفاده عزیزان در سایت بار گزاری نموده است. معلمان محترم می توانند جهت استفاده و بهره مندی از این فعالیت ها به سایت برنامه دانلود مراجعه نمایند.

 

https://moallemblog.com/downloads/category/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%ac%d8%a7%d8%a8%d8%b1-%d9%be%d8%a7%db%8c%d9%87-%d9%be%d9%86%d8%ac%d9%85-%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%db%8c%db%8c/

برچسب ها:

دانلود برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99

24 Aug 2019

تقویم اجرایی 98-99 به همراه برنامه سالانه 98-99

بهترین نمونه تقویم اجرایی 98-99

طرح تدبیر

تقویم اجرایی 98-99
دانلود محصول

 

دانلود کاملترین برنامه سالانه طرح تدبیر مدارس ابتدایی 98-99 و تقویم اجرایی 98-9998

دانلود کاملترین برنامه سالانه طرح تدبیر سال تحصیلی 99-98 فرم های اماده طرح تدبیر برای سال تحصیلی 98-99 بهترین و جدیدترین نمونه برنامه سالانه بر اساس طرح تدبیر که کلیه فرم ها بصورت تکمیل شده می باشند این فرم ها شامل جدول دو طرح تدبیر جدول سه طرح تدبیر جدول شش و جدول پنج طرح تدبیر
تقویم اجرایی 98-99

 

فرم ها برای سال تحصیلی , تقویم اجرایی  99-98بافرمت ور

 
 این فرم ها برای سال تحصیلی 99-98بافرمت ورد (قایل ویرایش )براساس ساحت های سند تحول بنیادین و وزارت اموزش و پرورش توسط مدیر با 15 سال سابقه کاری تدوین شده است
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنیدلینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ
 
 برنامه ی عملیاتی طرح تدبیر (ویژه مدارس ابتدایی دخترانه) 6 ساحت فرمت جدید این برنامه مختص مدارس دخترانه مجری برنامه تدبیر 1398 با فرمت word و قابل ویرایش بوده که براحتی میتوانید دانلود نمایید.
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ

 

برنامه سالانه و تقویم اجرایی 98-99 مدارس ابتدایی

 
 برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدارس ابتدایی براساس طرح تدبیر مدارس پسرانه سال تحصیلی 99-98 بصورت ورد ویژه مدارس دولتی و غیر دولتی و همچنین مدارس مختلط و غیر مختلط
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ
 
 جدید ترین برنامه تدوین شده از طرح تدبیر برای مدارس ابتدایی مختلط و روستایی و چند پایه ویژه مدیر آموزگارانی که مجری طرح تدبیر سال تحصیلی 98-99 می باشند
جهت دانلود روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ
 
 دانلود فایل طرح تدبیر مدارس ابتدایی شاهد و قرانی سال 98-99صورت کاملا اماده و مختص مدارس شاهد و قرانی تدوین و با دقت فراوان تکمیل شده است
جهت دانلود فایل روی لینک زیر بزنید لینک دانلود: http://yon.ir/j75LZ

 

← Earlier posts

This website was built using N.nu - try it yourself for free.    (Click here to renew the premium)(info & kontakt)